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MAPAS MENTALES

MAPAS MENTALES. Estrategia para organizar y representar el pensamiento. ANTECEDENTES. APORTES DE LA NEUROCIENCIA. CEREBRO TRIUNO. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. HEMISFERIOS CEREBRALES. CREATIVIDAD. APORTES DE LA NEUROCIENCIA.

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MAPAS MENTALES

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Presentation Transcript

  1. MAPAS MENTALES Estrategia para organizar y representar el pensamiento

  2. ANTECEDENTES • APORTES DE LA NEUROCIENCIA • CEREBRO TRIUNO • INTELIGENCIAS MÚLTIPLES • HEMISFERIOS CEREBRALES • CREATIVIDAD

  3. APORTES DE LA NEUROCIENCIA • EN EL CEREBRO, EL CONOCIMIENTO SE GUARDA EN PALABRAS E IMÁGENES. • EL CEREBRO POSEE UNA CAPACIDAD EXTRAORDINARIA PARA RECONOCER Y EVOCAR IMÁGENES. • SOMOS SERES DE NATURALEZA RADIANTE

  4. CEREBRO TRIUNO • CEREBRO BÁSICO O REPTÍLICO. • CEREBRO LÍMBICO. • NEOCORTEZA.

  5. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES • LINGÜÍSTICO - VERBAL • LÓGICO MATEMÁTICA • VISUAL ESPACIAL • CINESTÉSICA • MUSICAL • INTERPERSONAL • INTRAPERSONAL • ECOLÓGICA O NATURALISTA • EXISTENCIAL • DIGITAL

  6. HEMISFERIOS CEREBRALES IZQUIERDO DERECHO - Atemporal - No – verbal - Intuitivo, - Analógico - Espacial - Holístico - ARTISTA - Concreto - Analítico - Lógico - Digital - Verbal - CIENTÍFICO

  7. CREATIVIDAD • REORDENAR, HACER CONEXIONES NEURONALES DISTINTAS. • REVELACIÓN, INSPIRACIÓN, ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN INESPERADA. • IMPORTANCIA DE LA INTUICIÓN • CONDUCTAS INTELIGENTES ASOCIADAS: ASUMIR RIESGOS, PERSISTENCIA

  8. CONCEPTOS • El mapa mental es una expresión del pensamiento irradiante y, por tanto, una función natural de la mente humana que potencia la capacidad sináptica del cerebro, estimulando la capacidad asociativa y el pensamiento creativo. • Es una poderosa técnica gráfica (Buzan, 1996), una representación simbólica de la realidad exterior. • Técnica gráfica que establece ramas, imitando las redes neuronales que se están produciendo en el cerebro cuando pensamos y aprendemos.

  9. Es una manera de generar, registrar, organizar y asociar ideas, procesando información con ambos hemisferios cerebrales (Sambrano y Steiner, 2003). • Es un método para jerarquizar y categorizar la esencia del conocimiento y presentarlo en forma visual. • Pensar con palabras e imágenes empleando ambos hemisferios cerebrales.

  10. UN EJEMPLO DE MAPA MENTAL ROMEO Y JULIETA

  11. ¿CÓMO SE ELABORA UN MAPA MENTAL? 1.- COLOCA LA HOJA DE PAPEL EN BLANCO EN FORMA HORIZONTAL. 2.- DIBUJA UNA IMAGEN CENTRAL: MEMORABLE, VÍVIDA. 3.- PARTIENDO DE LA IMAGEN CENTRAL IRRADIA HACIAEL EXTERIOR LAS PALABRAS CLAVE Y LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES RELACIONADAS CON EL TEMA CENTRAL. 4.- COLOCA LAS IDEAS PRINCIPALES SOBRE LAS RAMAS MÁS GRUESAS.

  12. 5- UBICA LAS IDEAS SECUNDARIAS SOBRE LAS RAMAS MÁS DELGADAS. TRAZA LÍNEAS CURVAS. 6.- UTILIZA SÓLO UNA PALABRA CLAVE POR LÍNEA. EMPLEA MUCHAS IMÁGENES. 7.- FORMA CON LAS RAMAS UNA ESTRUCTURA NODAL CONECTADA. 8.- USA COLORES, IMÁGENES, CÓDIGOS Y DIMENSIONES, QUE AÑADAN INTERÉS, BELLEZA E INDIVIDUALIDAD. 9.- ORDENA LAS IDEASEN EL SENTIDO DE LAS MANECILLAS DEL RELOJ.

  13. UN MAPA MENTAL DE MATEMÁTICA LA PARÁBOLA

  14. USOS O APLICACIONES • PARA ESTUDIAR, COMPRENDER MEJOR, MEMORIZAR Y APRENDER UN CONTENIDO. • RESUMIR O SINTETIZAR CONTENIDOS PARTICULARMENTE COMPLEJOS O EXTENSOS. • TOMAR APUNTES.

  15. RESUMIR UN LIBRO EN UNA SÓLA PÁGINA. • TOMAR DECISIONES. • ENSEÑAR, APRENDER Y EVALUAR. • DESARROLLAR LA CREATIVIDAD.

  16. UN MAPA MENTAL DE UNA NOVELA HARRY POTTER

  17. VENTAJAS DEL USO DE MAPAS MENTALES 1.- SE PROCESA INFORMACIÓN CON AMBOS HEMISFERIOS CEREBRALES. 2.- MEJORAN LA COMPRENSIÓN, PROFUNDIZACIÓN Y RETENCIÓN DEL CONOCIMIENTO. 3.- DESARROLLAN LA CREATIVIDAD

  18. 4.- DESARROLLAN MÚLTIPLES INTELIGENCIAS 5.- ESTIMULAN UN APRENDIZAJE MULTISENSORIAL 6.- SINTENTIZAN, CONDENSAN EN UNA HOJA UN PAQUETE DE MEMORIA Y DE INFORMACIÓN. 7.- AMPLÍAN HORIZONTES Y . . . ¡HACERLOS RESULTA ENTRETENIDO!

  19. MATERIALES PARA ELABORAR UN MAPA MENTAL • LÁPICES DE DIFERENTES COLORES ( punta fina y gruesa). • LÁPICES GRAFITO. • RESALTADORES Y MARCADORES. • UNA HOJA EN BLANCO. • PARA ESTIMULAR EL TRABAJO CREATIVO SE SUGIERE: UN JUEGO DE PEQUEÑOS ACEITES ESENCIALES O AROMATIZADORES, MÚSICA Y UNA CAJA CON SABORES O CARAMELOS.

  20. CÓMO CARTOGRAFIAR UN LIBRO 1.- LEER COMPRENSIVAMENTE EL TEXTO. 2.- IDENTIFICAR LAS IDEAS GENERADORAS. 3.- DIBUJAR UNA IMAGEN CENTRAL QUE RESUMA EL TÍTULO O TEMA DEL TEXTO . 4.- AÑADIR LAS RAMAS PRINCIPALES QUE IRRADIAN DESDE EL CENTRO Y CORRESPONDEN A LAS IDEAS PRINCIPALES.

  21. 5.- EN OTRA HOJA HACER UN MAPA MENTAL DE PRODUCCIÓN EXPLOSIVA DE IDEAS VINCULADAS CON LO QUE SE SABE DEL TEMA. 6.- JERARQUIZAR Y ORDENAR LAS IDEAS. 7- INCLUIR COMENTARIOS, INTERPRETACIONES, VISIÓN U OPINIÓN PERSONAL. 9.- AÑADIR IMÁGENES, COLORES, TEXTURAS, SEÑALES DE MOVIMIENTO, ETC.

  22. ASPECTOS NIVEL ALTO ( 4 PUNTOS) NIVEL MEDIO ( 2 PUNTOS) NIVEL BAJO ( 1 PUNTO) REPRESENTATIVIDAD ANÁLISIS - SÍNTESIS CREATIVIDAD IDEAS PROPIAS CARTOGRAFÍA (color, símbolos, etc.) Otro ........................ TOTAL 24 PUNTOS 12 PUNTOS 6 PUNTOS EXCELENTE (18-20 ptos) BUENO (15-17 ptos) REGULAR (10-14 ptos) MALO (1-9 ptos) PAUTA DE EVALUACIÓN (SUÁREZ Y GARCÍA)

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