Далабаев Жанат

1. Разработка модульной системы формального образования(на примере квалификации «Помощник бурильщика») Далабаев Жанат начальник управления Республиканского научно-методического центра развития ТиПО и присвоения квалификации раб. тел. 8 (7172) 24-49-69 моб. 8 701 999 1487 эл. адрес: zhanat_rnmc@mail.ru

2. Цель модуля: • Получение знаний о результатах проекта АО «РНМЦ» по разработке модульной системы для формального образования • Овладение методикой разработки модульной учебной программы для отдельной квалификации

3. Проект: «Совершенствование профессионально-технического образования в области нефти и газа», реализуемого КФ «Фондом Евразия Центральной Азии» при финансовой поддержке компании «Шеврон» Исполнитель: Республиканский научно-методический центр развития ТиПО и присвоения квалификаций

6. Компоненты модульной учебной программы Программа и содержание обучения Модульная учебная программа Учебные модули (15 шт.) Модульная учебная программа основанная на профессиональных компетенциях по квалификации «Помощник бурильщика эксплуатационного и разведочного бурения скважин по н/г» Средства обучения и проверки знаний Компьютерная тестовая программа Мультимедийные учебные модули (15 шт.)

7. I. РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

8. Анализ содержания профессионального образования (обучения) I. ТРАДИЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ (предметно-знаниевая система): Требования Оценка персонала Обучение Оценка обучения Перечень знаний и характеристика работ в КС и ЕТКС Отсутствует Перечень дисциплин, содержание и кол-во часов в ГОСО РК (ТУП) Общие требования по оценке знаний в ГОСО РК (ТУП) II. ИСХОДЯ ИЗ ЛУЧШЕЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ ПРАКТИКИ: (обучение компетенциям, ориентация на результат) Компетен-ции Оценка компетен-ции персонала Достижениекомпетен-ций Оценка достижения компетенций Профессиональный стандарт Образовательный стандарт (курикулум) СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ И СЕРТИФИКАЦИИ Вывод: профессиональные компетенции должны определять содержание образовательных программ.

9. МОДЕЛЬТЕХНОЛОГИИ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ (РНМЦ) Курс модульного обучения МОДУЛЬ 1 + МОДУЛЬ 2 + МОДУЛЬ n Структура обучения по каждому модулю I ЭТАП II ЭТАП III ЭТАП Итоговый контроль Теор. обучен. Текущий контроль Лаб.- прак. обучение Текущий контроль Производственное обучение Текущий контроль + + + Цель и содержание обучения Цель: Оценка и сертификация Формирование знаний по общей технологии, технике и т.д. (теория по ТБ) Формирование умений по решению производственных ситуаций (задачи по ТБ) Формирование навыков практической работы (практические требования ТБ) Форма: Конкурс мастерства Методы обучения и контроля Объяснение, рассказ, беседа, демонстрация, сам. работа с обучающей программой Тес-тиро-вание Решение задач, анализ производственных ситуаций, имитация деятельности на тренажере Защи-та проек-тов Выполнение практических заданий, деловые игры и их элементы Выпол-нение проб-ных работ Метод: Выполнение квалификаци-онных работ База и основное средство обучения Компьютерный класс (мультимедийный обучающий модуль) Тренажер-имитатор (мультимедийное программное обеспечение) Действующий учебный полигон (инструкционно-технологическая карта) База: Действующий учебный полигон

10. Модель подготовки квалифицированных рабочих кадров в условиях профессионального лицея

11. II. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ РАБОТОДАТЕЛЕЙ К ПОДГОТОВКЕ РАБОЧИХ ПО КВАЛИФИКАЦИИ «ПОМОЩНИК БУРИЛЬЩИКАЭКСПЛУАТАЦИОННОГО И РАЗВЕДОЧНОГО БУРЕНИЯ НА НЕФТЬ И ГАЗ»

12. Пояснительная записка по результату «Требования работодателей к подготовке рабочих по квалификации «Помощник бурильщика эксплуатационного и разведочного бурения скважин на нефть и газ» Объем данного отчета составляет 73 страниц

13. Экспертные заключения по результатам 1 и 2

14. Требования работодателей к подготовке рабочих по квалификации «Помощник бурильщика эксплуатационного и разведочного бурения скважин на нефть и газ» Функциональные компетенции:

15. Требования работодателей к подготовке рабочих по квалификации «Помощник бурильщика эксплуатационного и разведочного бурения скважин на нефть и газ» Общие компетенции:

16. III. РАЗРАБОТКА МОДУЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ, ОСНОВАННОЙ НА КОМПЕТЕНЦИЯХ

17. Содержание модульной учебной программы подготовки Помощника бурильщика эксплуатационного и разведочного бурения скважин на нефть и газ

18. Требования к уровню подготовки обучающихся Общие компетенции: Познавательные компетенции: Функциональные компетенции: • Если раньше требования • к уровню подготовки • обучающихся определялись • в ЗУНах (знания, умения • и навыки), то в данной программе - • определяются в компетенциях: • Общие компетенции • Познавательные компетенции • Функциональные компетенции

19. 3 Требования к уровню подготовки обучающихся

20. 3 Требования к уровню подготовки обучающихся

23. III. РАЗРАБОТКА И СОГЛАСОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНЫХ МОДУЛЕЙ

24. УЧЕБНЫЕ МОДУЛИ Всего подготовлено 15 учебных модулей

25. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНЫХ МОДУЛЕЙ Презентация (слайды) Лекция (теория) Тестовые вопросы

26. III. РАЗРАБОТКА СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЙ И КОНТРОЛЯ

27. СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЙ И КОНТРОЛЯ Тестовая программа (по 15 модулям) Мультимедийный учебный модуль (15 шт.)

28. Спасибо за внимание!!! www.rnmc.kz