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Mercredi 17 décembre 2008. EDD. Bonjour !. 1 présentation 2 bonnes raisons de parler EDD 3 bonnes pratiques Discussion / débat autour d’un café. 1 000 000. 320 000. 120 000. Juin 06. Juin 07. Juin 08 *. Communauté éducative sur Internet. 36 000 inscrits . 7 000 blogs de profs.

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Presentation Transcript

  1. Mercredi 17 décembre 2008 EDD

  2. Bonjour ! • 1 présentation • 2 bonnes raisons de parler EDD • 3 bonnes pratiques • Discussion / débat autour d’un café

  3. 1 000 000 320 000 120 000 Juin 06 Juin 07 Juin 08 * Communauté éducative sur Internet • 36 000inscrits. • 7 000blogs de profs. • 100 000pages. • 1 500questions de quiz. • 300vidéos pédagogiques. VU: Visiteurs Uniques * 62 % des bacheliers et 42 % des collégiens ont révisé avecnous * 3

  4. Vous • Prometheanworld • Renault • Schneider Electric • Screlec • SNCF • Société Générale • Sterna Technologies • Strass Productions • Terra Economica • Total • UNESCO • UNICEF • Valinkeo • … • BNP Paribas • Cité des sciences • CIV • CNIEL • Danone • EDF • Enseignants • Gema • GMF • INA • Intel • La Martinière • Lagardère • MPSA

  5. 2 bonnes raisons deparler EDD • Les profs le demandent • La pédagogie est au cœur du DD

  6. Sondage blogueurs • Selon vous, l'éducation au développement durable correspond-elle à un véritable besoin ? • Oui, certainement : 81 % • Selon vous, les élèves sont-ils susceptibles de s'intéresser à cette thématique ? • Oui, certainement : 72% Sondage WebPédago – Déc 2008 80 profs blogueurs

  7. Sur nos blogs

  8. Trois temps • Prise de conscience

  9. Trois temps • Prise de conscience • Vision

  10. Trois temps • Prise de conscience • Vision • Action

  11. Une démarche pédagogique • Prise de conscience • Vision • Action … pour tous

  12. Fin XIXème – Début XXIème

  13. 3 - Formats Web 2 - Esprits critiques 1 - Programmes

  14. Entrer à l’école par les programmes 1

  15. Les références EDD • 2004-110 8 juillet 2004 • 2007-077 29 mars 2007 • Socle commun 23 avril 2005

  16. 2007-077 29 mars 2007 • Inscrire plus largement l’éducation au développement durable dans les programmes d’enseignement. • Multiplier les démarches globales dans les établissements et les écoles. • Former les professeurs et les autres personnels impliqués dans cette éducation.

  17. Les points-clefs • Mise à jour des programmes d’ici 2012. • Pédagogies alternatives : • Interdisciplinarité • Mise en pratique

  18. Extraits SVT 2008 5ème

  19. Dans toutes les disciplines

  20. So what ? Pédagogie Contrainte des programmes Ouverture des programmes

  21. 3 - Formats Web 2 - Esprits critiques 1 - Programmes

  22. Les Eco-gestes oui … 2

  23. Une approche systémique Artistique Sensorielle Scientifiques Systémique Pragmatique Conceptuelle Comportementale

  24. Donner à réfléchir … • Posant une question, un problème. • En lien avec une réalité crédible, légitime généralisable. • Engageant.

  25. Exemple • Communication • Pédagogie

  26. La ressource pédagogique pertinente • Contextualisée  Programmes • Brute  Réappropriation • Accessible  Creative Commons • A valeur ajoutée  Multimédia

  27. Exemples Vidéo Engrais

  28. So what ? • Démarches pédagogiques : • stimuler l’esprit critique par des ressources pertinentes

  29. 3 - Formats Web 2 - Esprits critiques 1 - Programmes

  30. Le problème des profs … 3 vs

  31. « Digital natives » • Grandir avec Google … • Un rapport différent à la connaissance : • Immédiateté et infini 30 mds de pages sur google • Interactif 42 % collégiens blogueurs • Visuel 100 millions vidéos / jour Youtube • Zapping 4 tâches simultanées

  32. Les profs passent à l’action • Pourquoi le titre “100 % SES” ? Parce que je suis obsédé par les SES, je lis SES, je dors SES, je mange SES ?… C’est un peu ça, mais le ”100 %”, au-delà du clin d’oeil à notre utilisation fréquente des pourcentages, qui vous procure un très grand plaisir - si si, ne le niez pas - est aussi là pour rappeler que TOUT ce que nous pouvons observer autour de nous, dans la vie sociale ou dans les médias, intéresse de près ou de loin les SES. Nous pourrions reprendre cette phrase d’un auteur latin, Terence : “Rien de ce qui est humain ne m’est étranger“.

  33. Vidéo : Web & Pédagogique • 3 minutes • Une parole d’experts • Fichier exportable et téléchargeable (multi-diffusion) • Un triple niveau de lecture-zapping • Une réception multiple Hannah Arendt Staline / Hitler ?

  34. Notre conclusion (provisoire)‏ • La pédagogie est une contrainte vertueuse…

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