1 / 13

Skulevurdering –prosess

Skulevurdering –prosess. Lesing. Individuell førebuing. Alle får tilsendt møteinnkalling som grunnlag for førebuing 30 minutt av fellestid til individuelt arbeid Alle skal møte førebudd til møtet PULS prosess. Lesing i alle fag

galvin-shepherd
Télécharger la présentation

Skulevurdering –prosess

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Skulevurdering –prosess Lesing

  2. Individuell førebuing • Alle får tilsendt møteinnkalling som grunnlag for førebuing • 30 minutt av fellestid til individuelt arbeid • Alle skal møte førebudd til møtet • PULS prosess

  3. Lesing i alle fag Til hvert fag i Kunnskapsløftet er det en beskrivelse av hva lesing i faget innebærer. Matrisen under viser hvilke ulike aspekt ved lesing som skal vektlegges i hvert fag, hvilketeksttyper og hvilke ulike meningsskapenderessurser elevene skal kunne lese. Matrisen viser at elevene skal få møte og bruke et mangfold av tekster i ulike sjangre, og det at de skal få møte autentiske tekster, ikke bare læreboktekster, forsterker skolens mandat om livslang læring.

  4. På møtet skal vi jobbe med følgande spørsmål:gruppa skal diskutere seg fram til: 3.Kor er Sunde skule, nivå 3 eller 4? Kvifor? Kva kan vi forbetre Korleis skal vi jobbe forbetre det?

  5. Det blir arbeid i hetrogene grupper. 13.00 – 13.45 Gruppe 1: Anne Helene, Andreas, Sunneva*, Svanhild - personalrom Gruppe 2: Maja, Margunn, Laila, Geir, Nathalie* - grupperom Gruppe 3: Inger Marie, Jorunn, Yetive, Reidun*, Vanja –klasserom 4b Den med ---- under er gruppeleiar og disponerar tida og kva metode de skal bruke i arbeidet.. Kvar gruppe lager skriftleg oppsummering undervegs i arbeidet. *= referent. 13.45 – 14.00 Plenum Gruppene presenterer arbeidet

  6. 3.Kor er Sunde skule, nivå 3 eller 4? Kvifor? Vi er på nivå 3 på veg mot nivå 4. Vi har mykje frå nivå 4 men greier ikkje alt heile tida. Må fortsetje med flytimar Pr. i dag på nivå 3, men på god veg mot nivå 4. Forbetringspotensiale: Å arbeide systematisk med lesing i alle fag. 3, gruppa dels ueinig (om kva?) 4. Kva kan vi forbetre? Alle lærarar har felles forståing og vedlikehalde felles forståing. Arbeide systematisk med lesing i alle fag. Betre tilpassa opplæring Bruke læreplanen 5. Korleis skal vi jobbe for å forbetre dette? Gr. 1: LUS- alle lærarar må få opplæring. Ha fokus på lesing i fellesskap – diskutere dei vi gjer og korleis Må ha tid –repeterast Tilpassa oppgåver i munnlege fag (naturfag og samfunnsfag, KRL) . Bruke lydbøker BISON i bruk på alle steg Fokus på lesestrategiar, ein om gangen Bruke leseplanen i tidleg innsats – forebygge Gr 2: Samordne fokuset på lesing i fleire fag i ein klasse i ein viss periode, td ein spesiell lesestrategi i fleire fag i løpet av ein to-vekers periode. Fortsette med det gode vi har fått til, ikkje gløyme det. Gr. 3: Tidleg innsats –forebygging Ikkje vent og sjå

More Related