PORADNIA PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA W BARLINKU

1. PORADNIA PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA W BARLINKU

2. INFORMACJE ADRESOWE: Barlinek, ul. Szosowa 2B 74 – 320 Barlinek gmina Barlinek powiat myśliborski woj. zachodniopomorskie tel./fax. (095) 7462207 email: pp-pbarlinek@go2.pl NIP 597-10-05-155 Dyrektor Poradni mgr Małgorzata Makowska – Kociemba

3. Organ prowadzący: Rada Powiatu w Myśliborzu, ul. Marcinkowskiego 2 Organ nadzorujący: Zachodniopomorskie Kuratorium Oświaty w Szczecinie, ul. Matejki 6B

4. Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna działa na terenie miasta i gminy Barlinek i obejmuje swoją pomocą ok. 4100 dzieci i młodzieży z tego terenu lub realizującą obowiązek edukacji na terenie gminy Barlinek.

5. STRUKTURA ORGANIZACYJNA PORADNI PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNEJ W BARLINKU SZKOŁY (ZA ZGODĄ RODZICÓW) RODZICE LEKARZE (ZA ZGODĄ RODZICÓW) WSPÓŁPRACA OPIEKA SPOŁECZNA, PRZEDSZKOLA, SZKOŁY, OŚRODKI METODYCZNE, SANEPID KOMISJE GMINNE, MEDIA, POLICJA OŚRODKI NAUKOWE

6. ZAKRES KOMPETENCJI Diagnoza: • psychologiczna, • pedagogiczna, • logopedyczna, • lekarska.

7. WYDAWANIE ORZECZEŃ DOTYCZĄCYCH: • nauczania indywidualnego, • kształcenia specjalnego.

8. WYDAWANIE OPINII W SPRAWIE: • wczesnego wspomagania rozwoju, • wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły, • odroczenia rozpoczęcia obowiązku szkolnego, • dostosowania wymagań edukacyjnych, • objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej, • dostosowania warunków i form egzaminów do stwierdzonych dysfunkcji, • zwolnienia ucznia z wadą słuchu z nauki drugiego języka obcego, • udzielanie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki, • przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy, • możliwość podjęcia przez kandydata nauki w szkole dla dorosłych, • wydawanie opinii logopedycznych, • opracowywanie profilu psychoedukacyjnego PEP-R dla dzieci autystycznych i z całościowymi zaburzeniami rozwoju.

9. WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM • szkolenia dla nauczycieli i wychowawców w zakresie profilaktyki uzależnień, trudności szkolnych i wychowawczych, • prelekcje i wykłady dla rodziców.

10. Do Poradni uczniowie mogą być zgłaszani przez: • szkoły (za zgodą rodziców), • rodziców, • opiekunów prawnych, • lekarzy (za zgodą rodziców). Samodzielnie jeżeli są pełnoletni.

11. Korzystanie z usług Poradni jest dobrowolne, potwierdzone pisemną zgodą rodziców, opiekunów prawnych dziecka i bezpłatne. Przyjęcia są realizowane według kolejności zgłoszeń. W przypadkach wymagających natychmiastowej interwencji – poza kolejnością.

12. Poradnia działa w oparciu o: • Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi; • Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii; • Ustawa o działalności pożytku publicznego i wolontariacie; • Konwencja Praw Dziecka; • Ustawa z dnia 07.091991 r o systemie oświaty • Rozporządzenie MENiS z dnia 11 grudnia 2002 roku w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej ( Dz..U nr 223,poz 1869). • Rozporządzenie MENiS z dnia 11 grudnia 2002 roku w sprawie szczegółowych zasad działania publicznej poradni psychologiczno-pedagogiczne ( Dz.U nr 5 z 2003 r, poz.46 ). • Rozporządzenie MENiS z dnia 29 stycznia 2003 roku w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży ( Dz.U nr 23, poz. 193 ). • Rozporządzenie MENiS z dnia 12 stycznia 2001 roku w sprawie orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz szczegółowych zasad kierowania do kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania ( Dz..U nr 13, poz.114, zmiana z 2003 r Dz.U nr 23, poz. 192). • Rozporządzenie MENiS z dnia 7 stycznia 2003 roku w sprawie zasad udzielania i Organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz.U nr 11, poz. 114 ). • Potrzeby środowiska lokalnego • Statut Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej

13. KADRA PEDAGOGICZNA mgr Małgorzata Makowska – Kociemba - logopeda mgr Jerzy Drobotko – pedagog – terapeuta mgr Izabela Michno – logopeda mgr Krystyna Śliwińska – pedagog mgr Małgorzata Cheba - pedagog mgr Wojciech Światłowski – pedagog - terapeuta mgr Maria Iwona Drozdowska - psycholog mgr Marian Pędziszczak – psycholog dr Irena Stasiak – Wojteczek – lekarz - pediatra

14. mgr Małgorzata Makowska – Kociemba Wykształcenie: wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym. Magister pedagogiki w zakresie nauczania początkowego. Terapia rodzin. Praca z dzieckiem autystycznym. Rewalidacja upośledzonych umysłowo. (Logopedia szkolna, logopedia, oligofrenopedagogika, zarządzanie oświatą – studia podyplomowe).

15. mgr Jerzy Drobotko Wykształcenie: wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym. Pedagogika specjalna, rewalidacja upośledzonych umysłowo. (Psychoterapia dzieci i młodzieży, socjoterapia, terapia pedagogiczna, zarządzanie oświatą – studia podyplomowe).

16. mgr Izabela Michno Wykształcenie: wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym. Pedagogika (logopedia, oligofrenopedagogika – studia podyplomowe).

17. mgr Krystyna Śliwińska Wykształcenie: wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym. Magister pedagogiki wychowania przedszkolnego. (Diagnoza i terapia pedagogiczna, oligofrenopedagogika – studia podyplomowe).

18. mgr Małgorzata Cheba Wykształcenie: wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym. Magister historii, specjalność nauczycielska. (Diagnoza i terapia dzieci i młodzieży z dysleksją rozwojową. Diagnoza i terapia pedagogiczna, poradnictwo zawodowe, zarządzanie oświatą – studia podyplomowe).

19. mgr Wojciech Światłowski Wykształcenie: wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym. Pedagogika specjalna – rewalidacja upośledzonych umysłowo. (Oligofrenopedagogika, socjoterapia, psychoterapia, tyflodydaktyka, profilaktyka uzależnień, surdopedagogika – studia podyplomowe).

20. mgr Maria Iwona Drozdowska Wykształcenie: wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym. Magister psychologii. (Terapia rodzin, terapia pedagogiczna – studia podyplomowe).

21. mgr Marian Pędziszczak Wykształcenie: wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym. Magister psychologii. Psychologia wychowawcza. (Psychologia indywidualna – studia podyplomowe).

22. dr Irena Stasiak – Wojteczek Lekarz specjalista II ° w zakresie pediatrii (specjalista II ° w zakresie chorób dzieci) były ordynator Oddziału Dziecięcego Szpitala Powiatowego w Barlinku.

23. Cel funkcjonowania Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w BarlinkuPoradnia przyjazna dziecku, rodzinie, szkole, środowisku. Oferująca szeroko pojętą pomoc dziecku i rodzinie, wspierająca działania wychowawczo-dydaktyczne placówek oświatowych, zapobiegająca problemom wychowawczym w środowisku lokalnym.

24. Do zadań Poradni należy w szczególności: 1. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w wieku 0-7 lat. 2. Wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży, efektywności uczenia się, nabywania rozwijania umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów oraz innych umiejętności z zakresu komunikacji społecznej. 3. Aktywizowanie dzieci i młodzieży uzdolnionej w kierunku ich potencjalnych możliwości. 4. Pomoc dzieciom i młodzieży niepełnosprawnej lub z dysfunkcjami rozwojowymi oraz ich rodzinom. 5. Pomoc uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej. 6. Pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron uczniów. 7. Prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród uczniów, rodziców i nauczycieli. 8. Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny. 9. Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji szkoły. 10. Profilaktyka uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka.

25. Formy pracy Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej • badania przesiewowe słuchu, ryzyka dysleksji, wad wymowy w przedszkolach, • realizacja programów wychowawczych i profilaktycznych w szkołach i placówkach, • profilaktyka HIV/AIDS i uzależnień, • zajęcia edukacyjne dla nauczycieli, • edukacyjne spotkania z rodzicami, • współpraca z poradnią uzależnień, centrum pomocy rodzinie, sanepidem, policją, szkołami, przedszkolami, Domem Dziecka, placówkami oświatowymi.

26. Poradnia realizuje swoje zadania przez prowadzenie działalności diagnostycznej, terapeutycznej, doradczej oraz profilaktycznej w środowisku wychowującym miasta i gminy Barlinek poprzez działalność profilaktyczną, informacyjną, interwencje w środowisku ucznia, mediację, doradztwo, psychoedukację, terapię, konsultacje, diagnozę. Misja Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Barlinku

27. poradnictwo zawodowe, doradztwo dla nauczycieli i wychowawców, szkolenia dla nauczycieli, prelekcje dla uczniów, rodziców i nauczycieli, grupy wsparcia dla pedagogów, rodziców, nauczycieli, udział w radach pedagogicznych szkół, spotkania informacyjne z dyrektorami szkół i placówek oświatowych. W zakresie doradztwaProwadzi doradztwo psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne dla dzieci, młodzieży, rodziców i nauczycieli oraz kształtuje u młodzieży umiejętność racjonalnego wyboru kierunku kształcenia i zawodu.

28. W zakresie diagnozyProwadzi badania psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne dzieci zgłaszających się do Poradni, dokonuje diagnozy potrzeb edukacyjnych, kwalifikuje do odpowiednich form pomocy psychologiczno -pedagogiczno - logopedycznej, profilaktyczno-wychowawczej, rodzaju i form kształcenie (nauczanie indywidualne, kształcenie specjalne). Formy: -badania psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne, lekarskie

29. W zakresie terapiiProwadzi różnego rodzaju formy terapii: psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej i społecznej dla dzieci i młodzieży, inspiruje działalność terapeutyczną w szkołach i placówkach oświatowych, udziela konsultacji i innych form pomocy merytorycznej w tym zakresie. • terapia logopedyczna i pedagogiczna (korekcyjno – kompensacyjna), • psychoterapia indywidualna dzieci i młodzieży, • terapia uzależnień, • terapia rewalidacyjna dzieci upośledzonych, • terapia rodzin, • terapia metodą ruchu rozwijającego Weroniki Scherborn, • wczesne wspomaganie rozwoju, • terapia moczących się, • terapia dzieci z nadpobudliwością psychoruchową, • terapia głucho-niewidomych.

30. Analiza SWOT

31. Dokumenty niezbędne przy zgłoszeniu dziecka na badanie psychologiczno – pedagogiczne: • wniosek o wydanie opinii, • opinia ze szkoły lub przedszkola. Dokumenty niezbędne do wydania orzeczenia o nauczaniu indywidualnym, kształceniu specjalnym: • wniosek o wydanie orzeczenia, • zaświadczenie lekarskie, • opinia ze szkoły lub przedszkola.

32. ……………………………… Barlinek, dn.………………………………. Imię i nazwisko wnioskodawcy ………………………………. Adres Dyrektor Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Barlinku WNIOSEK Wnoszę o wydanie opinii: psychologiczno, pedagogicznej, logopedycznej* mego (ej) syna (córki)* ……………………………………………………………………………………………………… Imię i nazwisko Urodzonego (-ej) ……………………………w ………………………………………………………… data miejscowość Zamieszkałego (-ej) …………………………………………………………………………………….. adres Ucznia (uczennicy)* …………………………………………………………………………………….. klasa - szkoła w ……………………………….. miejscowość .…………………………… Podpis wnioskodawcy Proszę o przesłanie opinii do szkoły ……………………………… Podpis wnioskodawcy * Niepotrzebne skreślić

33. Barlinek, dn.………………………………. Zespół Orzekający Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Barlinku WNIOSEK Wnoszę o wydanie orzeczenia mego (ej) syna (córki)* ……………………………………………………………………………………………………… Imię i nazwisko Urodzonego (-ej) ……………………………w ………………………………………………………… data miejscowość Zamieszkałego (-ej) …………………………………………………………………………………….. adres Ucznia (uczennicy)* …………………………………………………………………………………….. klasa - szkoła w ……………………………….. miejscowość Wnioskodawca ………………………………………………………………………….. imię i nazwisko, adres zamieszkania W celu……………………………………………………………………………………. Uzasadnienie………………………………………. ……………………………………. .…………………………… Podpis wnioskodawcy Proszę o przesłanie orzeczenia do szkoły ……………………………… Podpis wnioskodawcy * Niepotrzebne skreślić

34. Barlinek, dnia……………………… Pan/Pani …………………………………….. Znak: Z A W I A D O M I E N I E Zawiadamiam, że złożony przez Pana/ią wniosek o wydanie orzeczenia o potrzebie ……………………………………..dla syna/córki ………………………………zostanie rozpatrzony przez zespół orzekający w lokalu Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Barlinku przy ul. Szosowej 2b w dniu ………………..o godzinie………………………… Zgodnie z & 5 ust. 9 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2001 r. w sprawie orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz wydawania opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, a także szczegółowych zasad kierowania do kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania (Dz. U. Nr. 13, poz. 114 z późn. zm.), ma Pan/i prawo wziąć udział w posiedzeniu zespołu orzekającego. Podpis przewodniczącego Przyjęłam do wiadomości

35. …………………………… 1/2 (Pieczęć placówki medycznej) ZAŚWIADCZENIE LEKARSKIE o stanie zdrowia ucznia dla potrzeb zespołu orzekającego działającego na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2001 r. w sprawie orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz wydawania opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, a także szczególnych zasad kierowania kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania (Dz. U. Nr 13, poz. 114 z późn. zmianami) Imię i nazwisko…………………………………………….. data ur. …………………………………………… Miejsce zamieszkania …………………………………………………………………………………………….. CZĘŚĆ A (Wypełniania się dla uczniów w stosunku do których będzie prowadzone postępowanie orzekające w jakiejkolwiek formie tj. dotyczące kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania albo zajęć rewalidacyjno – wychowawczych albo wczesnego wspomagania rozwoju) 1. Zaświadczenie o stanie zdrowia (§ 5 ust. 3 rozporządzenia) Choroba główna oraz choroby współwystępujące: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Opis przebiegu choroby i dotychczasowego leczenia ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Ocena wyniku leczenia i rokowania ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

36. CZĘŚĆ B 2/2 (Wypełniania się tylko dla uczniów ubiegających się o indywidualne nauczanie) 2. Stwierdzenie czy uczeń wymaga indywidualnego nauczania (proszę zakreślić kółkiem właściwą odpowiedź). TAK NIE 3. Uzasadnienie (w przypadku stwierdzenia, że uczeń wymaga indywidualnego nauczania) tj. wskazania faktów oraz przyczyn, z powodu których uczeń nie może uczęszczać lub ma znacznie ograniczoną zdolność uczęszczania do szkoły ( §8 ust. 3 rozporządzenia) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 4. Określenie czasu, w którym stan zdrowia ucznia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczania do szkoły (§5 ust. 4 rozporządzenia) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………… ……………………………................ (Miejscowość, data ) (pieczątka i podpis lekarza)