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Aufbau und Struktur des neuen Bildungsplans

Aufbau und Struktur des neuen Bildungsplans. Der Besondere Erziehungs- und Bildungsauftrag der Förderschule. Bildungsbereiche. Fächer / Fächerverbünde. Kompetenzen und Anhaltspunkte Fokus: Schülerinnen und Schüler. Verbindlichkeiten und Fragestellungen Fokus: Schule.

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  1. Aufbau und Struktur des neuen Bildungsplans Der Besondere Erziehungs- und Bildungsauftrag der Förderschule Bildungsbereiche Fächer / Fächerverbünde Kompetenzenund Anhaltspunkte Fokus: Schülerinnen und Schüler Verbindlichkeitenund Fragestellungen Fokus: Schule

  2. Aufbau und Struktur des neuen Bildungsplans

  3. Verbindlichkeiten und Fragestellungen • Hier steht im Fokus: • die Schule (Kollegium, Ausstattung, Angebote, Kooperations-partner ...) • die Schulentwicklung (Was tun oder lassen wir?) • das Profil (Welche Ziele verfolgen wir?) • das Schulprogramm (Wie setzen wir die Ziele um?)

  4. Beispiel für „Verbindlichkeiten und Fragestellungen“ Welche Hilfen und welche Unterstützung wird gerne in Anspruch genommen? Was lesen unsere Schüler bevorzugt? Wie können wir die Voraussetzungen für den Erwerb der Lesefähigkeit an unserer Schule verbessern? Welche Textgestaltung wird bevorzugt? Welche Medien bevorzugen sie dabei? Wie sollten die Lesesituationen gestaltet sein, um sich darauf einlassen zu können? Zu welchen Zeiten wird gelesen und wie lange? An welchen Orten wird bevorzugt und gerne gelesen?

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