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VOCALES Y SEMIVOCALES II

VOCALES Y SEMIVOCALES II. ¿Qu é es una s í laba. “-una unidad r í tmica” Barrutia y Schwegler 2004. Repaso breve. ¿ Cu á l es la diferencia entre la palabra ‘ petr ó leo’ y la palabra ‘ monopolio ?’ ¿ Por qu é ‘monopolio’ NO lleva acento?. El habla r á pida. Sinalefa (entre palabras)

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VOCALES Y SEMIVOCALES II

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Presentation Transcript

  1. VOCALES Y SEMIVOCALES II Free template from www.brainybetty.com

  2. ¿Qué es una sílaba • “-una unidad rítmica” • Barrutia y Schwegler 2004 Free template from www.brainybetty.com

  3. Repaso breve • ¿Cuál es la diferencia entre la palabra ‘petróleo’ y la palabra ‘monopolio?’ • ¿Por qué ‘monopolio’ NOlleva acento? Free template from www.brainybetty.com

  4. El habla rápida • Sinalefa (entre palabras) • Sinéresis (interiores de palabra) Free template from www.brainybetty.com

  5. I. Sinalefa -Dos vocales seguidas pueden formar una sóla sílaba aunque se encuentren en palabras diferentes (i.e., combine one word with another). Ej: Miamigo = [ia]

  6. Reglas de altura • -1. si las vocales tienen diferente altura, la más alta de las dos se convierte en semivocal • -2. Si las dos vocales son de la misma altura, la primera de las dos es la que se hace semivocal. • -3.Si las dos vocales son idénticas pueden reducirse a la duración de una sóla vocal Free template from www.brainybetty.com

  7. II. SINÉRESIS:Combining syllables INSIDE of words • El habla rápida deja que dos vocales se reduzcan. Free template from www.brainybetty.com

  8. Más ejemplos (p.99) Free template from www.brainybetty.com

  9. La silabificación • La fórmula más preferida en español es: • Consonante + Vocal (CV) • Si tenemos la secuencia VCV, ¿cómo se dividen entre ellos? V.CV como es “sopa” = so.pa CV + CV Free template from www.brainybetty.com

  10. ¿Qué hacemos con la secuencia…?: VCCV V.CCV(o.tro, si.glo) VC.CV(al.to, es.te) Free template from www.brainybetty.com

  11. Análisis breve • Expliquen por qué las siguientes palabras se dividen así: • 1. “otro”  o.tro • 2. “alto” al.to • 3. “siglo”  si.glo • 4. “este” es.te Free template from www.brainybetty.com

  12. ACTIVIDAD: Grupos iníciales admisibles(son aceptables porque pueden aparecer al inicio de una palabra en español.) Piensen en palabras que empiezan con los grupos siguientes. /pr-/ /tr-/ /kr-/ /fr-/ (ej: frío) /pl-/ /tl-/ /kl-/ /fl-/ /br-/ /dr-/ /gr-/ /bl-/ /gl-/ Free template from www.brainybetty.com

  13. ¿Quétienen en común estos grupos? • Estos grupos consonánticos se construyen por: Oclusivas + Líquida (/f/ + líquida) Excepción:*/dl/ no existe en español. /tl/se ven en español mexicano pero no en otras regiones. Free template from www.brainybetty.com

  14. ¿Qué pasa cuando estos grupos aparecen en interior de palabra? • Se silabifican las dos consonantes juntas con la vocal siguiente como en: • “cable”  ca.ble • “africano”  a.fri.ca.no Free template from www.brainybetty.com

  15. ¿Qué pasa cuando tenemos 3 consonantes en seguida? • Hay que decidir cuál es la secuencia correcta. • Por ejemplo: expliquen porque la silabificación de “entrada” es en.tra.da y NO *e.ntra.da Free template from www.brainybetty.com

  16. A practicar:Actividad 24/ p. 103: Hagan de uno a cinco Free template from www.brainybetty.com

  17. Diptongos crecientes : semivocal + vocal (-, +) Diptongos decrecientes : vocal + semivocal (+, -) i a ai Free template from www.brainybetty.com

  18. Más práctica • cinco • once • arte • salgo • Pedro • hablan • pensar Free template from www.brainybetty.com

  19. Silabificación entre palabras (sinalefa) • Cuando una palabra termina en consonantey la palabra siguiente empieza por vocal, consonante y vocal se unen en la misma silaba. • Ej: “los amigos” Lo.sa.mi.gos cv. cv. cv. cvc Free template from www.brainybetty.com

  20. A Practicar: Sinalefa y diptongación • Para los siguientes ejemplos: Transcriban cómo se pronuncia las palabras en el habla lenta y cuidadosa y en el habla rápida e informal. EJ: “su amigo” [su-a-mí-ɣo] “su amigo” [sua-mí-ɣo] Free template from www.brainybetty.com

  21. A practicar: • digo eso • sigo así • mi amigo Free template from www.brainybetty.com

  22. SE ACENTÚAN: AGUDA: La fuerza de voz (sílaba tónica) está en la última sílaba. Terminadas en n, s o vocal Ej: co-mí, ca-mión, LLANA: La fuerza de voz (sílaba tónica) está en la penúltima sílaba. Terminadas en consonantes distintas de n o s. Ej: ár-bol, ú-til, lá-piz ESDRÚJULA: La fuerza (sílaba tónica) de voz está en la antepenúltima sílaba. Ej: trá-e-me-lo, dí-me-lo

  23. A practicar PARA VIERNES: • Hagan ejercicio 26 que sale en la página 105-106. Decidan si las palabras son agudas, llanas o esdrújulas. • Usen las palabras en la siguiente pantalla y silabifiquen cada una de las palabras.

  24. ACTIVIDAD 3: decidan si las siguientes palabras son ‘diptongos crecientes’, ‘decrecientes’, o ‘hiatos’. • patria • tiene • Dios • dais • ruido • teatro • peine • país • acentúo • sois • reúne • pueblo • causa • antiguo • viuda • neutro • río • baúl • cuatro • filosofía Free template from www.brainybetty.com

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