GEOGRAFIA TRADICIONAL OU CLÁSSICA

1. GEOGRAFIA TRADICIONAL OU CLÁSSICA A ESCOLA ALEMÃ

2. A ESCOLA ALEMÃ • CONTEXTO: • Vivenciou a constituição real do Estado Alemão (Alemanha). • Geografia foi desenvolvida como um instrumento de poder. • Colaborou na unificação do território.

3. A ESCOLA ALEMÃ • CONTEXTO: • Auxiliou a legitimar o expansionismo alemão. • Aprofundou as relações entre sociedade e natureza. • Intensificou a noção de legitimar a dominação de grupos.

4. A ESCOLA ALEMÃ • Maior expoente da Escola Alemã foi Friedrich Ratzel (1844-1904)

5. Friedrich Ratzel (1844-1904) • Naturalista. • Etnólogo. • Nasceu na pequena burguesia. • Estudou geologia com Haeckel. • Influenciado pela Teoria de Darwin (Origem das Espécies). • Participa da guerra franco-prussiana.

6. Friedrich Ratzel (1844-1904) • Publica artigos em jornais (Kolnisch Zeitung). • Viaja pela Europa. • Conhece EUA e México. • Teoriza, compara as diferenciações e fundamenta sua principal obra, a Antropogeografia (1882).

7. Friedrich Ratzel (1844-1904) • Principal obra: Antropogeografia (1882). • Fundamenta: que os grupos sociais dependem do ambiente em que estão instalados. • Objeto da Geografia: estudo da influência que as condições naturais exercem sobre a humanidade.

8. Friedrich Ratzel (1844-1904) • Geografia: • Estudo das influências que as condições naturais exercem sobre a humanidade. A natureza influenciaria a própria constituição social e atuaria na possibilidade de expansão de um povo.

9. Friedrich Ratzel (1844-1904) • Método: • Análise empírica, pautada na observação e descrição, privilegiando a visão naturalista.

10. Friedrich Ratzel (1844-1904) • Contribuições: • Teoria do Espaço Vital; • Doutrina do Determinismo Geográfico; • Geografia Política; • Geografia Ambiental.

11. Teoria da Escola Alemã ESPAÇO VITAL

12. Teoria do Espaço Vital

13. Teoria do Espaço Vital • Ratzel apresenta a terra como elemento indispensável da vida humana. • O espaço vital representa uma proporção de equilíbrio entre uma população de uma sociedade e os recursos naturais disponíveis para suprir suas necessidades, definindo, assim, pretensões de progredir e suas premências territoriais.

14. A visão entre Estado e espaço vital.

15. A teoria do espaço vital torna legítimo o imperialismo. Imperialismo Bizmarkiano e, mais tarde, também adotado por Hittler.

16. Doutrina da Escola Alemã Determinismo Geográfico

17. Doutrina do Determinismo Geográfico • O homem é um elemento passivo da paisagem. • O homem é produto do meio. • A Geografia estudaria as características naturais da superfície terrestre e consideraria o efeito dessas características sobre o homem e suas atividades.

18. Doutrina do Determinismo Geográfico

19. Doutrina do Determinismo Geográfico • As idéias deterministas foram muito divulgadas e aparecem com freqüência, no ideário do imaginário conservador. • Exemplo: a indolência do homem tropical explicaria o atraso dos países de clima quente.

20. Doutrina do Determinismo Geográfico

21. A Escola Alemã e a Geografia Política Ratzel: fundador da Geografia Política

22. Geografia Política • As formulações de Ratzel sobre o estado decorrem do Espaço Vital, pois o surgimento do Estado demandaria um patrimônio cultural e tecnológico acumulado e teria por pressuposto a delimitação do território. • É por essa razão que a sociedade cria o Estado.

23. Geografia Política • Estado: é a instituição do poder para defender o território. • O povo que progride também expande e difunde sobre os povos que subjuga, o germe civilizatório que impulsionou seu movimento de conquista.

24. Geografia Política • Mais tarde, houve um desdobramento desta proposta, desenvolvida pelos discípulos de Ratzel: Kjellen, Mackinder e Haushofen que se manifestou na constituição da Geopolítica. • Ratzel foi considerado o “pai da geopolítica”.

26. Salvador Dali

27. Principais contribuições de Ratzel • Introdução do político e do econômico na reflexão do conhecimento geográfico. • Fixou as bases da Geografia Humana (a partir da reflexões de Ritter). • A Geografia Humana assume uma matriz francesa, porém as bases são de Ratzel.

28. ESCOLA FRANCESA • Geografia Humana • Regional • Possibilista

29. Paul Vidal de La Blache (1845-1918) • Em uma época de crise, cumpre o papel de elaborar ideologicamente a construção da nacionalidade francesa. Criador de um novo paradigma geográfico. • Propõe a idéia de região como integração e síntese dos aspectos humanos e naturais, realizando a unidade homem e natureza

30. Geografia humana • Perspectiva possibilista – pensador das inúmeras possibilidades que o homem tem diante da vida. Pensador do possível.

31. Para Vidal de La Blache, o homem depende da natureza para sobreviver, utilizando-se da sua engenhosidade para tirar proveito das possibilidades que ela oferece. • Afirma a unidade dos aspectos físicos e humanos por meio do estudo regional

32. Incorpora à Geografia o conceito de gênero de vida, que se define como o resultado das influências físicas, históricas e sociais, presentes na relação do homem com o meio.

33. Considera, da mesma maneira que Ratzel, que os grupos sociais tendem a se circunscrever a uma região natural nos estágios primitivos da evolução humana. Já com o desenvolvimento da civilização, os diversos grupos, por meio de trocas, tendem a uma maior aproximação.