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E-learning per comunicare: la qualità della didattica e le professionalità di sostegno

E-learning per comunicare: la qualità della didattica e le professionalità di sostegno. Valentina Comba Centro E-Learning Ateneo di Bologna. Work in progress. L’attività del Centro E-learning nel primo anno di vita: La piattaforma per l’orientamento

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E-learning per comunicare: la qualità della didattica e le professionalità di sostegno

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Presentation Transcript

  1. E-learning per comunicare: la qualità della didattica e le professionalità di sostegno Valentina Comba Centro E-Learning Ateneo di Bologna

  2. Work in progress • L’attività del Centro E-learning nel primo anno di vita: • La piattaforma per l’orientamento • Lo studio e la proposta delle linee guida tecniche e metodologiche …prime esperienze di comunicazione dell’e-learning all’interno dell’Università

  3. Il contesto ….non è facile Cosa significa lavorare al centro di “opinioni” sull’e-learning “….per sentito dire”

  4. Caratteristiche dei moduli • Definizione obiettivi • Chiarezza espositiva ….ad hoc • Conclusioni correlate con gli obiettivi • Glossario • Riferimenti • Test di autovalutazione

  5. Colloqui con i Docenti e i collaboratori: struttura della comunicazione efficacia didattica  Quality assurance e Riforma didattica

  6. Un’altra esperienza: il progetto ILB ILB: moduli sulle competenze informative per i medici ospedalieri (progetto Regione Emilia Romagna) - Coinvolgimento dei bibliotecari/documentalisti come tutors al corso blended learning

  7. Aspetti di comunicazione • Verso i medici: qualità del supporto professionale del documentalista • Verso i documentalisti: valore dell’e-learning come strumento di formazione/informazione tecnologicamente evoluto

  8. La raccolta del feedback ? Esperienze “on the way” in molte università europee Efficacia; soddisfazione degli studenti Assetto gestionale delle iniziative e-learning

  9. Grazie dell’invito….

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