2 2

1. года 22 в бизнес-образовании Корпоративный университет как инструмент стратегического управленияВоронина А.В.Проректор по корпоративным программам МИРБИС Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

2. План презентации • Корпоративный университет • Контуры будущего и наш субъективный мир – 2015-2020 3. Условия развития инновационного потенциала 4. Добро пожаловать в МИРБИС 2 23.10.2014 Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

3. ПОЧЕМУ? • Как оценить эффективность обучения? • Какие задачи поставить корпоративному университету? Каковы его КПЭ? • «Учим, учим, а ничего не меняется или меняется так медленно, что почти незаметно» • «Это у нас сейчас не в приоритете». • «У нас изменились приоритеты и мы решили» 3 23.10.2014 Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

4. Корпоративный университет - инструмент для реализации стратегии компании, инструмент достижения ее целей Стратегия обеспечивает высокую конкурентоспособность компании в будущем Корпоративный университет отвечает за готовность компании демонстрировать высокую скорость реакции на угрозы и изменения, за ее инновационный потенциал (проф.Сергеев А.М.). 4 23.10.2014 Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

5. Корпоративный университет Модель компетенций – выражение стратегии применительно к человеческим ресурсам Запросы говорят о том, что на 80% обучение диктуется не стратегической направленностью, а текущими дефицитами и необходимостью реализации проекта сейчас и не включают стратегический компонент (поле возможностей, многовариантность, картину будущего) Они не всегда отражают понимание компании о том, как должен уметь действовать сотрудник, скорее того, что - есть ошибки в поведении и действии (то есть являются инструментом оперативного, а не стратегического управления) 5 23.10.2014 Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

6. Корпоративный университет Однако, стратегический момент почти всегда возникает в ходе переговоров с Заказчиками, когда высказывается пожелания о том, чтобы сотрудники меняли свое отношение, учились мыслить глобально, инновационно, действовать проактивно, действовать иначе. Или когда говорится о том, что руководители прошли бизнес-обучение, но это не привело к изменениям В то же время основной 95% обучения связано с обучением в краткосрочной перспективе 6 23.10.2014 Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

7. Стратегически ориентированное обучение 1. Обучение основанное на видении, то есть на идеях (не понимании) того, каким будет мир будущего, человек будущего, что будет ключевыми факторами конкурентоспособности в этом мире • Массовое обучение (в % от сотрудников) • Обучение, развивающее личность, поскольку именно личность преобразует будущее 4. Обучение развивающее многовариантное, проблемное, творческое мышление 5. Обучение, рассказывающее о вариантах 6. Обучение опережающее, перспективное • Обучение, использующее нестандартные методы • Соответствующее субъективного пониманию человека в мире 7 23.10.2014 Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

8. Условия эффективного обучения, ориентированного на инновационное лидерство 1. инновационная, инициативная команда преподавателей, существующая как открытая система 2. инновационная бизнес-среда 3. инновационные технологии обучения 4. овладение технологиями инновационной деятельности (технологии управления инновационными проектами, технологии управления знаниями, технологии креативного мышления) Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

9. КОНТУРЫ МИРОВОГО БУДУЩЕГО – 2020(Проект-2020) • Противоречия глобализации • Подъем новых держав: перемены в геополитическом пейзаже • Новые проблемы управления • Всеобъемлющее чувство ненадежности. • За перечисленными выше общими характеристиками скрывается ряд специфических взаимовлияющих и накладывающихся друг на друга тенденций: • Расширение мировой экономики • Ускоренные темпы научного прогресса и распространение технологий двойного назначения • Сохранение социального неравенства • Появление новых держав • Феномен глобального старения • Замедление процесса демократизации • Распространение радикальной исламской идеологии • Потенциальная возможность катастрофического терроризма • Распространение оружия массового поражения • Усиление давления на международные институты. Национального разведывательного совета (www.cia.gov/nic) 9 23.10.2014 Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

10. Современный виток развития экономики. Три вызова: 10 23.10.2014 Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

11. Экономика знаний – это экономика, в которой знания являются ключевым фактором конкурентоспособности • Критические факторы конкурентоспособности: • Ресурсы • Знания, умения и навыки (компетенции) Сложные знания уходят, из категории ресурс в самостоятельный фактор, соединяясь с навыками • Внутренние установки со-знания 11 23.10.2014 Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

12. Субъективно мир будущего меняется • Расстояние - сокращается Глобальные решения • Время – сокращается (при удлинении жизни) Производительность, принятие решений при дефиците времени, неопределенности • Скорость – возрастает Быстродействие, эффективность, действие на пределе, стрессоустойчивость 4. Границы, различия – стираются Умение использовать ресурсы, развивать бизнес-модели 5. Коммуникации – ускоряются, расширяются, становятся поверхностными Умение выстраивать, извлекать знания ресурсы 6. Рынки – расширяются и сужаются, нестабильны Риск, прогнозирование, создание спроса, рынка 12 23.10.2014 Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

13. Субъективно мир будущего меняется 7. Конкуренция между людьми возрастает Уверенность, капитализация человека, лояльность, знания • Значение человека снижается. Компании в России укрупняются, в мире разделяются. Идея в том, чтобы управлять крупным объединением самоорганизующихся единиц. Более мелкие единицы чаще сталкиваются интересами, конфликтуют. Убежденность, скорость, умение решать конфликты • Развитие идет не планомерно, а рывками. Мотивация развития, мотивация накопления 13 23.10.2014 Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

14. Корпоративные клиенты МИРБИС 1. рейтинг бизнес-школ журнала "Финанс" 1-е место: по количеству корпоративных программ на периоды апрель 2008-апрель 2009гг.; апрель 20009-2010 г.

15. ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В МИРБИС 17 февраля 2011 г. состоится Международный Круглый Стол «Обучение первых лиц: новые компетенции – новые задачи» Июнь 2011 г. состоится Международный бизнес-конгресс «Лин-менеджмент: стратегии повышения конкурентоспособности и производительности труда» Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

16. ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В МИРБИС октябрь 2011 г. состоится Международный бизнес-конгресс «Управление знаниями – 2011» (совместно с СОМАР) • 26 октября в Москве в МИРБИС завершился двухдневный форум "Управление знаниями - стратегические подходы к росту эффективности бизнеса". Он собрал вместе 175 участников из 8 стран и 15 городов - профессионалов, отвечающих за управление знаниями в ЛУКОЙЛе, ТНК-BP, Сбербанке, Росатоме, Росгосстрахе, НК "Роснефть", ФК "Уралсиб", Аэропорте "Домодедово" и других крупнейших российских компаниях. • С докладами выступили 6 международных и более 20 российских спикеров. Среди них были пионеры отрасли, ведущие мировые эксперты: Ларри Прусак (консультант NASA и Всемирного банка, США), Ник Милтон (сооснователь и директор Knoco Ltd., Великобритания), Дэвид Сноуден (основатель Cognitive Edge Pte Ltd., Великобритания-Сингапур), а также российские эксперты и практики: Александр Сазанович (МИРБИС), Вадим Ширяев (СОМАР), Сергей Зуев и Владимир Баронов (ЛУКОЙЛ), Александр Зинченко (Оборонпром), Валентин Матохин (ТЕКОРА), специалисты из Сбербанка и Росатома. Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)

17. www.mirbis.ru Центр корпоративных программ МИРБИС • индивидуальные решения в обучении сотрудников компаний и отдельных слушателей • корпоративные и открытые программы МВА; • корпоративные программы повышения квалификации для «кадровых резервов» и топ-менеджеров (мини-МВА) • корпоративные стажировки • консультационная практика в области Лин-менеджмента, внедрения систем «Управления знаниями», «Управления по ценностям», «Сбалансированной системы показателей» • экспертная практика в области разработки профессиональных тестирований для менеджеров различных специальностейтел. (495) 921-41-80, kpo@mirbis.ru; Москва, ул. Марксистская, дом 34, корп.7 м."Марксистская«, kpo@mirbis.ru Московская международная высшая школа бизнеса«МИРБИС» (Институт)