IO E LA GEOMETRIA

1. IO E LA GEOMETRIA

2. Tutti noi fin da piccoli senza saperlo abbiamo a che fare con giochi, forme e spazi che solo da grandi capiremo far parte di una materia molto importante: la geometria. I bambini sono affascinati dai lego, dalle costruzioni, dai disegni e da oggetti di grandezze e forme diverse.

3. Io adoravo giocare con i lego, soprattutto se erano quelli che stava usando mio fratello! Passavamo ore a costruire case per i nostri omini o semplicemente a far assumere a quei bastoncini senza senso, un significato.

4. SCUOLA DELL’INFANZIA Del periodo della scuola dell’infanzia non ho molti ricordi, però mi è sempre piaciuto tagliare ed incollare nonché colorare cercando di restare dentro i bordi.

5. Quindi possiamo dire che come i bambini di quell’età, anche io ho conosciuto la geometria attraverso alcuni giochi.

6. SCUOLA PRIMARIA Con l’ingresso alla scuola elementare mi sono imbattuta nella geometria vera e propria.

7. La maestra ci faceva giocare con gli oggetti che richiamavano le figure geometriche semplici (bottoni, cornici, scatole…), però a me non è mai piaciuta come disciplina.

8. Specialmente quando sono iniziati i problemi … non li ho mai capiti e non li ho mai saputi risolvere! Infatti tutti i miei ricordi legati a questa materia non sono mai stati belli.

9. SCUOLA MEDIA Arrivata alle medie il mio “odio” per la matematica in generale era cresciuto e continuare a non riuscire a risolvere nemmeno un problema neanche per sbaglio ha fatto crescere in me un totale rifiuto per questa disciplina.

10. La mia fortuna è stata la professoressa che ho avuto per questi tre anni di scuola media.

11. Anche se non andavo bene nella sua materia ha sempre cercato di aiutarmi per portarmi a comprendere e risolvere il minimo indispensabile per prendere la sufficienza.

12. RAGIONERIA Quando è stato il momento di scegliere il liceo, il mio andare male in matematica/geometria mi ha spinta a scegliere un istituto professionale dove di matematica ce n’era poca.

13. In 5 anni di I.G.E.A. ho cambiato 3 professori di matematica e devo dire che nessuno i loro mi ha mai entusiasmato molto. Non sono mai stati capaci di farmi amare a pieno questa disciplina.

14. Fortunatamente (e non mi spiego ancora il perché) durante questi anni di ragioneria, ho sempre avuto voti molto alti in matematica. Ogni tanto capitava che fossi io a spiegare alla classe argomenti un po complicati.

15. UNIVERSITA’ Quando è stato il momento di scegliere l’università, ho capito che economia e diritto non facevano per me e che quello che mi sarebbe piaciuto fare era insegnare ai bambini. Così mi sono iscritta a Scienze della Formazione Promaria.

16. Qui ho avuto a che fare con un genere di matematica un po fuori dal comune. Ho imparato ad usare il computer per rendere più facile e divertente il suo insegnamento.

17. Durante le lezioni in aula ho avuto a che fare con programmi che non conoscevo e per i quali ho dovuto applicarmi parecchio per riuscire a comprenderli e utilizzarli correttamente.

18. Sono sicura che però un bambino avrà meno difficoltà di me a costruire, per esempio, il suo rosone con Iplozero.

19. NELLA VITA Ovviamente le implicazioni della geometria nella vita di tutti i giorni sono facilmente comprensibili, ma io spesso la uso per rilassarmi attraverso semplici giochi creativi.

20. Recentemente ho scoperto il lavoro a maglia e questo mi ha dato l’ennesima conferma che la matematica come la geometria è dovunque intorno a noi.