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Per un modello inclusivo anche degli alunni stranieri

Per un modello inclusivo anche degli alunni stranieri. Tra scuola e territorio. Dati alunni stranieri nelle Marche. Alunni stranieri e scuole secondarie.

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Per un modello inclusivo anche degli alunni stranieri

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Presentation Transcript

  1. Per un modello inclusivo anche degli alunni stranieri Tra scuola e territorio

  2. Dati alunni stranieri nelle Marche

  3. Alunni stranieri e scuole secondarie • Gli studenti stranieri presenti nelle scuole medie superiori si concentrano principalmente negli istituti tecnici (quasi la metà, il 45%) e in quelli professionali (40,8%), seguendo un percorso già tracciato in questo senso a livello regionale. Poco meno di un sesto (14,1%) ha invece scelto il liceo. • Il dato marchigiano, seppur collocandosi in una situazione che vede anche a livello nazionale una forte prevalenza di alunni stranieri nella formazione tecnico-professionale rispetto a quella liceale, si caratterizzano per l’ulteriore accentuazione di tale tendenza: nei territori marchigiani l’incidenza relativa degli studenti liceali è anche più contenuta (14,1%) rispetto a quello italiano (19%).

  4. PRORITA’ • CONDIVIDERE un progetto comune Scuola Territorio • DISSEMINARE la cultura di rete, la formazione degli operatori, la cultura dell’accoglienza e dell’integrazione • VALUTARE l’efficacia dei Progetti e delle pratiche delle scuole sui temi dell’Intercultura, insegnamento italiano L2, modalità di accoglienza, insegnamento L1 • COSTRUIRE una rete di Centri e di servizi presenti sul territorio.

  5. PROPOSTE • COSTITUIRE un gruppo di lavoro composto da Dirigenti Scolastici per individuare “modelli” da sperimentare • INDIVIDUARE scuole Centri interculturali a forte valenza interistituzionale per la formazione e il supporto ai docenti e operatori, favorire la comunicazione e lo scambio, promuovere l’accoglienza, diffondere l’interculturalità e l’attenzione ai diritti.

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