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Utilización de las TICs y el aprendizaje basado en problemas en la evaluación continua

Utilización de las TICs y el aprendizaje basado en problemas en la evaluación continua. GENÉTICA MOLECULAR. 4º Curso Orientación Biotecnología Experiencia de adaptación a Bolonia desde el curso 2004-05 Paloma Morán Facultad de Biología.

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Utilización de las TICs y el aprendizaje basado en problemas en la evaluación continua

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  1. Utilización de las TICs y el aprendizaje basado en problemas en la evaluación continua GENÉTICA MOLECULAR 4º Curso Orientación Biotecnología • Experiencia de adaptación a Bolonia desde el curso 2004-05 Paloma Morán Facultad de Biología

  2. La cigarra se pasaba todo el día cantando con su guitarra. Era verano y hacía mucho calor para ponerse a trabajar. La hormiga, en cambio, no paraba de sudar. Sabía que tenía que aprovechar los días de verano. Algunos alumnos se pasaban todo el día jugando al mus. Era días en los que les daba pereza ir a clase y estudiar. Otros alumnos, en cambio, iban a clase y estudiaban . Sabía que tenía que aprovechar los días para disfrutar del verano.

  3. estudiantes profesor CONOCIMIENTO Clase magistral

  4. estudiantes profesor BOLONIA CONOCIMIENTO problema

  5. Motivos del cambio • Explosión del conocimiento • Muchos de los conocimientos se quedan obsoletos en poco tiempo

  6. de cigarra a hormiga

  7. En general, los estudiantes • No saben acceder a la información adecuada • No saben resolver problemas • No demuestran juicio crítico • Tienen dificultades para comunicarse adecuadamente • No trabajan de forma eficaz • No saben trabajar en grupo • Falta de responsabilidad en el aprendizaje

  8. ¿ cómo queremos que sean nuestros estudiantes? • Autonomía • Pensamiento crítico • Comunicación • Organización del tiempo • Responsabilidad científica • Hipótesis • Interpretación • Recomendaciones • Desarrollo personal • Curiosidad • Ética • Conocimientos • Aprendizaje a lo largo de la vida

  9. Aprendizaje activo • Modificar su concepto de estudio y aprendizaje • CLASES MAGISTRALES • LECTURAS COMPLEMENTARIAS • TEST • APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS • BUSQUEDA DE ARTICULOS COMPLEMENTARIOS

  10. Evaluación continua • Una sola oportunidad • Estudio en los días previos • Baja participación • Más oportunidades • Estudio continuo • Participación alta Examen final

  11. Clases y lecturas complementarias

  12. TEST Un test para cada tema Varios tipos de cuestiones ( V/F, respuesta única, repuesta múltiple) Puntuación inmediata Resumen en TEMA Número de intentos Puntuación Tiempo empleado

  13. Aprendizaje basado en problemas • Contextualizar el aprendizaje • Desarrollar habilidades para resolver problemas • Aprendizaje profundo

  14. Participación activa

  15. El verano para descansar

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