כלי הערכה בגיל הרך

1. משרד החינוך מחוז מרכז כלי הערכה בגיל הרך פורטפוליו- תלקיט הפיקוח על גני ילדים ממ"ד

2. כלי הערכה מרכזיים • התיעוד - איסוף וריכוז של ראיות רלוונטיות למטרת הערכה [יומני תיעוד, הקלטות, יצירות, ראיונות, צילום] • התצפית - היא צפייה, הסתכלות מכוונת למקום, לזמן ולמטרה לשם גילוי בדיקה או בחינה. קיימים סוגים שונים של תצפיות כמו: תצפית משתתפת, תצפית בלתי מובנית, תצפית מובנת. • התלקיט - הפורטפוליו

3. תלקיט • אוסף ראיות ותוצרים בהתאם למטרת הערכה נמצא בשימוש אצל ציירים, גרפיקאים, דוגמנים ועוד. • תפקיד התלקיט לייצג את הכישורים וההישגים של בעליו. • כולל אוסף מכוון של עבודות על מנת שתתקבל תמונת מאמצים, התקדמות והישגים, בתחום מסוים או במספר תחומים.

4. התלקיט בתחום החינוך • אוסף של ראיות המלווה דו שיח עם הורי הילד, שיחה עם התלמיד ואנשי מקצוע שונים. • לצורך מתן ציון – הערכה.

5. ארגון התלקיט • נסיבות קודמות – כל מה שקדם להוראה וללימודו, כושרו המוערך, ניסיונו התעניינותו, נכונותו ללמוד,,, • תיאור ביצועים - מפגשים בין הגננת לילד, ילד חבר, הורה ילד, הורה גננת. • תיאור של תוצרים -

6. תוצרים • הישגים לאור קריטריונים שנקבעו [הופקינס 1989] הופקינס מציין 3 עקרונות שצריך לשמור: 1. שיתוף הילד בבחירת החומר 2. קריטריונים ברורים לשיפוט החומר על פיהם נוכל להעריכו בהתייחס למטרות הערכה 3. ראיות לרפלקציה עצמית של הילד - כוללות הערכה עצמית של הלומד את הפורטפוליו *היבט זה הופך את הלומד לשותף

7. נושאים רלוונטיים להערכת הילד • תכנים דיסציפלינריים: בגן בישראל התכנים נסבים סביב חגים, עונות השנה..בטבע בסיפור ושיר במוסיקה ,,, אוריינות השפה, אוריינות מתמטית, חקר גילוי, כישורי חיים, הבעה בחומרי יצירה.

8. היבטים התפתחותיים • היבטים חברתיים - טיב יחסים עם חברים • היבטים שפתיים-אוצר מילים, מסביר רצונות, ניצני אוריינות. • היבטים קוגניטיביים - פתרון בעיות בחיי יומיום, התמודדות עם משימות למידה, יכולת המשגה. • סנסו-מוטריים - האם הילד פעיל מבחינה מוטורית? • היבטים התנהגותיים תרבותיים

9. המלצות • איתור נושאים ראויים לפיתוח בגן. • תכנון תוכנית התערבות לילדים בנושאים שונים • הערכת כל אחד מהילדים בתחומי תפקוד נטיות וכישורים. • איתור וזיהוי צרכים ייחודיים של ילדים מתקשים • התקדמות ומעקב אחרי התקדמות הילד במהלך השנה.

10. המשוב • מקום ועיתוי מתאים • שמירה על דיסקרטיות • דווח בלשון פשוטה ומובנת ניסוח ממוקד וברור • הבחנה בין דיווח בין תיאור שפיטה והמלצות • הימנעות מהצגת ממצאים שליליים במפתיע מודעות לתקשורת בלתי מילולית • דווח על סמך ראיות, תצפיות, עבודות ותוצרים, ציטוט דברי הילדים • רגישות לתגובות