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CEIP LOPE DE RUEDA lopederueda.es

CEIP LOPE DE RUEDA www.lopederueda.es. ¡ Bienvenid@s!. Nuestro colegio. El CEIP Lope de Rueda se compone de tres edificios: El Principal, que aloja al alumnado de 1 º , 3 º , 4 º , 5 º y 6 º de primaria, el comedor y la direcci ó n.

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Presentation Transcript

  1. CEIP LOPE DE RUEDAwww.lopederueda.es ¡Bienvenid@s!

  2. Nuestro colegio El CEIP Lope de Rueda se compone de tres edificios: • El Principal, que aloja al alumnado de 1º, 3º, 4º, 5º y 6º de primaria, el comedor y la dirección.

  3. El Amarillo, que comparten 2º de primaria e infantil de 5 años.

  4. El Rojo, donde tenemos los cursos de 3 y 4 años.

  5. Servicios del CentroCurso 2014/15 Aula matinal Comedor escolar Actividades extraescolares

  6. Aula matinal Horario: de 7’30 a 9 horas. Hay un aula matinal en cada edificio. Empresa actual: CELEMÍN Precio: 15’40 euros al mes (1’18 al día). Bonificación según renta.

  7. Comedor escolar Horario: de 2 a 4. Ubicación: Edificio principal. Empresa actual: SERUNIÓN. Ratios monitores/as: • 1 cada 15 alumnos/as en Educación Infantil. • 1 cada 30 en Primaria Precio: 4’50 euros al día. Bonificación según renta.

  8. Actividades extraescolares a) Plan de apertura del centros: Horario: de lunes a jueves de 4 a 6. Cada actividad 1 hora dos veces en semana. Oferta: inglés infantil, inglés primaria, teatro, sevillanas, apoyo... Empresa actual: LUDOCIENCIA. Precio: 15’40 € al mes cada actividad. Bonificación según renta.

  9. b) Otros: Patinaje con la empresa “Sevilla patina” Viernes de 4 a 6. Precio 16 euros. Sin bonificación.

  10. Proyectos educativos • Centro T.I.C. • “Escuela, espacios de Paz” • Acompañamiento escolar. • Plan de Lectura y Biblioteca. • Programa de Calidad y Mejora de los rendimientos escolares. • Plan de Igualdad entre hombres y mujeres.

  11. Objetivos de la Etapa de Educación Infantil • Etapa formativa, no asistencial. • Se persigue que el alumnado construya su propia identidad con una imagen positiva y ajustada de sí mismos. • Adquirir gradualmente autonomía y hábitos básicos de salud y bienestar.

  12. Relacionarse con los demás y construir pautas elementales de convivencia desarrollando sus capacidades afectivas. • Aprender conceptos básicos lógico-matemáticos. • Utilizar el lenguaje oral de forma adecuada a las diferentes situaciones aproximándose a la lectura y la escritura.

  13. Representar aspectos de la realidad vivida o imaginada de forma cada vez más personal desarrollando competencias comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. • Conocer y participar en manifestaciones culturales y artísticas de su entorno.

  14. Recursos humanos en la Etapa de Educación Infantil • Una tutora para cada curso, todas ellas con destino definitivo en el centro. • Una maestra de apoyo con funciones educativas. • Una profesora de Pedagogía Terapéutica con destino definitivo en el centro. • Un profesor/a de Audición y Lenguaje.

  15. Cauces de participación de las familias • Tutorías semanales los martes de 6 a 7. • Delegados/as y subdelegados/as de padres y madres. • Sector de padres y madres del Consejo Escolar. • AMPA “Palotes”. • Entrevistas con los miembros del Equipo Directivo del Centro.

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