CULTURA INFORMAŢIONALĂ: NECESITATEA DE ADAPTARE LA CERINŢELE SOCIETĂŢII Atelier profesional

1. CULTURA INFORMAŢIONALĂ: NECESITATEA DE ADAPTARE LA CERINŢELE SOCIETĂŢII Atelier profesional Formarea culturii informaţionale – prioritate a bibliotecilor în societatea cunoaşterii Prezintă Elena BUTUCEL, Director Biblioteca OVIDIUS

2. personalul de bibliotecă trebuie să fie capabili • să înveţe în echipă • să acţioneze împreună • să promoveze dialogul, discuţia educând utilizatorii pentru orientarea în Societatea Informaţiei şi a Cunoaşterii.

3. Principalii factori, care influenţează schimbarea bibliotecarului • modernizarea constantă a tehnologiilor de informare şi comunicare • profilul utilizatorului modern

4. Principii managementului cunoaşterii la BM: • Fiecare trebuie să cunoască, • Fiecare trebuie să aplice cunoştinţele, • Cunoştinţele trebuie împărtăşite cu colegii.

5. Realizările BM • politică în domeniul formării profesionale a bibliotecarilor BM • acceptă şi implementează sintagmele “instituţie care învaţă”, “biblioteca care învaţă”, “educaţia adulţilor” • aplică principiile învăţării permanente • formează o cultură a învăţării pe parcursul vieţii • cercetează principiile andragogiei

6. BM promovează un sistem coerent de formare profesională • Instruirea tinerilor angajaţi; • Instruirea noilor angajaţi; • Instruirea angajaţilor pentru activitatea specifică postului pe care îl ocupă.

7. forme şi metode de formare profesională • simpozioane • Conferinţe • Seminare • mese rotunde • ateliere • duplexe profesionale • vizite de documentare • Master - klass • autoinstruirea • zile de dezvoltare profesională

8. Participarea la reuniuni profesionale locale, naţionale şi internaţionale • Asociaţia Bibliotecarilor din RM • Biblioteca Naţională din RM • Biblioteca Naţională pentru copii „Ion Creangă” • AGEPI • Alte instituţii de domeniu (DIB – ULIM;B ASM; USM, Fac. De Jurnalism şi Ştiinţe ale Comunicării, Catedra de blioteconomie

9. Zile de dezvoltareprofesionala • analiza indicatorilor de performanţă ale filialelor BM • carenţele şi sincopele din activitatea zilnică • se informează despre unele practici, servicii ale unor biblioteci din lume

10. Biblioteca ”Ovidius” dispune de un potenţial profesional calificat • 12 unităţi de bibliotecar • studii superioare – 12 • studii superioare de specialitate – 11 • masteranzi – 3 • vârsta medie a personalului - 37 ani

11. Biblioteca 2.0 • Blogging, • crearea Flickr • explorează You Tube • RSS FEED • Tagging • Folkonomies ş.a.

12. blog - ul „Biblioteca Ovidiusîndialog cu comunitatea” • postări– 14 • vizualizări – 988 • vizite - 1730

13. Reuniune de serviciu „La o ceaşcă de cafea” • discuţii, dezbateri şi analize pe marginea unor noi servicii de activitate, pe marginea unor articole de specialitate. • ore de instruire pe diferite teme actuale din domeniu: politici de bibliotecă, viziuni, reguli, norme care asigură un climat organizaţional pozitiv, o cultură instituţională adecvată.

14. campania „O oră de formare în fiecare zi” • zilnic învăţăm şi ne dezvoltăm • pentru a motiva procesul de studiu şi cercetare • pentru a implementa schimbări, utilizând metodele şi tehnicile complexe distinctive

15. În ajutorul bibliotecarului • resursele Internet • ediţiile periodice • întrări noi în bibliotecă • disputele în interiorul bibliotecii • Portofoliul bibliotecarului

16. Atestarea cadrelor bibliotecarela biblioteca Ovidius • superior: confirmare – 1; conferire – 1 • gradul întâi (I): confirmare – 1; conferire – 2 • gradul doi (II): confirmare – 2 • Total - 7

17. Formarea continuă apersonalului • Autoinstruire - 2030 ore • Instruire internă întrunirile săptămânale „La o ceaşcă de cafea – 274 ore • BM Zile de dezvoltareprofesională – 36 ore anual • BM „B.P.Hasdeu”, ABRM, BNRM, AGEPI, BN „Ion Creangă” - 134 ore • Ore total de instruire – 2474 ore • Instruire, ore per personal – 274 ore

18. Diagrama

19. Probleme • Cultura informaţională a personalului de bibliotecă nu este suficient de dezvoltată la nivel naţional. • Lipsa unui centru de instruire a cadrelor bibliotecare • Acces limitat la ediţiile de specialitate editate în RM (Magazin bibliologic; Buletinul ABRM)

20. Propuneri • Revenirea la şcoala de biblioteconomie • Găsirea posibilităţilor de abonare la ediţiile de specialitate

21. Concluzii • Pentru o supravieţuire pe termen lung echipa Hasdeu a aplicat învăţarea care poate aduce reînnoire, restructurare pe care o vom numi învăţare inovatoare.

22. Va mulţumesc pentru atenţie butucel_elena@hasdeu.md ovidius@hasdeu.md