ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 165 LUIS DANIEL SANCHEZ PAZ OMAR DIONICIO CRUZ

1. ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO. 165 LUIS DANIEL SANCHEZ PAZ OMAR DIONICIO CRUZ CREATIVIDAD PRESENTACION 2-o (1) 4-to. S.

2. PRESENTACION: La creatividad, denominada también inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente... pensamiento creativo, es la generación de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales. Se sabe que en todo momento esta presente en nuestra vida cotidiana aunque quizás no nos demos cuenta. Estoy seguro que no existe algún individuo sin su creatividad.

3. OBJETIVO: Básicamente considero que hay que Identificar los elementos clave en el entorno de la creatividad. . Descubrir el papel que la creatividad desempeña en nuestra vida cotidiana. . Identificar los diferentes tipos de creatividad e inteligencias para la generación de nuevas ideas . Técnicas y herramientas que ayudan a generar niveles más altos de creatividad y cómo emplearlas. Ah y como punto esencial, procesar la idea creativa a la acción.

4. INDICE: CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA CREATIVIDAD. Tipos de creatividad Las inteligencias múltiples Que son las inteligencias múltiples? Tipos de I.M. según How Gardner El pensamiento creativo Elementos del proceso creativo diferencias entre el P.L. y el P.Lineal Los hemisferios cerebrales

5. Creatividad es La capacidad Para generar Soluciones Originales y novedosas Pensar lo que nadie más ha pensado Hacer lo que nadie se ha atrevido a hacer Ver lo que todos ven ¿Qué es la creatividad? CREATIVIDAD

6. Imaginación Creatividad Conocimiento nuevas ideas Libertad de pensamiento

7. Tipos de creatividad Hay dos tipos de creatividad: la creatividad de pasar de cero a uno, y la creatividad de pasar de uno a mil. Nivel expresivo: representa la forma elemental de transformación característica, por la improvisación la espontaneidad. • Nivel productivo: se caracteriza por la acentuación el carácter. Su orientación hacia la productividad permite el incremento numérico del producto, el afinamiento de detalles que lo hacen apto y atractivo. • Nivel inventivo: tiene lugar cuando, superadas las expectativas las, se llegan a manipular determinados elementos del medio. • Nivel innovador: supone un buen nivel de flexibilidad ideacional y un alto grado de originalidad• Nivel emergente: la fuerza creativa irrumpe con tal fuerza que ya no se trata de modificar, sino de proponer algo nuevo.

8. TIPOS DE INTELIGENCIAS:

9. LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

10. Inteligencia lingüística- Radica en la competencia de usar las palabras de una forma creativa y eficaz, tanto en las expresiones orales como escritas. Inteligencia lógica-matemática- utilizada para resolver problemas de lógica y matemáticas. Inteligencia espacial- Es la destreza en la percepción de imágenes, internas y externas, recrearlas, transformarlas y modificarlas. Inteligencia musical -Es la capacidad de las personas para percibir, discriminar, expresar y transformar las diversas formas musicales. Inteligencia Corporal Cinética- Se trata de la habilidad de utilizar el cuerpo para la expresión de ideas y sentimientos. Inteligencia interpersonal-Esta organizada en torno a la destreza de construir una percepción muy precisa respecto de sí mismo, de organizar, planificar y dirigir su propia vida. Inteligencia interpersonal- Comprende la desenvoltura de entender a los otros y relacionarse eficazmente con ellos. Inteligencia naturalista - Comprende la facilidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del entorno, del medio ambiente,. INTELIGENCIAS MULTIPLES, SEGÚN H. GARDNER

11. EL PENSAMIENTO CREATIVO. Se puede definir de varias maneras. Halpern (1984) afirma que "se puede pensar de la creatividad como la habilidad de formar nuevas combinaciones de ideas para llenar una necesidad". Incorporando las nociones de pensamiento crítico y de pensamiento dialéctico. Barron (1969) nota que "el proceso creativo incluye una dialéctica incesante entre integración y expansión, convergencia y divergencia, tesis y antítesis". Perkins (1984) destaca una característica importante del pensamiento creativo: El pensamiento creativo es pensamiento estructurado en una manera que tiende a llevar a resultados creativos. El criterio último de la creatividad es el resultado. Se llama creativa a una persona cuando consistentemente obtiene resultados creativos, significados, resultados originales y apropiados por el criterio del dominio en cuestión. Perkins implica que para enseñar creatividad, el producto de los alumnos deber ser el criterio último. Sin embargo, sin importar lo divergente del pensamiento de diferentes alumnos, éste da pocos frutos si no se traduce en alguna forma de acción. La acción puede ser interna (tomar una decisión, llegar a una conclusión, formular una hipótesis) o externa (pintar un cuadro, hacer una adivinanza o una analogía, sugerir una manera nueva de conducir un experimento). Pero el pensamiento creativo debe tener un resultado.

12. ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO CREATIVO El pensamiento creativo es un don que tienen todas las personas, algunas más desarrolladas que otras debido a factores culturales, genéticos, entre otros, que actúa de la forma en que las mismas encuentran soluciones nuevas ante los problemas que se presenten, y en conjunto con el pensamiento crítico, que complementa el lado derecho del hemisferio cerebral. En dicho pensamiento influyen los aspectos de la creatividad, la cual se puede aprender, desarrollar y depende del nivel de importancia que le asigne cada quien su ampliación de pensamientos. el pensamiento creativo como la habilidad para inventar ideas originales para cumplir metas.

13. La primera característica se refiere a la capacidad de generar una cantidad considerable de ideas o respuestas a planteamientos establecidos; en este caso se busca que el alumno pueda utilizar el pensamiento divergente, con la intención de que tenga más de una opción a su problema, no siempre la primera respuesta es la mejor y nosotros estamos acostumbrados a quedarnos con la primera idea que se nos ocurre, sin ponernos a pensar si realmente será la mejor.   La segunda considera manejar nuestras alternativas en diferentes campos o categorías de respuesta, es voltear la cabeza para otro lado buscando una visión más amplia, o diferente a la que siempre se ha visto.   En tercer lugar encontramos a la originalidad, que es el aspecto más característico de la creatividad y que implica pensar en ideas que nunca a nadie se le han ocurrido o visualizar los problemas de manera diferente ELEMENTOS ESCENCIALES DEL P.C

14. DIFERENCIA ENTRE EL PENSAMIENTO LATERAL Y LINEAL.

15. EMISFERIO CEREBRAL. Los hemisferios cerebrales tienden a dividirse las principales funcionesintelectuales; en este sentido se presentaba que el hemisferio derecho es dominante en los siguientes aspectos del intelecto: percepción del espacio, el ritmo, el color, la dimensión, la imaginación, las ensoñaciones diurnas, entre otras. A su vez, el hemisferio izquierdo posee preponderancia en otra gama, totalmente diferentes de las habilidades mentales, ya que este lado es verbal, lógico, secuencial, numérico, lineal y analítico. No obstante, investigaciones posteriores de otros científicos pudieron determinar que aunque cada lado del cerebro es dominante en actividades específicas, ambos están capacitados en todas las áreas hallándose distribuidas en toda la corteza cerebral. (En la Fig. 1 se muestra la corteza cerebral vista desde la cara. Las facultades corticales que muestra la ilustración constituyen la central eléctrica de las capacidades intelectuales que se pueden usar para tomar notas).

16. CONCLUSION. Podríamos decir que desde el punto de vista de las personas acerca de los defectos también podemos hablar de creatividades por parte de nuestras destrezas. Las personas más creativas no lo son en todos los campos, si no que lo son en unos determinados. Sí considero que los creativos en un ámbito también tienen una inteligencia destacada en ese mismo ámbito. Saben..? “EL FRACASO TIENE 1000 EXCUSAS,MIENTRAS QUE EL ÉXITO NO REQUIERE DE UNA EXPLICACION”