1 / 24

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ УМК « HAPPY ENGLISH.ru »

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ УМК « HAPPY ENGLISH.ru ». НИКИФОРОВА Е.Б ., УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, ВЫСШАЯ КАТЕГОРИЯ, АСОШ №2. Новые педагогические технологии. Ш К О Л А. Социальный заказ государства. Стандарты образования. Модель выпускника. мобильность. УЧИТЕЛЬ.

dexter-dejesus
Télécharger la présentation

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ УМК « HAPPY ENGLISH.ru »

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ УМК «HAPPY ENGLISH.ru» НИКИФОРОВА Е.Б., УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, ВЫСШАЯ КАТЕГОРИЯ, АСОШ №2

  2. Новые педагогические технологии Ш К О Л А Социальный заказ государства Стандарты образования Модель выпускника мобильность УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК автономность компетентность Программы по предметам Отсутствие познавательной Способность к активности и понижение профессиональному росту учебной мотивации Оценка качества образования

  3. Личная значимость Интеллектуальные процессы Жизненный контекст М О Т И В А Ц И Я З н а н и я Отношение к интересам и потребностям

  4. СЮЖЕТНОЕ ПОСТРОЕНИЕ УЧЕБНИКА ЛЕКСИКА, АКЕУАЛЬНАЯ ДЛЯ ДАННОЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ ИНТЕРЕСНЫЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ СТРАНОВЕДЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ НАЛИЧИЕ ИГР, СТИХОВ, ПЕСЕН СРЕДСТВА, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В УМК «Нappy English.ru», ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ РАЗНООБРАЗНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПОВТОРЯЕМОСТЬ ЛЕКСИЧЕСКОГО И ГРАММАТИЧЕСКОГОМАТЕРИАЛА РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ ПОДРОБНЫЕ И ДОСТУПНЫЕ ОБЪЯСНЕНИЯ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ

  5. П У Т Е Ш Е С Т В И Е П О С Т Р А Н И Ц А МУ Ч Е Б Н И К А

  6. C Т Р А Т Е Г И И Ч Т Е Н И Я R E A D I N G F O RD E T A I L S C A N N I N G S K I M M I N G

  7. ПАМЯТКИ - ИНСТРУКЦИИ ППППППППППАААА ППП АЛГОРИТМ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ В РЕЖИМАХ ИЗУЧАЮЩЕГО, ПОИСКОВОГО И ОЗНАКОМИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ.

  8. ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ TABLOIDS –а) таблоид б) жёлтая пресса в) лёгкое чтение BROADSHEET – а) широкоформатная газета б) серьёзная газета в) независимая газета

  9. Scan the blurbs of the books and match the blurbs and the titles

  10. Ряд учебных текстов имеет серьёзный информативный характер, расширяет и углубляет знания учащихся по различным темам гуманитарного и негуманитарного циклов, эрудицию и кругозор, формирует социокультурную компетенцию.

  11. «…Некоторые тексты содержат информацию, известную нам, т.к. она изучалась на уроках по другим предметам. С такими текстами легко работать, потому что можно догадаться о чём идет речь.»

  12. «…Нам нравится читать тексты, из которых мы узнаём о малоизвестных событиях в мировой истории.»

  13. I need your help. What can I tell you ? What about … ? To tell the truth What do you mean ? I have no idea. Unfortunately I’d like to … I have no time

  14. ФОРМИРОВАНИЕ АНГЛИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ С ХII ПО XVII ВЕК ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕКСТЫ, ОБЪЕДИНЁННЫЕ ОБЩИМ НАЗВАНИЕМ, ЯВЛЯЮТСЯ УДАЧНОЙ НАХОДКОЙ АВТОРОВ. ЦЕЛОСТНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О МИРЕ ФОРМИРУЕТСЯ ЧЕРЕЗ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЧУВСТВЕННУЮ ОБРАЗНУЮ СФЕРУ ВОСПРИЯТИЯ ФОРМИРОВАНИЕ СТРАНОВЕДЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ПРОИСХОДИТ ЧЕРЕЗ СОЗДАНИЕ АТМОСФЕРЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОПЕРЕЖИВАНИЯ ГЕРОЯМ, ЖИВУЩИМ В ДРУГОЙ ИСТОРИЧЕСКОЙ ЭПОХЕ.

  15. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТРАДИЦИОННОГО ПОДХОДА В ОБЪЯСНЕНИИ И ОТРАБОТКЕ НОВОГО ГРАММАТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА. ОБЪЯСНЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ ПРЕДСТАВЛЕНО В СОПОСТАВЛЕНИИ С ГРАММАТИЧЕСКИМИ КОНСТРУКЦИЯМИ В РОДНОМ ЯЗЫКЕ. КРАТКОЕ И ДОСТУПНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ ПРАВИЛ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ.

  16. ОБОБЩЕНИЕ И АКТИВИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО ЯЗЫКОВОГО И РЕЧЕВОГО МАТЕРИАЛА, ЕГО ТВОРЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВЫЙ ВИД РАБОТЫ – РОЛЕВАЯИГРА ПОДРОБНО СОСТАВЛЕННЫЕ РОЛЕВЫЕ КАРТОЧКИ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ДЛЯ ВСЕХ УЧАСТНИКОВ ИГРЫ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В КАРТОЧКАХ ДАЁТ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЯЗЫКОВЫЕ И РЕЧЕВЫЕ ОПОРЫ.

  17. D O N `T L E A R N E N G L I S H ! I T M A Y R U I N Y O U R L I F E ! ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕСТАНДАРТНОГО ПРИЁМА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

  18. ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ НАВЫКОВ РАБОТЫ СО СЛОВАРЁМ ФОРМИРОВАНИЕ ЧИСТОТЫ ЯЗЫКОВОГО НАВЫКА

  19. -УМЕНИЕ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ОГРОМНОМ ПОТОКЕ ПОСТУПАЮЩЕЙ ИНФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ УМК -УМЕНИЕ ВЫБИРАТЬ ГЛАВНОЕ И ВТОРОСТЕПЕННОЕ - УМЕНИЕ РАБОТАТЬ СО СПРАВОЧНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ -РАСШИРЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ЗАПАСА ПО РАЛИЧНЫМ ТЕМАМ - УМЕНИЕ СОСТАВЛЯТЬ СОБСТВЕННЫЕ УСТНЫЕ И ПИСЬМЕННЫЕ ТЕКСТЫ -ФОРМИРОВАНИЕ ПРИВЫЧКИ К УЧЕБНОМУ ЧТЕНИЮ, КОТОРОЕ ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВОЙ ВСЕХ ПРЕДМЕТНЫХ ЗНАНИЙ

  20. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ УМК -УМЕНИЕ МЫСЛИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО, ИМЕТЬ СВОЁ МНЕНИЕ И АРГУМЕНТИРОВАТЬ ЕГО - СПОСОБНОСТЬ ВЫРАБАТЫВАТЬ УВЕРЕННОСТЬ В СВОИХ СИЛАХ - УМЕНИЕ ТРЕЗВО ОЦЕНИВАТЬ СВОИ ВОЗМОЖНОСТИ И СПОСОБНОСТИ - УМЕНИЕ ТОЛЕРАНТНО ОТНОСИТЬСЯ К МНЕНИЮ ДРУГИХ - РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ И НАВЫКОВ РАБОТЫ В КОМАНДЕ -РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТИ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ВО ВНЕШНЕМ МИРЕ

  21. …МНЕ НРАВИТСЯ УЧЕБНИК, ПОТОМУ ЧТО У НЕГО ПРИКОЛЬНАЯ ОБЛОЖКА…

More Related