BLOGUL - MIJLOC DE COMUNICARE ŞI COLABORARE ÎN EDUCAŢIE

1. BLOGUL - MIJLOC DE COMUNICARE ŞI COLABORARE ÎN EDUCAŢIE Profesor Vlădescu Elena România, Colegiul Naţional Vocaţional „Nicolae Titulescu” , Slatina, Olt Simpozion Internaţional "Challenges and Opportunities of the New Information and Communication Technologies for Education”

2. Abstract • In this paper I will present the advantages and disadvantages of using the blog as a tool of communication and collaboration in education. Is presented as an example the blog of an extracurricular educational project entitled "A healthy Lifestyle - say NO to Alcohol and Tobacco!". This educational project was running in our college from March 20 to May 30, 2009. The project team was comprised of students Gherghe Cosmina, Laura Maria Popescu, Marius Craciunescu and Gaucă Catalin Ionut from Class IX Arts and coordinated by me. The blog has been the primary mean of promoting the project, but we have used also other IT resources and tools like Power Point presentations of our activities, online surveys, discussions and comments, a forum and links to other educational web sites. Interdisciplinarity and transdisciplinarity had a very important role in this project.No separate discipline offered complete solutions to our needs. I tried to establish an optimal balance between the formative and informative dimension and also the best possible ratio between formal, informal and nonformal education.This project gave to my high school students the opportunity to engage themselves directly in the development of communication and documentation activities in order to contribute to the development of skills of rejection of alcohol and tobacco between their school mates. Also they improved their communication skills, their skills in the field of using IT resources, team work skills. • At the end of the project they have developed a portfolio with the following content: the project presentation, self-evaluation reports and final evaluation, photos, posters and invitations, drawings exhibition, the project’s blog, feed - back forms for the teamwork and their interpretation, evaluation questionnaires and their interpretation, a brochure, interviews with teachers, parents and students, the CD of the project. Simpozion Internaţional "Challenges and Opportunities of the New Information and Communication Technologies for Education”

3. 1. Introducere • Ce este un blog? Denumirea lui vine de la "weblog", care înseamnă "jurnal web". Structura generală a unui blog conţine un titlu, o listă a mesajelor curente, o listă de legături utile, listă cunoscută sub numele de blogroll, statistici etc. Tot mai mult, weblog-urile sunt folosite în educaţie.Pentru crearea şi administrarea unui blog nu sunt obligatorii cunoştinţe avansate de informatică. Există numeroase posibilităţi de a publica blog-uri în mod facil şi gratuit, astfel se explică numărul mare şi în continuă creştere de blog-uri disponibile pe Internet. Un exemplu ar fi site-ul http://ro.wordpress.com/ pe care l-am ales şi noi, prin intermediul căruia, după înregistrare şi alegerea unui nume, urmează selectarea unui şablon (template) şi configurarea blogului. Voi prezenta avantajele şi dezavantajele utilizării blogului ca mijloc de comunicare şi colaborare în educaţie şi voi exemplifica. Simpozion Internaţional "Challenges and Opportunities of the New Information and Communication Technologies for Education”

4. 2. Prezentarea blog-ului proiectului nostru • În cadrul proiectului „Un stil de viaţă sănătos – să spunem NU consumului de alcool şi tutun!”, desfăşurat la Colegiul Naţional Vocaţional „Nicolae Titulescu”, Slatina în perioada 20 martie – 30 mai 2009, am folosit ca mijloc IT principal de promovare, blog-ul. Proiectul nostru a fost extracurricular cu finanţare extrabugetară şi a avut ca parteneri Centrul de Prevenire, Evaluare şi Consiliere Antidrog Olt, Inspectoratul Şcolar Judeţean Olt şi Asociaţia de părinţi a Colegiului Naţional Vocaţional „Nicolae Titulescu”, Slatina. Simpozion Internaţional "Challenges and Opportunities of the New Information and Communication Technologies for Education”

5. Obiective • Obiectivul generalal proiectului a fost promovarea unui stil de viaţă sănătos în familie, în şcoală şi în comunitate, prin implicarea elevilor de liceu în derularea unor activităţi de informare, comunicare şi documentare pentru dezvoltarea abilităţilor de respingere a consumului de alcool şi tutun. • Obiective specifice: • - Realizarea de pliante cu informaţii referitoare la riscurile şi dispoziţiilor legale referitoare la consumul de tutun şi alcool; • - Realizarea unui blog pe această temă; • - Informarea elevilor şi părinţilor cu privire la riscurile şi efectele consumului de tutun şi alcool; • - Facilitarea dialogului părinţi - copii cu privire la beneficiile unui stil de viaţă sănătos; • - Reducerea numărului de elevi ce fumează şi consumă alcool. Simpozion Internaţional "Challenges and Opportunities of the New Information and Communication Technologies for Education”

6. Iată cum arată prima pagină a blog-ului nostru: Simpozion Internaţional "Challenges and Opportunities of the New Information and Communication Technologies for Education”

7. Paginile blogului sunt: Acasă, Descriere, Activităţi proiect, Informare, Activităţi alternative şi Forum. Am ales un şablon (template) predefinit de pe http://ro.wordpress.com/. Panoul de control al blog-ului (reprezentat mai jos), permite editarea paginilor, aprobarea, editarea sau răspunsul la comentarii, inserarea de link-uri sau fotografii, vizualizarea statisticilor, modificarea setărilor şi multe alte operaţii. Simpozion Internaţional "Challenges and Opportunities of the New Information and Communication Technologies for Education”

8. 3. Avantajele şi dezavantajele utilizării blog-ului în educaţie • Avantaje: • Unul dintre avantajele utilizării acestui blog în cadrul proiectului nostru „Un stil de viaţă sănătos – să spunem NU consumului de alcool şi tutun!”, a fost creşterea motivaţiei elevilor. În cazul membrilor echipei de proiect aceasta a fost foarte mare deoarece au participat activ la toate fazele proiectului: documentare, crearea blog-ului, actualizarea paginilor, administrarea răspunsurilor la comentariile postate de vizitatori, realizarea fotografiilor, promovare în şcoală, printre părinţi, prieteni şi în comunitate, organizarea efectivă a tuturor activităţilor. Colegii lor de clasă au participat de asemenea la activităţi, în special la organizarea în şcoală a unei expoziţii de desene care a fost postată şi pe blog, sub forma unei prezentări Power Point. Aceasta a avut un mare succes printre elevi. • La prezentarea proiectului, care s-a făcut cu ajutorul unui film dar şi a programului Power Point, elevii din echipă, dar şi cei din public, au avut posibilitatea să-şi exprime propriile idei, să discute, să înveţe regulile dialogului şi toleranţa faţă de opiniile altora. Un alt avantaj a fost îmbunătăţirea aptitudinilor pentru lucrul în echipă. Lucrând în grup creşte gradul de implicare; partajând idei şi răspunzând la reacţiile celorlalţi se consolidează gândirea şi se promovează analiza în profunzime.Am observat că succesul / eşecul unui membru poate afecta întreg grupul, fiecare membru al grupului era responsabil pentru întreaga activitate a echipei, membrii grupului au învaţat să aibă încredere, să conducă, să ia decizii, să comunice şi să rezolve conflictele apărute, să partajeze cunoştinţele în vederea îmbunătăţirii performanţelor individuale. În ceea ce priveşte acest grup, pot afirma că în acest proiect s-a format o echipă bună, cu un mare potenţial pe viitor şi dorinţa de autodepăşire. Simpozion Internaţional "Challenges and Opportunities of the New Information and Communication Technologies for Education”

9. Avantaje • Folosirea unui blog măreşte gradul de interacţiune şi lărgeşte grupul social căruia i se poate adresa. Astfel în proiectarea blog-ului nostru educaţional am luat în considerare atât contextul în care acesta va fi folosit, cât şi opiniile grupului social care îl va utiliza. Grupul nostru ţintă au fost în special elevii şi părinţii de la Colegiul Naţional Vocaţional „Nicolae Titulescu”, Slatina, dar blog-ul a fost accesat de mult mai mulţi vizitatori. • Tot un avantaj al utilizării acestei resurse informaţionale cred că este şi faptul că învăţarea nu mai este doar ca proces de transfer de informaţii de la instructor la cursant, ci un proces de construire de cunoştinţe în timpul interacţiunii cu ceilalţi participanţi ai grupului la o anumită activitate educativă. Elevii mei au participat activ la construirea de cunoştinţe, combinând tipurile de învăţare formală, informală şi nonformală. Evaluarea proiectului s-a făcut foarte uşor şi interactiv cu ajutorul sondajelor de opinie, a comentariilor, a rapoartelor de autoevaluare şi evaluare, a fişelor de feed-back şi a interviului. Toţi membrii echipei au răspuns că au colaborat bine. Doi au motivat acest lucru prin prietenia care-i leagă, unul a spus ca şi-au împărţit corect atribuţiile şi cel de-al patrulea a spus că, deşi este primul proiect la care participă, i-a plăcut foarte mult. Toţi elevii au spus că a fost şi distractiv. În calitate de coordonator al echipei, vreau să adaug că elevii au înţeles ce înseamnă spiritul de echipă, asumarea responsabilităţii, comunicarea, regulile unui dialog constructiv, spiritul critic şi ascultarea activă, identificarea unei probleme şi găsirea metodelor de rezolvare. Un elev a spus că şi-a dezvoltat abilitatea de comunicare, altul pe cea de observare, cel de-al treilea pe cea de editor foto şi cel de-al patrulea şi-a dezvoltat abilităţile de leader. Simpozion Internaţional "Challenges and Opportunities of the New Information and Communication Technologies for Education”

10. Dezavantaje • La dezavantaje aş menţiona, în primul rând, faptul că nu este un mijloc de comunicare faţă în faţă ci unul la distanţă. Din păcate, forum-ul blog-ului nu a avut succesul scontat, probabil şi din acest motiv. • De asemenea, a fost nevoie de o instruire în prealabil a membrilor echipei, deoarece nu toţi erau familiarizaţi cu toate instrumentele ce pot fi folosite pe un blog. • Stilurile diferite de învăţare ale elevilor şi orarul pot constitui şi ele un dezavantaj. • Editarea paginilor blog-ului poate fi uneori mai greoaie. Cu acest dezavantaj ne-am confruntat şi noi. • Un alt dezavantaj general al blog-urilor este că modul în care sunt publicate însemnările pe un blog este un mare duşman al uzabilităţii (adică ţi-e foarte greu să găseşti informaţia relevantă atunci când ai nevoie de ea). Multe blog-uri sunt pur şi simplu un infern de texte şi link-uri, care nu au nici o noimă în momentul în care le descoperi. Noi am încercat să nu fim acuzaţi de acest defect. • A existat şi o rezistenţă la schimbare din partea unor colegi, care nu consideră că acest mediu virtual de învăţare este unul eficient, chiar în contextul unei proliferări a folosirii noilor tehnologii în educaţie. Simpozion Internaţional "Challenges and Opportunities of the New Information and Communication Technologies for Education”

11. 4. Concluzii • Consider că numărul avantajelor este mult mai mare decât al dezavantajelor şi blog-ul poate fi considerat un mijloc eficient de comunicare în educaţie. Utilizarea noilor tehnologii în educaţie, a mutat accentul de la acumularea de cunoştinţe către acumularea de aptitudini şi competenţe practice necesare atingerii scopului învăţării. Dacă ne dorim ca folosirea blog-ului, alături de alte resurse IT, să devină un mijloc de comunicare şi colaborare educaţională eficient, trebuie să planificăm cu mare atenţie obiectivele operaţionale, conţinuturile învăţării, să creăm situaţii de învăţare eficientă şi instrumente de evaluare adecvate. Simpozion Internaţional "Challenges and Opportunities of the New Information and Communication Technologies for Education”

12. 5. Bibliografie • [1] http://unstildeviatasanatos.wordpress.com/ • [2] Comisia Europeană, 2003, Grupul de lucru „Noile tehnologii informaţionale şi de comunicare în educaţie şi formare”, Implementarea planului de acţiune .Educaţie şi formare 2010, noiembrie 2003 • [3] Doina Fotache, “Groupware. Metode, tehnici şi tehnologii pentru grupuri de lucru”, Editura Polirom, Iaşi, 2002 • [4] Bogdan Ghilic-Micu, Marian Stoica - “eActivităţile în societatea informaţională ”, Editura Economică, Bucureşti 2002 Simpozion Internaţional "Challenges and Opportunities of the New Information and Communication Technologies for Education”