1 / 33

PENGEMBANGAN TEORI KEPEMIMPINAN

PENGEMBANGAN TEORI KEPEMIMPINAN. Prof. Dr. Wuradji , MS The Educational Leadership Kepemimpinan Transformasional Oleh . Zainal Arifin , M.S.I. Reinhart & Beach. Teori Kepemimpin dikategorikan menjadi tiga kelompok , Teori Sifat Teori Perilaku Teori Kualitas Kepemimpinan

derron
Télécharger la présentation

PENGEMBANGAN TEORI KEPEMIMPINAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENGEMBANGAN TEORI KEPEMIMPINAN Prof. Dr. Wuradji, MS The Educational Leadership KepemimpinanTransformasional Oleh. ZainalArifin, M.S.I

  2. Reinhart & Beach • TeoriKepemimpindikategorikanmenjaditigakelompok, • TeoriSifat • TeoriPerilaku • TeoriKualitasKepemimpinan Dalam pembahasanini, akandijelaskansecara detail teoriperilakudankualitaskepemimpinan

  3. TEORI PERILAKU (behaviorist) • Teoriperilakumenghasilkanduakontraskepemimpinanyaitu, autokratisdandemokratis. • HasilpenelitianLewin, White danLippitmembedakantigagayakepemimpinanyaituautokrasi, laissez-faire, dan, demokratis.

  4. Perkembanganselanjutnya, perilakudangayakepemimpinantidakditempatkan dalam suatukontras, tapiditempatkan dalam suatukontinum, karena dalam kenyataannya, TIDAK ADA PEMIMPIN YANG MEMILIKI SATU-SATUNYA PERILAKU.

  5. Universitas Ohio membagiPerilakukepemimpinanmenjadi 2, yaitu: initiating structure danconsideration (perhatian). • Universitas Michigan, ada 2 gaya, yaitu: berorientasiemployee-oriented danproduction-oriented. Yang secarakonsepsamamaknadenganUniversitas Ohio. • Reddin, Hersey & Blanchard, keduagayatsbdiberi label task-orienteddanrelationship-oriented.

  6. Kemudiandikembangkanmenjadiempatkategoriyaitu: • Low on structure and law on consideration • Low on structure and high on consideration • High on structure and high on consideration • High on structure and low on consideration

  7. Reddin • Reddinmenempatkanperilakukepemimpinanmenjadiempatkelompok: • High on task, but law on relationship • High on relationship, but law on task • Low on task, and low on relationship • High on task, and high on relationship

  8. PERBEDAAN TASK ORIENTED DAN HUMAN RELATIONSHIP

  9. KarakteristikPerilakuDirektif • Direktifjugadisebutleader facilitation, leader structuredan/atauinstrumental leadership (Chung & Megginson) • Merumuskantujuandankinerjakelompok. • Memberikantugasapadanbagaimanaharusdilakukankaryawan. • Menentukankaryawan yang bertanggungjawab. • Melatihkaryawanmelakukankerjatepat. • Memberikaninstruksi • Menggunakan reward and punishment

  10. PerilakuDirektif • PerilakuDirektifcocok dalam kondisi: • Organisasidanpenataan tugas2 belumtersusunrapi • Jikakaryawansukapemimpinberperilakudirektif • Jikakemandiriankaryawanrendah dalam mengambilinisiatifdantanggungjawab. • Karyawantergantungpadapengawasandanmenungguperintahatasan • Pemimpinmemiliku power yang kuatdandidukunglegalitas formal.

  11. KarakteristikPerilakuSuportif • PerilakuSuportifdisebutleader-considerationatauemployee centered leadership. Ciri-cirinya: • Perhatian aspek2 pribadikaryawan • Bersahabatdandekatkaryawan • Memotivasi, • Mengusahakankeharmonisan • Imbalansebagaialatdukungan • Menggunakanimbalanpositifdrpdsanksinegatif

  12. KepemimpinanSuportif • KepemimpinanSuportifcocokdlmkondisi: • Organisasisudahtertatabaik • Karyawanmemilikikemandiriandankemampuandlmbertugas • Tugaspekerjaanmemerlukaninteraksidiantaraparakaryawan.

  13. PerilakuPartisipatif • PerilakuPartisipatifjugadisebutgroup managementatauteam management, karenamanajerberbagitanggungjawabdlmmelakukantugaspekerjaanorganisasi.

  14. Ciri-CiriPerilakuPartisipatif • Bersama2 (dgnanggotakelompok) merumuskankebijakanorganisasi. • Menyerahkananggotakelompokmerancangtugasnyasendiri. • Negosiasittgperbedaan/kesulitankaryawan • Partisipasianggotasbgalatkomunikasi • Bersama2 melakukankontrolprestasikerja • Sistemimbalan yang berbasiskelompok • Bersama2 mengevaluasikeberhasilan/ kegagalanorganisasi.

  15. KepemimpinanPartisipatif • KepemimpinanPartisipatifcocokuntuk: • Karyawanmemilikikesadaranakantugas • Tugaspekerjaanperlutingkatpartisipasi yang tinggidrkelompok. • Karyawanpunyamotivasitinggi • Karyawantanggungjawabthdp keputusan2 prosesimplementasitugas

  16. KepemimpinanKontingensi (Fiedler) • TeoriKontingensipengembangandariteorisituasional. • Menurutteoriini, efektivitaskepemimpinanada 3 variabel: gayapemimpin, keadaanpengikut, dansituasidimanakepemimpinanditerapkan.

  17. Hubunganantarafaktor-faktorSituasionaldengankeefektifanKepemimpinanmenurutTeoriKontengensi Fiedler

  18. TeoriTransformasional • Sadler, KepemimpinanTransformasionaladalahproseskepemimpinandimanapemimpinmengembangkankomitmenpengikutnyadenganberbagi nilai2 danberbagivisiorganisasi. • Ada 3 kunci: • Commitment • Shared values of organization • Shared vision of organization

  19. Komitmen: Kesediaanmematuhi aturan2 atauapasaja yang telahmenjadikesepakatanbersama. • Shared Values: berbagi dalam mengembangkan nilai2 organisasi. Seperti: kedisplinan, kebersamaan, kepatuhan, dll. • Shared vision: salingberbagi dalam membangunvisiorganisasi. Visiorganisasimerupakan cita2/harapanmasadepan.

  20. EmpatKomponenKepemimpinanTransformasional • Charisma: Punya sifat2 kharismatik. • Inspiration: kayaidedaninspirasi • Intelectual Stimulation: Mengarahkanpengikutnyadenganpendekatankesadaran (diterimadgnnalar). • Individual consideration: Memperhatikankebutuhan/potensi2 pengikutnya.

  21. Ciri-CiriKepemimpinanTransformasinal • Punyakeberanian, semangat, motivasi, displin, PD. • Membangunkesadaranparapengikutnya, sense of belonging, sense of responsibility • Mengayomi, punyakharisma. • AgenPerubahan (change agents) • Belajarsepanjanghidup (life long learner) • Menghargaipotensi, aspirasipengikutnya.

  22. TEORI X, Y, DAN Z • Teori X dan Y dikembangkan Mc Gregorthn 1960. Teori Z oleh William Ouchithn 1993.

  23. TEORI X • LandasanasumsiTeori X • Kebanyakanorangmalasbekerja. • Merekabekerjajikadiarahkan/diawasi. • Agar maubekerjajikadiperintahdgnkeras, diawasi, jikamelanggardiberiancamandanhukuman. • Atasdasar asumsi2 itu, makaperlugayaautokrasi. • Autokrasimenekankan pd perintah, arahan, dorongan, instruksi, pengendalianpengikutnya.

  24. Ciri2 PemimpinAutokrasi • Menekankan pd tugas2 yg hrs dilakukan. • Sedikitsekaliperhatian, mengabaikan aspek2 perasaandanhub.manusiadlmkerja • Berusahaselalumendapatpersetujuandantidakmemberihakpengikutnyauntukmengambilkeputusan. • Pemimpinberwenangdlmmemberikan reward and punishment. • Tidakmemberikesempatan pd pengikutnyauntukmengembangkankreativitas. • Dengankekuatannya, menciptakaniklim formal, kakudanpenuhancamanbagipengikutnya.

  25. TEORI Y • Landasan Asumsi2 Teori Y: • Bekerjasuatuygalami, setiap org merasasenangbekerja. • Dalam kondisimenyenangkan, kebanyakanorangmenerimapekerjaan/bahkanmencaripekerjaan. • Org ygdiserahipekerjaanakanmemilikikomitmendantanggungjawabuntukmenyelesaikannya.

  26. Denganlandasan asumsi2 itu, gaya yang tepatuntukmemimpinadalah “gayademokratis”. • Gaya demokratismenekankan pd aspek2 sosioemosional, memberikankesempatanbagipengikutnyauntukmengambiltanggungjawabdlmkehidupanberorganisasi.

  27. Ciri-CiriPemimpinDemokratis • Mendengar&memperhatikanaspirasi, kebutuhan, perasaan, interaksi, dan perbedaan2 individual karyawan. • Menempatkandirisbgkonsultan, advisor, guru, danfasilitator. • Menjadi model perilakuygditeladani. • Memberikansemangatuntukmengembangkanide, kreativitas u/. memecahkanmasalah. • Mengikutsertakanpengikutuntukpengendalian, evaluasi, danpengambilankeputusan.

  28. PerbedaanAutokratifdanDemokratis

  29. Komparasi Gaya X dan YGary Yulk, 1994

  30. TEORI Z • Teoriinidikembangakan William Ouchi 1993. • Teori Z dibangunatasdasarprinsippemahamankepemimpinanharusditempatkan dalam kerangkabudayaorganisasisecarakeseluruhan (culture of the whole organization). • Teori Z tidakmemperhatikanpadasikap, gaya, ataupolaperilakupemimpinsecara individual, tetapimemusatkanperhatianpadabudayaorganisasisecarakeseluruhan.

  31. Ciri-CiriTeori Z • Mengembangkansalingkepercayaan, kelembutan, dankedekatan hub. Sosialantarapemimpindgnpengikutnya. • Mengembangkanbudayapengendaliandanpengambilankeputusansecarabersama (sharing). • Menghargaitenagakerjaterlatih (skilled and trained labour). • Menghargaikualitaspendidikan.

  32. Ciri-CiriTeori Z 5. Mengembangkansistemimbalanscrberkeadilan (equity reward system). • Mengembangkanmotivasikerjamelaluipengembanganminatdiri (self interest) • Menekankanpengembanganbudayaorganisasi: - kompetisipositif, kolaboratif, keterbukaan, jiwatoleransi, partisipatif, kerjakeras, displin, suasanakerja yang hangat, sejuk, santai, dll

More Related