1 / 6

Aut or

Chemia. Przegląd Projektu. Zakres nauczania. Przedział wiekowy. 13 -15 lat. Cele.

garan
Télécharger la présentation

Aut or

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Chemia Przegląd Projektu Zakres nauczania Przedział wiekowy 13 -15 lat Cele Uczniowie znają rodzaje i źródła zanieczyszczeń powietrza, przyczyny powstawania i ich skutki, wykazują zależność między rozwojem cywilizacji, a występującymi zagrożeniami, przyjmują postawę proekologiczną w stosunku do otaczającego środowiska, znają alternatywne źródła energii; Uczniowie wyszukują, selekcjonują, krytycznie oceniają, porządkują i przetwarzają informacje wyszukane w Internecie, wykorzystują programy komputerowe do opracowania danych; Uczniowie znają zasady korzystania ze źródeł (prawa autorskie); Uczniowie korzystają z platformy e-learningowej; Uczniowie współpracują w zespole, prezentują efekty na forum klasy i szkoły. Opis Projekt realizowany był w klasie pierwszej w ramach zajęć e-learningowych z chemii oraz pracy własnej. Uczniowie opracowali tematy: Źródła zanieczyszczeń powietrza, choroby cywilizacyjne, zjawiska efektu cieplarnianego, kwaśnych deszczy, smogu, dziury ozonowej; alternatywne źródła energii. Na bazie materiałów wyszukanych w Internecie, uczniowie wykonali metaplany, krzyżówki, guizy, opracowali dane statystyczne . Efektem końcowym były prezentacje w PowerPoincie, które zostały zaprezentowane na forum szkoły uczniom klas pierwszych gimnazjum. projekt, chemia, zanieczyszczenia powietrza, dziura ozonowa, efekt cieplarniany, kwaśne deszcze, smog, alternatywne źródła energii Oprogramowanie Słowa kluczowe MS Word, MS Excel, MS PowerPoint, EclipseCrossword, MS Internet Explorer, Paint , platforma e-learningowaMoodle Autor Bożena Szymanowicz, Gimnazjum im. Macieja Rataja, Żmigród

  2. Planowanie i zarządzanie działaniami Nauczyciela 1/2 Projekt realizowany był w klasie 1 o profilu matematyczno – informatycznym. Na lekcji wprowadzającej uczniowie podzielili się na sześć grup, w których realizowali wybrane przez nauczyciela zagadnienia. W grupie wybrali lidera, określili zasady wzajemnej współpracy, ustalili osoby odpowiedzialne za wykonanie poszczególnych zadań oraz terminy ich zakończenia. Zadania realizowali w pracowni komputerowej z dostępem do potrzebnych im programów oraz Internetu. Wykonali m.in.metaplan, ilustracje w Paincie, opracowali dane statystyczne w programie MS Excel, prezentacje w PPT, krzyżówki. Uczyli się szukać i selekcjonować potrzebne informacje. Efektem końcowym były wykonane w PPT prezentacje, które stanowią bardzo dobrą pomoc dydaktyczną w pracy z uczniem przy omawianiu zanieczyszczeń powietrza. Swoje prace zaprezentowali sobie nawzajem oraz społeczności szkolnej . Na zakończenie projektu dokonali samooceny oraz zostali ocenieni przez nauczyciela. Wypełnili ankietę ewaluacyjną, której wyniki jednoznacznie oceniają metodę projektu jako bardzo wartościową metodę uczenia się.

  3. Planowanie i zarządzanie działaniami Nauczyciela 2/2 • Plan pracy nad projektem: • przeprowadzenie lekcji wprowadzającej : • omówienie metody projektu, • podanie tematu, • podział na grupy, wybór lidera grupy, spisanie kontraktu, • opracowanie karty projektu z podziałem na zadania, określenie terminu i osób odpowiedzialnych za realizację zadań, • podanie kryteriów oceny • realizacja zadań - wykorzystanie platformy e-learningowej do konsultacji opracowanych materiałów oraz kontroli systematycznej pracy zespołów, • podsumowanie projektu na forum klasy i szkoły, • ocena pracy uczniów i ankieta ewaluacyjna projektu. Dokumenty

  4. Zasoby dydaktyczne Uczniowie w ramach projektu wykonali prezentacje w PPT, które mogą być wykorzystane w dalszej pracy nauczyciela przy omawianiu zanieczyszczeń powietrza. Opracowali dane statystyczne dotyczące środowiska tworząc wykresy i wyciągając wnioski. Podczas pracy nie zabrakło elementów zabawy; wykonali quizy, metaplany, prace w Paincie. Wykonując zadania korzystali m.in. z takich stron www jak: http://www.wroclaw.pios.gov.pl/pliki/programy/program_dol_2006_nowy.pdf http://ziemianarozdrozu.pl/encyklopedia/12/efekt-cieplarniany-wprowadzenie http://ziemianarozdrozu.pl/encyklopedia/kategoria/25/zmiany-klimatu-wprowadzenie Dokumenty

  5. Ocenianie i Standardy Projekt dotyczył zagadnień zawartych w podstawie programowej z chemii w gimnazjum: Powietrze jako mieszanina gazów, zanieczyszczenia powietrza. • Ocena uczniów: • Uczniowie dokonali samooceny członków grupy w skali od 1 do 6. • Liczba punktów została dodana do punktacji końcowej • otrzymanej przez grupę. • Suma punktów ucznia przeliczona została • na ocenę zgodnie z zasadami zapisanymi • w Przedmiotowym Systemie Oceniania z chemii. Dokumenty

  6. www.nasz.mrat.pl/ Adres witryny projektu http://sites.google.com/site/webquestklasa1a Uczniowie klasy 1a realizujący projekt z wychowawcą – koordynatorem projektu Bożeną Szymanowicz, nauczycielką chemii i matematyki w Gimnazjum im. Macieja Rataja w Żmigrodzie.

More Related