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Igualdade de condies de aprendizagem: libras como lngua de acesso ao currculo escolar. A importncia da escrita na escola no se resume apenas ao seu papel central no contedo de LP, mas permeia o ensino de outras disciplinas e tambm a forma de avaliao privilegiada pela escola.. Igualdad
E N D
1. Forum Permanente de Magistrio O Estudante surdo e a Formao de Professores Mesa redonda: Igualdade de condies de aprendizagem: libras como lngua de acesso ao currculo escolar Profa.Dra. Ivani Rodrigues Silva
CEPRE/FCM/UNICAMP
E-mail: ivanirs@fcm.unicamp.br
2. Igualdade de condies de aprendizagem: libras como lngua de acesso ao currculo escolar
A importncia da escrita na escola no se resume apenas ao seu papel central no contedo de LP, mas permeia o ensino de outras disciplinas e tambm a forma de avaliao privilegiada pela escola.
3. Igualdade de condies de aprendizagem: libras como lngua de acesso ao currculo escolar A criseno privilegio deste grupo de alunos, mas para eles h uma situao mais complexa ainda:
No reconhecimento dos surdos como parte de minorias lingsticas e da necessidade de LIBRAS como lngua comum entre professor ouvinte e aluno surdo;
Falta de material especfico para o ensino de portugus como L2 para surdos.
4. Igualdade de condies de aprendizagem: libras como lngua de acesso ao currculo escolar O Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitao Prof. Dr. Gabriel Porto CEPRE
partindo de uma perspectiva educacional bilnge, oferece subsdios tericos e prticos para professores da rede regular de ensino e alunos de graduao advindos de diferentes cursos como pedagogia, letras e lingstica;
Organiza cursos de lngua de sinais ministrados por professores surdos e ouvintes, assim como encontros peridicos com professores da rede para formao docente.
2 disciplinas na grade do Curso de Fonoaudiologia que trata de aspectos da surdez.
5. Igualdade de condies de aprendizagem: libras como lngua de acesso ao currculo escolar Nosso objetivo contribuir para o estgio atual da discusso desencadeada tanto pelo impacto do decreto 5626 como pela poltica de incluso que coloca o tema da surdez e escolarizao em destaque e pe foco na necessidade de se pensar no ensino bilnge para surdos e na formao de professores.
6. Igualdade de condies de aprendizagem: libras como lngua de acesso ao currculo escolar Apesar de tudo h resistncia
Ivani: Voc gosta de deficiente auditivo?
Eliana: ..
Ivani: Voc gosta mais, n?
Eliana: Sei l, essa uma palavra muito pesada, eu no gosto dela [meio desconcertada]
Ivani: O que voc fala que seu filho tem...?
Eliana: Ele tem deficincia auditiva, ah...esse negcio de surdez feio...surdo...(risos) uma palavra muito pesada
7. Igualdade de condies de aprendizagem: libras como lngua de acesso ao currculo escolar Luzia: L em casa o pai, tambm, muito de vez em quando tenta fazer um sinal e faz tudo errado e fica bravo se [algum] corrige ele [...]
Roberto: Olha, para mim os sinais uma ponte, mas no a estrada...a estrada a convivncia e a verbalizao...
Magda: um incentivo, verdade, mas no tudo...
8. Igualdade de condies de aprendizagem: libras como lngua de acesso ao currculo escolar Para focalizar esse tema elegemos um conceito que deve ser (re)pensado a fim de que se possa entender o diferente em toda a sua complexidade: o conceito de bilingismo
O bilingismo de minorias sempre visto como um problema a ser erradicado, enquanto o que envolve lnguas de prestgio sempre visto positivamente.
9. Igualdade de condies de aprendizagem: libras como lngua de acesso ao currculo escolar O bilingismo de minorias considerado um entrave:
A lngua minoritria vai dificultar ou mesmo impedir a aquisio da lngua de maior prestgio;
Temor da convivncia entre duas lnguas representaria sobrecarga ao crebro provocando confuso mental e dificuldade de comunicao
10. Igualdade de condies de aprendizagem: libras como lngua de acesso ao currculo escolar O bilnge no exibe comportamentos idnticos nas duas lnguas;
A sua competncia pode ser modificada a depender das necessidades impostas por sua histria pessoal e pelas exigncias de sua comunidade de fala;
11. Igualdade de condies de aprendizagem: libras como lngua de acesso ao currculo escolar PRTICA DE LEITURA DE TEXTOS cujo objetivo levar o aluno surdo a ampliar a capacidade de leitura, assim como resgatar dentro do grupo a relatividade das leituras (intertextualidade);
PRTICA DE PRODUO DE TEXTOS cujo objetivo possibilitar ao aluno surdo oportunidades significativas de produzir textos e lidar com as condies de produo da escrita (quando se escreve, para quem se escreve, o que se escreve, por que se escreve);
PRTICA DE ANLISE LINGUSTICA - a partir das prticas de leitura e produo de textos, esse o momento de instrumentalizar o aluno surdo para a produo e conseqente auto-correo de seus textos, levando-o a familiarizar-se com as regras de convenes da escrita. (Geraldi, 1984)
12. Igualdade de condies de aprendizagem: libras como lngua de acesso ao currculo escolar Consideraes Finais:
A escola reprodutora do que acontece no nvel macro da sociedade e, como tal, toma a linguagem como um sistema homogneo e deliberadamente d as costas ao hbrido, ao diferente o que favorece a excluso e a rejeio da diferena e contribu para a manuteno do esteretipo, sempre calcado na falta e na deficincia.
13. Igualdade de condies de aprendizagem: libras como lngua de acesso ao currculo escolar A surdez tomada como diferena visual (Skliar, 1998) provoca a emergncia de uma escrita qualitativamente diferente daquela a qual estamos habituados e exige de todos ns um distanciamento maior daquela viso grafocntrica da escrita (o portugus surdo para fazer uma analogia com o termo cunhado por Maher (1996) para salientar as diferenas entre o portugus padro e o portugus ndio
