1 / 13

LEARNING EXCELLENCY

LEARNING EXCELLENCY. Burung Merpati yang Tak Kunjung Terbang. Alkisah seorang raja sangat menyukai burung merpati , dan memiliki koleksi 12 burung yang indah .

edie
Télécharger la présentation

LEARNING EXCELLENCY

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LEARNING EXCELLENCY

  2. BurungMerpati yang TakKunjungTerbang • Alkisahseorang raja sangatmenyukaiburungmerpati, danmemilikikoleksi 12 burung yang indah. • Setelahdipeliharacukup lama, 12 burungmerpatiitusudahdilatih agar bisaterbang. Namunanehnya, hanya 11 yang betul-betulterbang. Satuburungtetaptinggal di dahanpohon. • Sang raja memanggilbanyakpelatihburung, namuntidakjugaberhasilmembuatsatuburungituterbang. • Suatuhari, seorangpetanimenyediakandiriuntukmembantu. Benar! Satuburungituterbang! Sang Raja yang heran pun bertanya, “apa yang kauajarkanpadaburungitu?” • Sang Petanimenjawab, “Sayatidakmengajarkanapapun…. Sayahanyamematahkandahannyasaja”.

  3. BelajarTakCukup “Mengajarkan” • ApakahAndatahubahwaolahragarutinitusehat? • ApakahAndainginsehat? • ApakahAndaolahragasecararutin?

  4. BelajarItu…. Learning si not an automatic consequence of pouring information into another person’s head -Mel Silberman-

  5. BelajarItu…. Saya dengar, saya lupa Saya lihat, saya tahu Saya catat, saya ingat Saya lakukan, saya paham (Confucius)

  6. BelajarItu…. • 10% from READ • 20% from LISTEN • 30% from SEE • 50% from LISTEN & SEE • 70% from SAY • 90% from SAY & DO • (Vernon A.Magnesen, 1983)

  7. Domain Belajar • Cognitive • Afective • Cognitive, menjadilebihtahu, dengandiberikanknowledge • Psychomotor, menjadilebihmampu, dengandilatihkanskill • Afective, menjadilebihmau, dengandibangunattitude • Psychomotor Integrated Learning

  8. MetodeBelajar Teaching, Training, and Learning (Reece & Walker. 2003: 106)

  9. Proses Perubahan • UnconciousUncompetence (UU), Seseorangdalamkondisitidaksadarbahwadirinyatidakbisa, dikarenakanbelumpernahmembuktikansecaralangsungbahwadirinyatidakbisa. • ConciousUncompetence (CU), Saatmencoba, lalutidakbisa, iamulaimembuktikanbahwadirinyatidakbisa. Di sinilahkebutuhanbelajartimbul. • Concious Competence (CC), Melalui proses belajar, ia pun bisamelakukan, namunmasihdalamtarafsadardandipikirkantiapdetilnya. • Unconcious Competence (UC), Padatahapini, seseorangsudahtidakmenyadaribahwadirinyabisa, dimanasemuabisadilakukandenganserbaotomatistanpabanyakberpikir. Di sinilahseseorangberadadalamtarafahliataumahir.

  10. SimulasiRancang Proses • Setiappesertamerancangpembelajarandalam mentoring selama 60 menit, berupaurutan-urutanaktivitas. • Bagikelasmenjadiduaatautigakelompokbesar. • Pesertaberdiskusi di dalamkelompoknya, salingmempresentasikandanmemberimasukan-masukan.

  11. HarmoniSepak Bola • Dalamsebuahtimsepakbola, adasatuperanbesarbernamapelatih. • Tim juaratentudilatiholehpelatihberkaliberjuara, dengankualitaslatihansekelasjuarajuga. • Tidakheran, kemenangansebuahtimjustrubanyakditentukanpelatih, lebihdaripemain.

  12. Proses Belajaradalah Proses, dan di Proses ItulahSegalaMacamHikmahTerkandung… Berproseslahdengan Optimal, makaHidup Kita pun Maksimal…

More Related