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究竟如何識別資優生？

究竟如何識別資優生？. 識別資優生的方法 :. 1. 多元化途徑. 2. 多元化準則. 3. 多元化工具. (1) 多元化途徑. 教師、教育心理學家、學校社工、 家長 及學生可推薦學生 學生可以 自薦 提供相關資料 ( 例如：學生校外獲獎紀錄、學生作品等 ). (2) 多元化準則. 學生的學業成績 他們平日的課堂表現、行為特質 學術以外的學習表現、態度、動機和成就等。. 3. 多元化工具. 成績報告表 行為特質量表 學生問卷 作品評鑑、實務評鑑 標準化測驗. 表格可在以下網址下載 :.

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究竟如何識別資優生？

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Presentation Transcript

  1. 究竟如何識別資優生？

  2. 識別資優生的方法: 1. 多元化途徑 2. 多元化準則 3. 多元化工具

  3. (1) 多元化途徑 • 教師、教育心理學家、學校社工、家長及學生可推薦學生 • 學生可以自薦 • 提供相關資料 (例如：學生校外獲獎紀錄、學生作品等)

  4. (2) 多元化準則 • 學生的學業成績 • 他們平日的課堂表現、行為特質 • 學術以外的學習表現、態度、動機和成就等。

  5. 3. 多元化工具 • 成績報告表 • 行為特質量表 • 學生問卷 • 作品評鑑、實務評鑑 • 標準化測驗

  6. 表格可在以下網址下載: 教育局資優教育組 資優教育資源庫識別及甄選資優生鑑別及甄選高能力學生的程序、甄選工具及參考資料 http://www.edb.gov.hk/index.aspx?langno=2&nodeID=3614

  7. 常見問題 • 教導資優生的教師是否必須是資優？ • 學校培訓資優生時，應如何定下優先次序？發展他們的強項，抑或先處理他們的弱項呢?

  8. 網上資源： 資優教育網頁 [教育局] http://www.edb.gov.hk/cd/ge

  9. 人文學科網上學習課程 (「中國改革開放」(中文版)、「當代中國的崛興」 (英文版) )，以及古生物學網上學習課程將分別於2010年及2011年初相繼開課。

  10. 資優教育 – 專業發展課程/活動

  11. 香港資優教育學院 http://www.hkage.org.hk

  12. 提供資優教育服務和課程的機構 • 香港中文大學教育學院「資優計劃」 • 香港科技大學教育發展組 • 香港浸會大學 —兒童發展研究中心 • 循道衛理楊震社會服務處家庭健康教育及輔導中心 • 香港小童群益會成長發展中心 • 其他

  13. Qualifications and Curriculum Development Agency 〔英國〕 http://www.qcda.gov.uk/2346.aspx

  14. Renzulli Learning 〔美國〕http://www.renzullilearning.com/default.aspx

  15. LD Online 〔美國〕http://www.ldonline.org/indepth/gifted

  16. 附錄

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