1 / 17

APA ITU PMRI?

APA ITU PMRI?. PMRI adalah RME yang diterapkan di Indonesia dengan Konteks Indonesia: Budaya, Alam, Sistem Sosial, dll.

dean
Télécharger la présentation

APA ITU PMRI?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. APA ITU PMRI?

  2. PMRI adalah RME yang diterapkan di Indonesia dengan Konteks Indonesia: Budaya, Alam, Sistem Sosial, dll. • RME adalah teori pembelajaran matematika yang dikembangkan di Belanda sejak sekitar 35- 40 tahun yang lalu dan sampai sekarang. RME singkatan dari Realistic Mathematics Education. • RME diadopsi di banyak negara: AS, Afrika Selatan, Beberapa Negara Eropa dan Asia. I. Pendahuluan

  3. 1. Murid aktif, guru aktif ( Matematika sbg aktivitas manusia). 2. Pembelajaran sedapat mungkin dimulai dengan menyajikan masalah kontekstual/ realistik. 3. Guru memberi kesempatan pada siswa menyelesaikan masalah dengan cara sendiri. 4. Guru menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan. 5. Siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kelompok (kecil atau besar). 6. Pembelajaran tidak selalu di kelas (bisa di luar kelas, duduk di lantai, pergi ke luar sekolah untuk mengamati atau mengumpulkan data). 7. Guru mendorong terjadinya interaksi dan negosiasi. 8. Siswa bebas memilih modus representasi yang sesuai dengan struktur kognitifnya sewaktu menyelesaikan suatu masalah (Menggunakan model). 9. Guru bertindak sebagai fasilitator (Tutwuri Handayani). 10. Kalau siswa membuat kesalahan dalam menyelesaikan masalah jangan dimarahi tetapi dibantu melalui pertanyaan-pertanyaan (Motivasi). II. Karakteristik PMRI

  4. 1. Muridaktif, guru aktif Hans Freudenthal: a. Matematika sbg Aktivitas Manusia b. Belajar : mereinvensi

  5. 2. PEMBELAJARAN SEDAPAT MUNGKIN DIMULAI DENGAN MENYAJIKAN MASALAH KONTEKSTUAL/REALISTIK Masalah kontekstual/realistik atau dapat dibayangkan oleh siswa Misal: Siswa diminta menceritakan apa yang diamati dalam gambar !

  6. Memahamimasalah • Melakukanexplorasi • Menemukanstrategi 3. Berikan Kesempatan Pada Siswa Menyelesai kan Masalah Dengan Cara Sendiri

  7. Siswabekerjasamamelakukanpenimbangan, mengamatidanmencatathasil.

  8. 4. Guru BerusahaMenciptakanSuasanaPembelajaran Yang Menyenangkan Guru tampak simpatik, suasana akrab, tidak angker

  9. 5. Siswadapatmenyelesaikanmasalahdalamkelompok (kecilataubesar) Siswa belajar berbagai bangun geometri dan mengukur dengan alat ukur

  10. Siswa menghitung banyak lubang kecil di dinding luar kelas Siswa diajak belajar di halaman sekolah. 6. PembelajaranTidakPerluSelalu Di Kelas (Bisa Di LuarKelas, Duduk Di Lantai, PergiKeLuarSekolahUntukMengamatiAtauMengumpulkan Data)

  11. Guru mendorong terjadi diskusi antara siswa 7. Guru mendorongterjadinyainteraksidannegosiasi

  12. 8. Siswa Bebas Memilih Modus Representasi Yang Sesuai Dengan Struktur Kognitifnya Sewaktu Menyelesaikan Suatu Masalah (Menggunakan Model)

  13. 9. Guru BertindakSebagaiFasilitator ( TutwuriHandayani )

  14. 10. Kalau Siswa Membuat Kesalahan Dalam Menyelesaikan Masalah Jangan Dimarahi Tetapi Dibantu Melalui Pertanyaan-Pertanyaan  Motivasi.

  15. Jikaanakdibesarkandengancelaan, diabelajarmemaki; • Jikaanakdibesarkandenganpermusuhan, diabelajarberkelahi; • Jikaanakdibesarkandengancemoohan, diabelajarrendahdiri; • Jikaanakdibesarkandenganpenghinaan, diabelajarmenyesalidiri; • Jikaanakdibesarkandengantoleransi, diabelajarmenahandiri; • Jikaanakdibesarkandengandorongan, diabelajarpercayadiri; • Jikaanakdibesarkandenganpujian, diabelajarmenghargai; • Jikaanakdibesarkandengansebaik-baiknyaperlakuan, diabelajarkeadilan; • jikaanakdibesarkandengankasihsayangdanpersahabatan, diabelajarmenemukancintadalamkehidupan.

More Related