INTRODUKTION TIL MEDIER OG KOMMUNIKATION

1. INTRODUKTION TIL MEDIER OG KOMMUNIKATION • Introduktion • 24.08.2009 www.itu.dk

2. BJARKI VALTYSSON • Bachelor i Litteraturvidenskab (Islands Universitet) • Cand.mag. i Moderne kultur og kulturformidling (Københavns Universitet) • Ph.d. fra Institut for kommunikation, virksomhed og informations teknologier (Roskilde Universitet) • Adjunkt ved ITU • Undervisning… • Publikationer / Forskning…

3. BJARKI VALTYSSON • 3D14 • 7218 5325 • bjva@itu.dk • Innovative Communication

4. KURSETS MÅLSÆTNINGER • Introduktion til kommunikations- og medieteoretiske perspektiver • Levere en ”værktøjskasse” i form af teorier og metoder, som sætter jer i stand til at analysere og vurdere kommunikative aspekter ved it-medier • Teoretisk: Grundlæggende kommunikations- og medieteori; Digital kommunikation • Metodisk: Identificere, afgrænse mulige problemstillinger indenfor digitale medier og kommunikations området

5. EKSEMPLER PÅ EMNER • Digitale fællesskaber • Digitale former for sociale netværk • Selvfremstilling på internettet, II • Betydning af mobile medier til koordinering • Social opdatering og informationsspredning • Brug af blogs til forskellige kommunikative mål • Forholdet mellem offentlige og intime rum ved brug af digitale medier / mobile medier / cell phone trackers • Digitale rettigheder • Brugergenereret indhold • Web 2.0

6. LÆRINGSMÅL I • Identificere forskellige digitale medie-platformes karakteristika, svagheder og styrker samt deres egnethed i forbindelse med computermedieret kommunikation • Redegøre for de særlige udfordringer/muligheder ved computermedieret kommunikation • Redegøre for de væsentligste teoridannelser inden for moderne kommunikations- og medieteori

7. LÆRINGSMÅL II • Anvende teori til løsning af medie- og kommunikationsproblemstillinger • Redegøre for og anvende fagets centrale metoder til dataindsamling og analyse • Analysere og kritisk vurdere eksempler på computermedieret kommunikation

8. LÆRINGSAKTIVITETER • Kurset består af 12 ugers lektioner og 11 øvelseslektioner • Midtvejs afholdes en dobbeltlektion i seminarform og den sidste uges lektion og øvelse afløses af et heldagsseminar, hvor projektgrupper præsenterer deres eksamensprojekter for holdet • I skal diskutere og gensidig evaluere hinandens gruppeprojekter på gruppeblogsne

9. EKSMENSFORM • Ekstern censur, 7-trins-skala • Skriftlige arbejder uden mundtlig eksamen • Tre obligatoriske øvelser til at afslutte kurset: • Aflevering af obligatorisk midtvejsprojekt • Deltagelse i og præsentation på kursets afsluttende seminar • Bestået eksamensopgave • Alle disse produkter uploades i den individuelle studerendes portfolio

10. PLAN • Gang – Introduktion – 24.8.2009 • Gang – Teori 1 – 31.8.2009 • Gang – Teori 2 – 7.9.2009 • Gang – Teori 3 – 14.9.2009 • Gang – Metode 1 (kvalitative metoder)– 28.9.2009 • Gang – Metode 2 (kvantitative metoder)– 5.10.2009 Kim Schrøder gæsteunderviser

11. PLAN • 7. Gang – Web 2.0 seminar – 19.10.2009 Heldagsarrangement – kl. 8-16 • Bjarki: Introduktion (Social network sites, Facebook, Twitter, MySpace, SecondLife, Flickr, Last FM, YouTube) • Lisbeth Klastrup: Chatting – Blogging • Lisbeth Thorlacius: Billedanalyse/Webanalyse – Visuel kommunikation • Gitte Stald (Mobilitet) • Øvelsestimer

12. PLAN • 8. Gang – Medier og offentlighed / Media literacy – 26.10.2009 • 9. Gang – Medier og mobilitet: Gadget kulturen – 2.11.2009 – Gæsteunderviser Rich Ling • 10. Gang – Remediering, konvergens og computerspil – 9.11.2009 – Gæsteunderviser Susana Tosca • 11. Gang – Remiks: Musik og video – ccMixer – 16.11.2009 • 12. Gang – Heldagsseminar – Præsentation af projekter – 23.11.2009

13. ØVELSESTIMER • I skal lære at skrive en forskningsartikel (”den gode opgave”) • Abstrakt, disposition, problemformulering, valg af case, valg af teori, valg af metode, analyse, konklusion og perspektivering • Power Point session og præsentation af projekter • Første halvdel bliver I opdelt vilkårligt i grupper • Anden halvdel bliver i opdelt ”emnemæssigt” afhængigt af temaer

14. UNDERVISNINGSASSISTENT • Mie Fink Nielsen • miefink@itu.dk

15. HJÆLPELÆRER • Rikke Thomsen • rikketh@itu.dk

16. HJÆLPELÆRER • Louise Torntoft Jensen • ltje@itu.dk

17. BRUG AF BLOGS • Kursusbloggen: I første omgang informationskanal, senere bliver den brugt mere aktivt som mange til mange kommunikationsplatform • Projektgruppeblogs (Wordpress): I anden halvdel af kurset bruger i projektgruppeblogs til at dokumentere fremskridt med eksamensopgaven og få feedback

18. MULIGE TEMAER • Web 2.0 og social network sites • Medier og offentlighed • Online communities • Medier og mobilitet • Remediering og konvergens • Computerspil • Remiks • Brugergenereret indhold

19. KB JENSEN: MEDIER OG SAMFUND • Indledning – Medier, tekster og handlinger • Medierne i samfundet • Samfundet i medierne • Medier som institutioner i samfundet • Mediernes modtagere • Klaus Bruhn Jensen introducerer bogen

20. KB JENSEN: MEDIER OG SAMFUND – 1. KAPITEL • Meningen med medierne • Mediernes tekster • Medier af tre grader • Medier og social handling • Meningen med medieforskningen • Bogens kapitler

21. MENINGEN MED MEDIERNE • Medierne producerer og cirkulerer mening i samfundet • Hvor er meningen? (produkter der findes inde i medierne, hvor kommunikationen består af en transmission af information fra afsendere til modtagere) • Hvornår er meningen? (mening som proces i et samspil med mange aktører; publikum deltager i et ritual med fælles kulturelle oplevelser og socialt fællesskab)

22. MENINGEN MED MEDIERNE • To traditioner: • Hvor er meningen? Kommunikation som transmission / kultur som produkt / befinder sig ind i medierne placeret af journalister, instruktører, webmastere etc. • Hvornår er meningen? Kommunikation som ritual / kultur som proces / samspil mellem mange forskellige aktører i forskellige kontekster

23. KOMMUNIKATIONSMODELLEN • Kontekst • Afsender  Meddelelse  Modtager • Kanal • Kode

24. KOMMUNIKATIONSMODELLEN / BRITNEY • Britney Spears • Afsender = Britney • Meddelelse = Videoen • Modtager = Os • Kanal = Internettet / YouTube • Kontekst = intertekstualitet og de materielle og institutionelle grundlag (Madonna) • Kode = metakommunikativ funktion (uskyldigheduartig)

25. MEDIER, MENING OG SAMFUND: 3 BEGREBER • Intertekstualitet: mediernes tekster har mange indbyrdes relationer • Intermedialitet: de forskellige medietyper er gensidigt forbundne • Interaktivitet: medierne understøtter handlinger i forhold til en lang række samfundsmæssige institutioner og kontekster

26. INTERTEKSTUALITET • Primær tekst – James Bond • horisontal intertekstualitet (relaterede genrer, figurer, temaer; relaterede karakterer eller skuespillere; tidligere tekster i samme genre; tidligere tekster i samme serie) • Vertikal intertekstualitet (sekundære tekster, henvisninger inden for medierne; tertiære tekster, samtaler om medierne)

27. NÆSTE GANG • KB Jensen. Medier og samfund – en introduktion • Kapitel 2 – Medierne i samfundet: Mediernes placering samfundsmæssigt + indledning til metoder og teori • Kapitel 3 – Samfundet i medierne: Medier som teknologier, medier som økonomi og medier som organisationer • 1. Øvelsestime – Introduktion til øvelsestimer, gruppedeling, abstrakt…