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Voltaire-Gesamtschule Potsdam

Individuelle Leistungsförderung durch kollegiale Entwicklung und Erprobung binnendifferenzierender Lehr-Lern-Arrangements. Voltaire-Gesamtschule Potsdam. Schulentwicklungsschwerpunkt: Individualisierung des Lernens. Vorhaben in den drei Schuljahren 08/09 bis 10/11 im Fach Deutsch.

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Presentation Transcript

  1. Individuelle Leistungsförderung durch kollegiale Entwicklung und Erprobung binnendifferenzierender Lehr-Lern-Arrangements Voltaire-Gesamtschule Potsdam Schulentwicklungsschwerpunkt: Individualisierung des Lernens Vorhaben in den drei Schuljahren 08/09 bis 10/11 im Fach Deutsch 7a bis 7d im 1. Halbjahr 7a bis 7d im 2. Halbjahr Klasse 7 a Lehrerin 1 Klasse 7 a Lehrerin 1 Klasse 7 a Lehrerin 1 Klasse 7 a Lehrerin 1 L E R N S T A N D - E R H E B U N G L E R N S T A N D - E R H E B U N G Klasse 7 b Lehrerin 1 Klasse 7 b Lehrerin 1 Klasse 7 b Lehrerin 1 Klasse 7 b Lehrerin 1 Klasse 7 c Lehrerin 2 Klasse 7 c Lehrerin 2 Klasse 7 c Lehrerin 2 Klasse 7 c Lehrerin 2 Klasse 7 d Lehrerin 3 Klasse 7 a Lehrerin 3 Klasse 7 a Lehrerin 3 Klasse 7 a Lehrerin 3 Zeit UE zur Diagnostik der Methodenkompetenz Lernerfolgs-kontrollen Fragebögen, Interviews mit den SchülerInnen UE zur Lese- und/oder Schreibkompetenz Vorhaben der Lehrkräfte: 1. Halbjahr 2. Halbjahr 1. UE 2. UE 3. UE 4. UE Zeit Gruppendiskussion zur Einstellung der Lehrkräfte Reflexion Entwicklungsarbeit c/o Zentrum für Lehrerbildung der Universität Potsdam Projektleitung: Prof. Dr. Marianne Horstkemper Prof. Dr. Wolfgang Lauterbach Wissenschaftlicher Mitarbeiter:Guido Mayus Tel.: 0331 977 2482 Email: Guido.Mayus@uni-potsdam.de

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