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Proposition de séquence. Stage Nouveaux programmes de Troisième

Proposition de séquence. Stage Nouveaux programmes de Troisième LF de Tananarive - 8 novembre 2012. Un programme adapté (en rouge). Proposition de séquence. Stage Nouveaux programmes de Troisième LF de Tananarive - 8 novembre 2012.

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Proposition de séquence. Stage Nouveaux programmes de Troisième

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Presentation Transcript

  1. Proposition de séquence. Stage Nouveaux programmes de Troisième LF de Tananarive - 8 novembre 2012 Un programme adapté (en rouge)

  2. Proposition de séquence. Stage Nouveaux programmes de Troisième LF de Tananarive - 8 novembre 2012 L’intérêt de regrouper avec l’agglomération parisienne (en rouge)

  3. Faire craquer les articulations • Habiter la France : connaître sa région. Problème : Lycées français à l’étranger • Choix Île-de-France discutable : vision centralisée à l’heure de la décentralisation. Il faudra comparer avec une autre région (en France ? En Europe ?) • Quelle place pour les paysages urbains quand l’étude débouche sur un croquis ? Cartes à privilégier ? • Préférer le terme de métropole pour Paris à celui d’agglomération (sinon, bien définir les termes)

  4. Problématiques : • En quoi Paris, métropole complète et ville mondiale, concentre des pouvoirs de nature diverse ? • Qu’est-ce qui caractérise la région Île-de-France : organisation du territoire et action régionale ? • Quelle spécificité de la région Île-de-France, en comparaison avec d’autres régions de France ? • Plan de la séquence : • Poids et rayonnement de Paris (1h) • Organisation et action régionale en Île-de-France (2h) • Une autre région de France (1h) • Evaluation (45 min)

  5. Document d’accroche avec des logos ou emblèmes (ville de Paris, Île-de-France...) : souligner les différences et la notions fondamentale d’acteurs • L’Île-de-France ne met pas en avant l’identité de région-capitale. Pourquoi Paris (ou la tour Eiffel) n’apparaît pas ?

  6. Poids et rayonnement de Paris (1h) • Paris, une métropole qui concentre des pouvoirs politiques, économiques et culturels

  7. Poids et rayonnement de Paris (1h) • Paris, une métropole qui concentre des pouvoirs politiques, économiques et culturels (à quelle échelle ?)

  8. Poids et rayonnement de Paris (1h) • Paris, une métropole qui concentre des pouvoirs politiques, économiques et culturels (à quelle échelle ?)

  9. Poids et rayonnement de Paris (1h) • Paris, une place de choix en Europe et dans le monde

  10. Poids et rayonnement de Paris (1h) • Paris, une place de choix en Europe et dans le monde

  11. II. Organisation et action régionale en Île-de-France (2h) • Des contrastes socio-spatiaux

  12. II. Organisation et action régionale en Île-de-France (2h) • Des contrastes socio-spatiaux

  13. II. Organisation et action régionale en Île-de-France (2h) • Des ressources variées

  14. II. Organisation et action régionale en Île-de-France (2h) • Des projets d’aménagement : le Grand Paris

  15. II. Organisation et action régionale en Île-de-France (2h) • Des projets d’aménagement : le Grand Paris

  16. II. Organisation et action régionale en Île-de-France (2h) • Des projets d’aménagement (compléments)

  17. II. Organisation et action régionale en Île-de-France (2h) • Croquis d’organisation régionale

  18. II. Organisation et action régionale en Île-de-France (2h) • Croquis d’organisation régionale

  19. III. Une autre région de France (1h) : selon le manuel • Plusieurs choix possibles : une autre région polarisée par une grande métropole (Midi-Pyrénées), une région ultramarine... • Etudier les effets concrets de la décentralisation et de la déconcentration

  20. Evaluation (45 min) : quelques pistes • Retrouvez les repères de géographie sur la France Nommez les 5 régions numérotées sur la carte : 1 : .......................................................................... 2 : .......................................................................... 3 : .......................................................................... 4 : ..........................................................................5 : ......................................................................... Un grand cycliste participe à une course. Il traverse les régions numérotées de A à E. Aidez-le à nommer : • sa région de départ : (A) .............................................................. • les trois régions d’étape : (B) ............................................................ ; (C) ............................................................ ; (D) .............................................................. • sa région d’arrivée : (E) ..............................................................

  21. Evaluation (1h) : quelques pistes • TACHE GRAPHIQUE • Réalisez un croquis de l’organisation du territoire régional de l’Île-de-France : nommez les régions voisines, les villes, les cours d’eau ; complétez la légende et le croquis ; donnez-lui un titre.

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