-Planificación detallada. -Describe las metas concretas a conseguir.

1. MODELO TECNOLÓGICO -Planificación detallada. -Describe las metas concretas a conseguir. -Aplicación mecánica y fiel de la planificación en clase. -Modificación de conductas observables. -Proceso generalizable. -Separación Teoría y Práctica: T P -Control de resultados. Falta de orden y racionalidad MODELO TRADICIONAL MODELO INTEGRADOR -Planificación flexible y fundamentada. -Conocimiento relevante. -Implicación sustantiva de todos los participantes. -Dialéctica entre Teoría y Práctica: T P -Evaluación: regulación del proceso. -Investigación como base del aprendizaje. -Planificación consiste en listados de contenidos. -Rutina escolar. -Transmisión simple -Conocimiento académico -Apoyado en libro de texto. -Reproducción memorística. -Valoración numérica de lo explicado. APLICAR Y CONDUCIR Pasividad MODELO ESPONTANEISTA -Escasa planificación: improvisación. -Desarrollo de la autonomía. -Motivación e interés como motor de la práctica. -Contacto con la realidad y la participación como medio para aprender. -Experiencias no generalizables. -La Práctica es lo importante: P T -Evaluación basada en valoración colectiva DOSIFICAR Y REPRODUCIR REFLEXIONAR Y DECIDIR AGITAR Y DINAMIZAR