การพัฒนาคุณภาพ กระบวนการคิด

1. การพัฒนาคุณภาพกระบวนการคิดการพัฒนาคุณภาพกระบวนการคิด Dr.BumrungNgamkarn

2. วัตถุประสงค์การอบรมสัมมนา (Objective) • ครูรู้และเข้าใจระบบของกระบวนการคิดที่เป็นฐาน ของกระบวนการคิดอื่น • ครูมีพื้นฐานด้านความคิดที่เป็นกระบวนการมากพอที่จะนำไปต่อยอดฝึกฝนตนเองให้เป็นผู้ที่มีการคิด ที่เป็นกระบวนการ”

3. 3 ทฤษฎีที่ครอบความคิดของคนไทย • ทฤษฎีชะลอม • ทฤษฎีฆ่าวัวทิ้ง- ผลผลิตเพิ่ม • ทฤษฎีลูกอมในขวดโหล

4. ธรรมชาติการคิดของคนทั่วไปธรรมชาติการคิดของคนทั่วไป Being ความเป็นตัวเรา โลกทัศน์ นิสัย อารมณ์ แรงจูงใจ

5. กระบวนการคิดที่เป็นจุดเน้นของกระทรวงฯกระบวนการคิดที่เป็นจุดเน้นของกระทรวงฯ • กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด • กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ • กระบวนการแก้ปัญหา • กระบวนการสร้างความตระหนัก • กระบวนการปฏิบัติ • กระบวนการคณิตศาสตร์ • กระบวนการเรียน • กระบวนการกลุ่ม • กระบวนการสร้างเจตคติ • กระบวนการสร้างความรู้ความเข้าใจ

6. กระบวนการคิดที่เป็นฐานกระบวนการคิดที่เป็นฐาน กระบวนการสร้างผังความคิด (Mind Map) กระบวนการระดมสมอง (Brainstorming) กระบวนการคิดบูรณาการ ( Integrative Thinking)

7. กระบวนการคิด กระบวนการที่สมองของมนุษย์ทำการบันทึกข้อมูลและภาพต่างๆที่เรียนรู้ไว้ในความทรงจำและสามารถบูรณาการ ข้อมูลและภาพเหล่านั้นกลับมาใช้ได้ตามสถานการณ์

8. กระบวนการคิด กระบวนการที่สมองของมนุษย์ทำการบันทึกข้อมูลและภาพ ที่เรียนรู้ไว้ในความทรงจำและสามารถบูรณาการ ข้อมูลและภาพเหล่านั้นกลับมาใช้ได้ตามสถานการณ์

11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14. forebrain Midbrain Brainstem

15. Hippocampus amygdala

16. ธรรมชาติจัดสรร ธรรมชาติกำจัดเซลล์สมองส่วนที่ไม่ได้ใช้ทิ้ง 3 ช่วง ช่วงที่ 1 อยู่ในครรภ์ ช่วงที่ 2 ช่วงเด็กเล็ก ช่วงที่ 3 ช่วงเป็นวัยรุ่น

17. ไอคิวคนไทย ไอคิวเฉลี่ยของเด็กไทยอายุ 13-18 ปี คือ 88 เรามีเด็กไอคิวสูง (ที่มีแววอัจฉริยะ)มีอยู่ร้อยละ 0.1 เด็กที่มีไอคิวปกติ (90-110) อยู่ที่ 17% ที่เหลือร้อยละ 80 ของเด็กไทยมีสติปัญญาต่ำกว่าค่าเฉลี่ย ค่าเฉลี่ยไอคิวของประชากรในประเทศที่พัฒนาแล้วอยู่ที่ 90-110 • พญ.จันทร์เพ็ญ ชูประภาวรรณ

18. ความจำ-ความทรงจำMemory & remembrances ข้อมูล 1 ความจำ คิด ข้อมูล 2 ข้อมูล 3 ข้อมูล 4 ข้อมูล 5

19. ความจำ ความสามารถในการดึงข้อมูลที่มีอยู่แล้ว ในสมองออกมาใช้ได้ ถ้าดึงออกมาใช้ไม่ได้ ทั้งๆที่ข้อมูลมีอยู่ ก็ไม่เรียกว่ามีความจำ เพราะจำไม่ได้...!!

20. ความสามารถในการจำ ช่วงท้าย ช่วงแรก

21. คำซ้ำๆ ช่วงท้าย ช่วงแรก และ/ของ

22. คำที่เชื่อมโยง/เป็นคู่คำที่เชื่อมโยง/เป็นคู่ ช่วงท้าย ช่วงแรก โต๊ะ-เก้าอี้ ซ้าย-ขวา

23. คำที่แปลก ช่วงแรก ช่วงท้าย ตั๊กแตน ชลลดา

24. สิ่งที่มนุษย์เหนือกว่าสัตว์โลกอื่น....สิ่งที่มนุษย์เหนือกว่าสัตว์โลกอื่น.... จินตนาการ สารบัญ กระดาษ ปก ดินสอ หนังสือ

25. สิ่งที่มนุษย์เหนือกว่าสัตว์โลกอื่น....สิ่งที่มนุษย์เหนือกว่าสัตว์โลกอื่น.... จินตนาการ สระน้ำ มะลิ น้ำพุ หินกาบ สวน ต้นไม้ นกกางเขน บัว

26. อายุความทรงจำ 76 - 80 75 10 - 20 5 - 10

27. Mind Map ผังความคิด

28. รายการ ลำดับ เหตุผล เส้น ตัวเลข-คำ วิเคราะห์ รายการ ลำดับ เหตุผล เส้น ตัวเลข คำ วิเคราะห์ มิติ ภาพรวม จินตนาการ สี จังหวะ สังเคราะห์

29. Mind Map คืออะไร การบันทึกข้อมูลด้วยวิธีที่ทำให้เห็นภาพรวม ก่อให้เกิดความจำที่ติดแน่น เกิดความเข้าใจที่รวดเร็ว และเกิดความรู้ที่เชื่อมโยงและครอบคลุม และเป็นฐานของการเริ่มกระบวนการคิดอื่น

30. Mind Map ใช้เมื่อไร.... เมื่อต้องการเห็นภาพรวม ต้องการแสดงการเชื่อมโยงข้อมูล ระหว่างความคิดหลัก ความคิดรอง และความคิดย่อยที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน

31. ประโยชน์ของ Mind map • Making a colorful diagram will help students brainstorm new ideas, organize those thoughts and be able to recall the information more easily in the future

32. Mind Map : • ใช้เมื่อต้องการบันทึกข้อมูลเพื่อนำกลับมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพ • ใช้เป็นเครื่องมือเมื่อต้องการระดมความคิดเพื่อการพัฒนา สร้างสรรค์งาน จัดระบบคิดหรือใช้เป็นเครื่องมือในการแก้ปัญหา

33. “mind map ประสิทธิภาพแห่งการ lecture ตำราเรียน อาณาจักรสุโขทัย พิมพ์ด้วยตัวอักษร Browallia UPC ขนาด 14 ความยาว 22 หน้า

34. Mind Map อาณาจักรสุโขทัย ความคิดหลัก : อาณาจักรสุโขทัย ความคิดรอง : ที่ตั้ง-อาณาเขต ความเจริญรุ่งเรือง รายนามผู้ปกครอง การล่มสลาย

35. ยุคแรก-พ่อปกครองลูก ค้าช้าง ค้าม้า ยุคหลัง-ธรรมราชา การปกครอง เสรีนิยม ค้าขาย ทิศเหนือ เมืองแพร่ ค้าเงิน ที่รายลุ่มน้ำโขงตอนกลาง เศรษฐกิจ ค้าทอง สังคม ทิศใต้ เมืองพระบาง(นครสวรรค์ เกตรกรรมพึ่งพาธรรมชาติ อาณาเขต ที่ตั้ง ศาสนาและความเชื่อ ความเจริญรุ่งเรื่อง ทิศ ตต. เมืองฉอด(แม่สอด) ประเพณี ความยุติธรรม การดนตรี อิสรภาพ ทิศตอ. เมืองสะค้า(ติดแม่น้ำโขง การรื่นเริง การละเล่น อาณาจักรสุโขทัย ลอยกระทง ผู้ปกครอง เผาเทียนเล่นไฟ การล่มสลาย วิญญาณนิยม พ.ศ. 2127 พุทธ พ่อขุนศรีนาวนำถม กวาดต้อนมาพิษณุโลก ฮินดู-พราหมณ์ พระนเรศาร พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ ขอมสบาดโขลนลำโพง พ่อขุนบานเมือง พ่อขุนรามคำแหง พญาไสสงคราม พญาเลอไท พระมหาธรรมราชาที่2 พระมหาธรรมราชาที่1 พญางั่วนำถม แผ่นดินไหว พระแท่นมนังคศิลาอาสน์ ประดิษฐ์อักษรไทย

41. Mind map for Basic

42. ส่วนประกอบสำคัญของBasic Mind Map • ความคิดหลัก • ความคิดรอง (คิดกว้าง) • ความคิดย่อย(คิดลึก) • เส้นกิ่งต่อเนื่อง กิ่งแก้ว กิ่งก้าน กิ่งแขนง • คำและวลีที่ง่ายๆ ชัดเจน • ภาพ สี และสัญลักษณ์

43. ทดสอบ การเขียน Mind Map เกี่ยวกับตัวเอง แนวคิด/ประเด็นหลัก : ตัวผู้เขียนเอง แนวคิด/ประเด็นรอง : 1…………………. 2…………………. 3…………………. 4…………………. ฯลฯ

44. ความคิดหลักแกนหรือศูนย์กลางของประเด็น (concept) “ลดภาวะโลกร้อน”

45. ประเด็น/ความคิดรอง • ความคิดที่ขยายออกไป (คิดกว้าง) ความคิดหลัก : “ลดภาวะโลกร้อน” 1. การอุปโภคบริโภค 2. การคมนาคม 3. การใช้พลังงาน 4. ดูแลธรรมชาติ 5. การใช้เทคโนโลยี

46. ความคิดย่อยขยายประเด็นรอง (คิดลึก) • - งดการใช้ถุงพลาสติก • งดใช้ภาชนะโฟมและพลาสติก • - งดใช้สเปร์ที่มีสาร CFC • - แยกขยะ ความคิดรอง 1. การอุปโภคบริโภค

47. กิ่งก้าน กิ่งแก้ว ความคิดหลัก concept กิ่งแขนง

48. งดใช้ถุงพลาสติก งดใช้ภาชนะโฟม/พลาสติก งดใช้สเปร์ที่มีสาร CFC การคมนาคม แยกขยะ การอุปโภคบริโภค การดูแลธรรมชาติ ลดภาวะโลกร้อน การใช้เทคโนโลยี การใช้พลังงาน

50. Mind map for beginner • ความคิดหลัก : ชุมชนของฉัน