Учительница начальных классов МБОУ СОШ с.Кок-Чыраанский Сайзан-оол Лидия Николаевна

1. Учительница начальных классов МБОУ СОШ с.Кок-ЧыраанскийСайзан-оол Лидия Николаевна

2. Тема: Устные упражнения на уроках математики

3. Цели: умение отыскивать наиболее рациональные пути для решения поставленной цели, ясное понимание связи теории с практикой, уверенность в своих силах; развитие в человеке памяти, культуры мысли, ее четкость, ясность и быстроту, сообразительность; воспитание дружелюбию, уважительному отношению друг к другу.

4. Актуальность задачи Разработки стратегии применения разного вида упражнений устного счета для лучшего усвоения нового материала и закреплении пройденного материала.

5. Основные виды • Нахождение значений выражений • Сравнение математических выражений • Решение уравнений • Решение задач

6. Формы • беглый слуховой (читается учителем, учеником, записано на магнитофоне) • зрительный (таблицы, плакаты, записи на доске, счеты, диапозитивы) • комбинированный. обратная связь (отображения ответов с помощью карточек). задания по вариантам (обеспечивают самостоятельность) упражнения в форме игры (молчанка, продолжи цепочку, стук-стук, хлопки).

7. Дидактические функции актуализация опорных знаний учащихся и их подготовка к восприятию нового материала; - более сознательное, неформальное усвоение материала урока; - систематическое повторение изученного; - развитие у учащихся внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности, инициативы и т.п.; - формирование интереса к предмету; - активизация учебной деятельности на уроке.

8. Математические зарядки Все стоят, руки на поясе. Правильный ответ – руки вперед, неправильный ответ – руки вверх. 12:2=6 24:4=5 Правильный ответ – поворот направо, неправильный – поворот налево. 16-6=9 21-21=0

9. Игры «Лесенка» «Молчанка» «Торопись, да не ошибись»

10. 28х2 8х74х14 56х1

11. Лесенка 12:2 5х5 16:4 20:4 8х6 3х9 7х3

12. Молчанка 20 12 36 :4 28

13. Торопись, да не ошибись Пишем только ответы 25:5 64:8 24:4 8х9 4х7 3х4

16. Спасибо за внимание!