1 / 21

Parengė lietuvių kalbos vyr.mokytoja Indrė Globienė

SIMBOLISTŲ SVAJOJIMAI. Parengė lietuvių kalbos vyr.mokytoja Indrė Globienė. Pamokos tikslai:. Sužinosite, kas yra simbolizmas? Pasakysite, kaip pasaulį vaizduoja simbolistai? Pamatysite žymiausio Lietuvos simbolisto kūrinius.

dacian
Télécharger la présentation

Parengė lietuvių kalbos vyr.mokytoja Indrė Globienė

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. SIMBOLISTŲ SVAJOJIMAI Parengė lietuvių kalbos vyr.mokytoja Indrė Globienė

  2. Pamokos tikslai: • Sužinosite, kas yra simbolizmas? • Pasakysite, kaip pasaulį vaizduoja simbolistai? • Pamatysite žymiausio Lietuvos simbolisto kūrinius. • Perskaitysite V.Mykolaičio-Putino eilėraštį “Margi sakalai” ir išrinkę simbolius juos aptarsite. GALĖSITE IŠ 3 EILĖRAŠČIŲ ATSKIRTI, KURIS YRA SIMBOLISTINIS IR PAGRĮSTI SAVO PASIRINKIMĄ BENT 2 ARGUMENTAIS.

  3. SIMBOLIS, SIMBOLIZMAS, SIMBOLISTAS • Užduotis. Tarptautinių žodžių žodyne raskite ir išrašykite simbolizmo apibrėžimą. (4 min.) Simbolizmas – tai XIX a. II pusės ir XX a. pr. modernistinė literatūros, teatro, dailės kryptis, kuris smerkė racionalizmą, pasaulio pažinimą grindė individo intuicija, emociniais išgyvenimais, svarbiausiomis meninės raiškos priemonėmis laikė simbolius, asociacijas, užuominas, formos muzikalumą. Racionalizmas, asociacija, meninės raiškos priemonės

  4. Simbolis – daiktinis, vaizdinis ar garsinis ženklas, žymintis kokią nors sąvoką, turintis kokią nors sutartinę reikšmę, reiškiantis kokią nors idėją. Simbolizuoti – vaizduoti, reikšti, būti ko nors simboliu.

  5. Pasaulis pagal simbolistus • Daug dėmesio skiria žodžių prasmei, daugiareikšmiškumui, jo skambesiusi. Paprasti žodžiai slepia gilias gyvenimo paslaptis. • Pagrindinė mintis visada filosofinė. • Eilėraštis tarsi meditacija, jausmų, potyrių apmąstymas. • Žmogus vaizduojamas ne istorijos, kasdienybės, o visatos kontekste. • Žmogus – svyruojantis, abejojantis, galingas ir menkas, išgyvenantis dvilypes būsenas, todėl vienišas. • Svarbus požiūris į amžinybę – dažnai svyruojama tarp dviejų pasaulių: viršūnių gelmių, dienos ir nakties, žemės ir dangaus.

  6. Mykolas Konstantinas Čiurlionis Pasižiūrėję į duoto paveikslo reprodukciją, aptarkite vieną pasirinktą simbolistinio vaizdavimo bruožą, raskite simbolius ir juos paaiškinkite.

  7. Galingas ir didis valdau ašen žemę. • Skliautus mano sostas padangėse remia. • Minu briliantus, o čia prie vainiko • Man žvaigždės sietyno pritiko. • Valdau ir gėriuosi pasaulių harmonija: • Čionai tamsiažydris dangus, • Ten mėlynų jūrių simfonija • Suraizgė garsų ir dažų kasnykus. • Bet kas per balsai graudulingu virpėjimu • Sumaišė ramybę malonių skambėjimų? • Lyg mirštančio skausmas agonija • Ardo harmoniją. • — Gelbėk mus — žūvame! • Skurdo gilybėse • Vargo tamsybėse • pūvame. • Lūpos išdžiūvusios, • Akys užgriuvusios, • Alpsta širdis. • Dirbam — badaujame, • Kylam — kariaujame: • Baimė, mirtis. • Skurdo nublokštame • Lūkesy trokštame • Lašo rasos. • Alpdami šaukiame, • Mirdami laukiame: • Duonos — šviesos ... • Bet aš, kuris žemę iš sosto valdau • Nei kraujo, nei skurdo tenai nematau. • Stebiuosi, gėriuosi darbais įkūrėjo, • Kurs visą pasaulį taip puikiai sudėjo. • Čia mėnuo ir žvaigždžių minia • Padangėje žavi mane, • Ten jūrė ir statūs krantai, • Kiek toly akim užmatai • Tai ko jie ten šaukia kaskart įkyriau? • — Paliaukit! — galiausiai supykęs tariau — • Jūs ten taip rūsčiai šaukdami tame klonyje, • Ardot pasaulių harmoniją! — • Tariau ir, į purpurą įsivyniojęs, • Žiūrėjau, kaip žvaigždės vainikan man klojas. • V.Mykolaitis Putinas “Rex” • M.K.Čiurlionis “Rex”

  8. Vincas Mykolaitis Putinas“Margi sakalai” http://www.youtube.com/watch?v=7kvoMaaGWM4&feature=related • Kas yra bardas? Tekstą rasite vadovėlyje, 51 psl.

  9. Eilėraščio analizė • Kokia eilėraščio erdvė? • Koks eilėraščio laikas? • Kokie veikia personažai? Ką jie primena? Iš kur jie atkeliavę į autoriaus kūrybą? • Išrinkite įvaizdžius, artimus lietuvių liaudies dainoms. • Išrašykite pagrindinius eilėraščio simbolius. Kaip juos suprantate? • Ko siekia margi sakalai? Ar jie pasiekia savo tikslą? • Suformuluokite filosofinę pagrindinę eilėraščio mintį.

  10. Prisiminkime pamokos tikslus: • Sužinosite, kas yra simbolizmas? • Pasakysite, kaip pasaulį vaizduoja simbolistai? • Pamatysite žymiausio Lietuvos simbolisto kūrinius. • Perskaitysite V.Mykolaičio-Putino eilėraštį “Margi sakalai” ir išrinkę simbolius juos aptarsite. GALĖSITE IŠ 3 EILĖRAŠČIŲ ATSKIRTI, KURIS YRA SIMBOLISTINIS IR PAGRĮSTI SAVO PASIRINKIMĄ BENT 2 ARGUMENTAIS.

  11. Pasitikrink, kaip išmokai pamoką... Iš duotų 3 eilėraščių atskirk, kuris yra simbolistinis ir nurodyk bent 2 bruožus, kurie leidžia manyti, jog tavo pasirinkimas teisingas.

  12. Refleksija Pabaik šiuos sakinius: • Pamokojesužinojau, kad .................................................................................................................................................... • Buvo įdomu......................................................................................................................................................................... • Susimąsčiau apie............................................................... • Nupiešk ženklą, kuris simbolizuotų, kaip tau sekėsi pamokoje...................................................................

  13. Ir dar ne viskas

  14. O dabar viskas... • Tikiuosi buvo įdomu ir prasminga...

More Related