1 / 8

3-4 YAŞ ÇOCUĞUNUN GELİŞİM ÖZELLİĞİ

3-4 YAŞ ÇOCUĞUNUN GELİŞİM ÖZELLİĞİ. HAZIRLAYAN : ECE VE ÜMRAN KÜÇÜKDEĞİRMENCİ. ÖZ BAKIM BECERİLERİ 1 -Kendi kendine yemeklerini yiyebilir 2-Yardımla tişörtünü giyer 3-Hatırlatıldığında burnunu siler 4-Yedi sabahtan ikisinde altı kuru olarak uyanır

dayton
Télécharger la présentation

3-4 YAŞ ÇOCUĞUNUN GELİŞİM ÖZELLİĞİ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 3-4 YAŞ ÇOCUĞUNUN GELİŞİM ÖZELLİĞİ HAZIRLAYAN : ECE VE ÜMRAN KÜÇÜKDEĞİRMENCİ

  2. ÖZ BAKIM BECERİLERİ 1-Kendi kendine yemeklerini yiyebilir 2-Yardımla tişörtünü giyer 3-Hatırlatıldığında burnunu siler 4-Yedi sabahtan ikisinde altı kuru olarak uyanır 5-Erkek çocuklar ayakta tuvalette çiş yapar 6-Düğmeliler hariç giyinip soyunmaya başlar ve giyinmeyi tamamlar (%75) 7-Giyeceklerindeki çıtçıtları ve çengelleri açar kapatır 8-Hatırlatıldığında mendiline sümkürür 9-Bilindik tehlikelerden ( örneğin cam kırmak ) sakınır 10-Ceketini askıya asar 11-Sözel direktif verildiğinde dişlerini fırçalar 12-Parmaksız eldivenleri giyer 13-Büyük düğmeleri ceket asılı iken veya masada yayıldığında açar 14-Büyük düğmeleri ceket asılı iken veya masada yayıldığında ilikler 15-Botlarını ( çizmelerini ) giyer

  3. MOTOR BECERİLERİ • 1-Üç parçalık yap-bozu birleştirir. • 2-Makasla keser. • 3-20 cm lik yükseklikten iner. • 4-Kendisine yuvarlanan topa tekmeyle vurur. • 5-Parmak ucunda yürür. • 6-10 adım koşar. (koordineli el hareketleri ile) • 7-150 cm lik mesafede pedal çevirir. (3 tekerlekli bisikletle) • 8-Hareket başlatıldığında salıncakta sallanır. • 9-Yukarı tırmanır ve kaydıraktan 120-180 cm. aşağı kayar. • 10-İleriye doğru takla atar. • 11-Ayak değiştirerek merdivenleri çıkar. • 12-Asker gibi yürür. • 13- iki eli ile karşıdan atılan topu tutar. • 14-Kalıp çıkarır. • 15-3 mm lik kaymalarla 20 cm lik düz çizgiyi kesebilir.

  4. SOSYAL GELİŞİM BECERİLERİ • 1-Müzik eşliğinde dans edip şarkı söyler • 2-Diğer çocukların hareketlerini taklit ederek kurallara uyar • 3-Hatırlatılmadan da tanıdığı yetişkinleri selamlar • 4-Yetişkinin yönettiği grup oyunlarında kurallara uyar • 5-Arkadaşından onun oynadığı oyuncakla oynamak için izin ister • 6-Kendiliğinden “lütfen” ve “teşekkür ederim” der(%50 oranında) • 7-Telefonlara cevap verir. Yetişkini telefona çağırır veya tanıdık kişi ile telefonda konuşur • 8-Sırasını bekler • 9-Daha büyük çocukların liderliğini yaptıkları grup oyunlarında kurallara uyar • 10-Yetişkinlerin isteklerine bağlı olarak iş birliği yapar(%75 oranında) • 11-Bahçede kendine gösterilen alanlarda oynar(oyun alanları) • 12-Kendi projesi üzerinde çalışırken diğer çocukların yanında oynar ve onlarla konuşur

  5. BİLİŞSEL GELİŞİM • 1-Büyük ve küçük nesneleri isimlendirir (bu nasıl top) • 2-Sözel direktif verildiğinde 10 vücut kısmını gösterir (saç, göz, burun, ağız, kulak, kol, bacak, el, ayak, diz) • 3-Sözel direktif verildiğinde kız ve erkeği gösterir (ayırt eder) • 4-Bir nesnenin ağır veya hafif olduğunu ifade eder • 5-Bütünü oluşturmak için bir şeklin iki parçasını eşleştirir • 6-Basit ve sık tekrarlanan bir hikayede sonra ne oldu sorusuna beklenen cevabı verir • 7-Söz ve hareket içeren bazı parmak oyunlarını tekrarlar • 48-Bire bir eşleştirme yapar (3 veya daha fazla nesne ile) • 9-Sorulduğunda uzun ve kısa nesneleri gösterir • 10-Hangi nesnelerin ilişkili olduğunu söyler

  6. DEVAM… • 11-Model olduğunda 3 e kadar sayar • 12-Nesneleri sınıflandırır (en az 2 nesne grubunu) • 13-Model olduğunda v harfini çizer • 14-10x10 cm lik kare kağıdın bir köşesinden diğer köşesine (sözel yönerge ile ) çapraz çizer • 15-Model olduğunda on nesneyi sayar • 16-Modele bakarak üç küple köprü yapar • 17-Küplerden oluşan örüntüyü eşleştirir • 18-Bileşik V serisini çizer (VVVVVV) • 19-Eksik insan resmine kol veya bacak ekler • 20-Deneme yanılma olmaksızın 6 parçalı bul-yap ı tamamlar • 21-Nesnelerin benzer ve farklı (özelliklerine ve fonksiyonlarına göre) olduğunu söyleyebilir • 1-Bana bunun aynısını göster • 2-Bana burada farklı olanı göster • 22-Model olduğunda kare şeklini çizer • 23-İstenildiğinde 3 rengi isimlendirir • 24-Kare daire ve üçgeni isimlendirir

  7. DİL GELİŞİMİ • 1-Soru cümlesi için ( mi ) ekini kullanır ( annem geldi mi?) • 2-Öykü saatinde 5 dakika süre ile bir hikayeyi anlatır • 3-İki bağımsız emri yerine getirir ( kapıyı aç yerine otur) • 4-İstendiğinde adını ve soyadını söyler • 5-Nasıl sorusuna cevap verir • 6-Geçmiş zamanla ilgili ifadeleri kullanır • 7-En son yaptığı deneyimleri anlatır • 8-Sık kullanılan nesnelerin nasıl kullanıldığını söyler ( su nasıl içilir?) • 9-Gelecek ile ilgili ifadeleri kullanır ( istemek planlamak zorunda olmak) • 10-Soru sormak için cümle yapısında değişiklik yapar • 11- Oluş sırasına göre iki olayı anlatır.

  8. ÇOCUKLARINIZIN NELERİ • YAPIP YAPAMADIĞINI • BU BECERİ KONTROL • LİSTESİNDEN • DEĞERLENDİREBİLİRSİNİZ. • YAPAMADIĞI MADDELER • ÇOĞUNLUKTAYSA • GELİŞİM GERİLİĞİ ŞÜPHESİYLE • DOKTORA BAŞVURULMALIDIR.

More Related