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该结论不正确。稀 HNO 3 有强氧化性，若该铁的价态为 +2 价，则被氧化为 +3 价同样可使 KSCN 溶液变血红色。

例 1 、 (08 广东 ) 某种 催化剂为铁的氧化物 。化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加 KSCN 溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为 +3 的结论 。 （ 1 ）请指出该结论是否合理并说明理由 。. 该结论不正确。稀 HNO 3 有强氧化性，若该铁的价态为 +2 价，则被氧化为 +3 价同样可使 KSCN 溶液变血红色。.

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该结论不正确。稀 HNO 3 有强氧化性，若该铁的价态为 +2 价，则被氧化为 +3 价同样可使 KSCN 溶液变血红色。

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  1. 例1、(08广东)某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加KSCN溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为+3的结论。例1、(08广东)某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加KSCN溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为+3的结论。 （1）请指出该结论是否合理并说明理由。 该结论不正确。稀HNO3有强氧化性，若该铁的价态为+2价，则被氧化为+3价同样可使KSCN溶液变血红色。

  2. 例1、(08广东)某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加KSCN溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为+3的结论例1、(08广东)某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加KSCN溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为+3的结论 （2）请完成对铁元素价态的探究：限选实验仪器与试剂：烧杯、试管、玻璃棒、药匙、滴管、酒精灯、试管夹：3 mol·L-1H2SO4、3％ H2O2、6 mol·L-1HNO3、0.01 mol·L-1KmnO4、NaOH稀溶液、0.1 mol·L-1Kl、20％ KSCN、蒸馏水。 ①提出合理假设 假设1：；假设2：；假设3。 假设1：催化剂中铁元素的价态为+3价。 假设2：催化剂中铁元素的价态为+2价。 假设3：催化剂中铁元素的价态既有+3价也有+2价。

  3. （2）请完成对铁元素价态的探究：限选实验仪器与试剂：烧杯、试管、玻璃棒、药匙、滴管、酒精灯、试管夹：3 mol·L-1H2SO4、3％ H2O2、6 mol·L-1HNO3、0.01 mol·L-1KmnO4、NaOH稀溶液、0.1 mol·L-1Kl、20％ KSCN、蒸馏水。①提出合理假设 假设1：；假设2：；假设3 　。 ②设计实验方案证明你的假设③实验过程：根据②的实验方案，进行实验。

  4. 定性实验探究的一般方法： 提出问题 猜想与假设 设计方案 进行实验、收集证据 解释与结论 表达与交流

  5. 实验探究的特点 1、在实验探究中各要素呈现的顺序不是固定的,如“进行实验”既可作为收集证据的途径，也是提出问题或作出假设的一种依据； 2、应从探究课题复杂性设计探究基本要素，确定探究活动的重点环节，即基本要素并非每项探究都要包含。

  6. 设计、评价或改进实验方案的要求 • 原理正确，步骤简捷 • 条件适宜，操作简单 • 原料丰富，价格低廉 • 转化率高，减少污染

  7. 例2、某教科书对“铝热反应”实验的现象有这样的描述：“反应放出大量的热，并发出耀眼的光芒”，“纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入沙中”。已知：Al、Fe的熔点、沸点数据如下：例2、某教科书对“铝热反应”实验的现象有这样的描述：“反应放出大量的热，并发出耀眼的光芒”，“纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入沙中”。已知：Al、Fe的熔点、沸点数据如下： （1）某同学猜测，铝热反应所得到的熔融物是铁铝合金。理由是：该反应放热能使铁熔化，而铝的熔点比铁低，所以铁和铝能形成合金。你认为他的解释是否_____（填“合理”或“不合理”） 合理

  8. 用磁铁吸引，若能吸附，说明有铁生成 (只回答用磁铁吸引，给一半分) （2）根据已有知识找出一种验证产物中有Fe的最简单方法： （3）设计一个简单的实验方案，证明上述所得的熔融物中含有金属铝。 NaOH溶液、取少量样品放入试管，加入NaOH溶液，若有气泡产生，说明该熔融物中有铝。（其它答案若合理且完全正确酌情给分）

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