Maiza Fikri, ST., M.M

1. Maiza Fikri, ST., M.M

2. MATERI PSIKOLOGI UMUM

3. PENGAMATAN 1.DAYA JIWA UNTUK MEMASUKKAN KESAN-KESAN DARI LUAR MELALUI ALAT INDERA 2.PROSES MENGENAL DUNIA LUAR MELALUI ALAT INDERA

4. PENGAMATAN TERJADI KALAU ADA: • PERANGSANG-SESUATU YANG DAPAT DIAMATI OLEH INDERA • 2. ALAT INDERA-ALAT UNTUK MENGETAHUI DUNIA LUAR • 3. OTAK • 4. PERHATIAN--PEMUSATAN ENERGI PSIKHIS KEPADA SUATU OBYEK

5. PENGAMATAN ---SELALU TERIKAT OLEH WAKTU DAN TEMPAT DAN BERLANGSUNG SEKARANG TANGGAPAN-GAMBARAN YANG TINGGAL DALAM INGATAN SETELAH ORANG MELAKUKAN PENGAMATAN-- ATAU KESAN-KESAN YANG DIALAMI JIKA PERANGSANG SUDAH TIDAK ADA PERBEDAAN ANTARA TANGGAPAN DAN PENGAMATAN : • PENGAMATAN MEMERLUKAN PERANGSANG, SEDANGKAN TANGAPAN TIDAK MEMERLUKAN PERANGSANG 2. PENGAMATAN MEMERLUKAN TEMPAT DAN WAKTU, SEDANGKAN TANGGAPAN TIDAK 3. PENGAMATAN LEBIH JELAS DARIPADA TANGGAPAN PERSAMAAN ANTARA PENGAMATAN DAN TANGAPAN : KEDUANYA BERLANGSUNG SELAMA MASIH ADA PERHATIAN DAN BERSIFAT PERSEORANGAN

6. INGATANADALAH KECAKAPAN UNTUK MENERIMA, MENYIMPAN,DAN MEMPRODUKSIKAN KESAN-KESANKESAN-KESAN YANG TERTINGGAL DARI PENGAMATAN DI DALAM DIRI MANUSIA YANG BERUPA TANGGAPAN MAUPUN PENGERTIAN ITU DISIMPAN UNTUK SEWAKTU-WAKTU DIKELUARKAN LAGI.DAYA UNTUK MENYIMPAN DAN MENGELUARKAN KESAN-KESAN DISEBUT DAYA INGATAN.TIGA ASPEK DALAM FUNGSI INGATAN :1. MENCAMKAN- YAITU MENERIMA KESAN-KESAN DARI LUAR 2. MENYIMPAN KESAN-KESAN3. MEREPRODUKSI KESAN-KESANKETIGA ASPEK INI YANG DISEBUT DAYA NGATAN

7. DAYA INGATAN1.MENCAMKAN- DAPAT MEMBANTU MENGHAFAL ATAU MENCAMKAN SESUATUa. MENGHAFAL DENGAN MENYUARAKAN DAN MENGULANG-ULANGb. PEMBAGIAN WAKTU BELAJAR YANG TEPAT- BELAJAR DENGAN WAKTU YANG PANJANG TETAPI SEKALIGUS, KURANG BAIK DALAM PENCAMANc. PENGGUNAAN METODE BELAJAR YANG TEPAT,MEMPERTINGGI PENCAMAN2. MENYIMPAN KESAN-KESAN- MENGINGAT DAN LUPA ATAU RITENSIRITENSI : a. SETELAH SELESAI BELAJAR,MAKA PROSES LUPA SEGERA TERJADI. PROPORSI YANG DILUPAKAN ITU MULA-MULA BERTAMBAH DENGAN CEPAT.KEMUDIAN PERTAMBAHAN MENURUN,DAN YANG TERSISA DISIMPAN DALAM WAKTU LAMAb. AGAR YANG DIINGAT BANYAK- PERLU DIULANG 3. REPRODUKSI- PENGAKTIFAN KEMBALI YANG DICAMKAN- MENGINGAT DAN MENGENAL KEMBALI

8. FANTASIADALAH DAYA JIWA UNTUK MENCIPTAKAN TANGGAPAN-TANGGAPAN BARU DENGAN BANTUAN TANGGAPAN-TANGGAPAN YANG SUDAH ADAFANTASI MENURUT TERJADINYA :1. YANG TIDAK DISADARI-ORANG NONTON TINJU TANGANNYA SEOLAH-OLAH IKUT MENINJU2. YANG DISADARI- PASIF- MENGKHAYALAKTIF-FANTASI YANG DIPIMPIN OLEH KEMAUAN DAN AKAL- KAPAL TERBANG

9. FANTASI MENURUT JENISNYA :1. MENCIPTA- YANG MENGHASILKAN SESUATU YANG BARU- MEMBUAT KAPAL TERBANG2. FANTASI TERPIMPIN- TIMBULKARENA PERANGSANG DARI LUAR3. FANTASI MELAKSANAKAN- BERADA DIANTARA FANTASI MENCIPTA DAN TERPIMPIN- PENYANYI MENYANYIKAN SEBUAH LAGU. KADANG TAMPAK GEMBIRA DAN TERSENYUM,KADANG TAMPAK SEDIH.MENYANYI-FANTASI TERPIMPINGAYA TERSENYUM- FANTASI MENCIPTA

10. BERPIKIR FIRMAN ALLAH SWT “ DAN MENGAPA MEREKA TIDAK BERPIKIR TENTANG [KEJADIAN ALAM] DIRI MEREKA SENDIRI? ALLAH TIDAK MENJADIKAN LANGIT DAN BUMI DAN APA YANG BERADA DIANTARA KEDUANYA MELAINKAN DENGAN [TUJUAN] YANG BENAR DAN WAKTU YANG DITENTUKAN DAN SESUNGUHNYA KEBANYAKAN DIANTARA MANUSIA BENAR-BENAR INGKAR PERTEMUAN DENGAN TUHANNYA” [Q.S.AR-RUM,8] BERPIKIR- DAYA JIWA YANG DAPAT MELETAKKAN HUBUNGAN-HUBUNGAN ANTARA KETAHUAN-KETAHUAN KITA HUBUNGAN YANG DAPAT TERJADI : • HUBUNGAN SEBAB MUSABAB • HUBUNGAN TEMPAT • HUBUNGAN WAKTU • HUBUNGAN PERBANDINGAN

11. PROSES YANG DILALUI SELAMA BERPIKIR • PEMBENTUKAN PENGERTIAN • PEMBENTUKAN PENDAPAT • PEMBENTUKAN KEPUTUSAN • PEMBENTUKAN KESIMPULAN PEMBENTUKAN PENGERTIAN : • PENGERTIAN PENGALAMAN-PENGERTIAN MEJA • PENGERTIAN KEPERCAYAAN- PENGERTIAN TENTANG TUHAN,NERAKA,SURGA • PENGERTIAN LOGIS-TERBENTUK DARI SATU TINGKAT KE TINGKAT YANG LAIN- MENGANALISA,MEMBANDINGKAN,MENSITESA ATAU MENGGABUNGKAN DENGAN PENGERTIAN YANG LAIN SEHINGGA MENJADI SATU PENGERTIAN YANG BULAT. DENGAN PENGERTIAN MANUSIA DAPAT BERPIKIR DENGAN TELITI,CEPAT,DAN BENAR

12. LANJUTAN PROSES BERPIKIR 2. PEMBENTUKAN PENDAPAT ADA DUA PENDAPAT : • PENDAPAT YANG POSITIF-PENDAPAT YANG MENGGABUNGKAN- Anak perempuan,anak bu Rani,yang manis,kelas VI SD,pandai sekali,adalah Siti • PENDAPAT YANG NEGATIF-PENDAPAT YANG MENCERAIKAN- Siti,anak bu Rani, yang manis,sekarang kelas VI SD,adalah pandai sekali. PENDAPAT DIBENTUK DARI PENGERTIAN-PENGERTIAN

13. Lanjutan PROSES BERPIKIR3. PEMBENTUKAN KEPUTUSANMENURUT TERJADINYA ADA 3 MACAM KEPUTUSAN:a. KEPUTUSAN DARI PENGALAMAN- SEOLAH SAYA DI DEPAN MASJIDb. KEPUTUSAN DARI TANGGAPAN-TANGGAPAN-KUCING SAYA MENCAKAR ADIKc. KEPUTUSAN DARI PENGERTIAN-PENGERTIAN- BECAK ITU RODANYA TIGA4. PEMBENTUKAN KESIMPULAN ADA 3 MACAM KESIMPULAN : a. KESIMPULAN INDUKSI- KHUSUS KE UMUM b. KESIMPULAN DEDUKSI- UMUM KE KHUSUS C. KESIMPULAN ANALOGI- SAMA- IBU SAKIT,TIDUR.AYAH TIDUR.AYAH SAKIT.BIASANYA KURANG BENAR

14. UNTUK APA ORANG BERPIKIR ? BERPIKIR DILAKUKAN UNTUK : Memahami realitas dalam rangka mengambil keputusan(decision making), memecahkan persoalan(problem solving), dan menghasilkan yang baru(creativity) MEMAHAMI REALITAS BERARTI MENARIK KESIMPULAN,MENELITI BERBAGAI KEUNGKINAN PENJELASAN DARI REALITAS INTERNAL DAN EKSTERNAL BERPIKIR : PROSES PENARIKAN KESIMPULAN

15. Inteligensi Inteligensi merupakan salah satu faktor berhasil tidaknya belajar seseorang Inteligensi adalah kemampuan umum mental individu yang tampak dalam caranya bertindak, atau berbuat, atau memecahkan masalah, atau dalam melaksanakan tugas. Inteligensi berfungsi untuk menyesuaikan diri secara mental dengan lingkungan

16. Ciri-ciri perbuatan inteligen • Masalah yang dihadapi merupakan masalah baru- api ditutup karung,padam • Perbuatan inteligen sifatnya serasi dengan tujuan dan ekonomis-menghemat waktu dan tenaga • Masalah yang dihadapi harus mengandung tingkat kesulitan bagi yang bersangkutan • Pemecahan masalah dapat diterima masyarakat • Seringkali menggunakan daya mengabstraksi- tanggapan dan ingatan yang tidak perlu,harus disingkirkan • Cepat tanggap dan tangkas • Membutuhkan pemusatan perhatian dan menghindarkan perasaan yang mengganggu jalannya pemecahan masalah yang dihadapi

17. Faktor-faktor yang mempengaruhi inteligensi • Pembawaan • Kematangan • Pembentukan- segala keadaan di luar diri seseorang yang mempengaruhi perkembangan intelijensi- gizi,latihan,dll • Minat • Kebebasan-bebas memilih metode tertentu dalam memecahkan masalah SEMUA FAKTOR TERSEBUT SALING BERKAITAN SATU SAMA LAIN

18. INTELLIGENSI TINGKAT TINGGI DAN RENDAH • TINGKAT RENDAH- mentally retarded atau lemah pikiran- IDIOT [IQ 30 kebawah], EMBICILLE atau kekurangannya tidak terlalu [IQ 50 kebawah], DEBIL/MORON [IQ 70 kebawah] • TINGKAT TINGGI- sangat cerdas atau genius [IQ 140 keatas]

19. RIWAYAT ORANG-ORANG GENIUS • PADA MASA KANAK-KANAK SANGAT CERDAS • SELAIN CERDAS LUAR BIASA,SIFAT-SIFAT PRIBADI MEREKA SANGAT MENONJOL YANG MENUNJANG PRESTASINYA.MEREKA TEKUN,ULET,PERCAYA DIRI,KUAT WATAKNYA,PUNYA AMBISI, DAN CINTA KEPADA PEKERJAAN YANG DIPILIHNYA

20. INTUISI INTUISI : Pandangan batiniah yang tiba-tiba mengenai satu peristiwa, tanpa perurutan pikiran - seperti ilham INTUISI : Bentuk perkiran yang samar-samar, tanpa disadari, tanpa diiringi proses berpikir yang cermat, tapi dapat menuntun pada satu keyakinan INTUISI : Bersifat kreatif, menjadi bagian dari kehidupan psikis yang tidak disadari INTUISI : Dapat dianggap sebagai bentuk berpikir dengan wawasan “insight”