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SAT SISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIAL

SAT SISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIAL. DEPARTAMENTO DE INTIBUCA Honduras. PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA RURAL. Objetivos Formar en las poblaciones rurales recursos humanos propios capacitados.

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SAT SISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIAL

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Presentation Transcript

  1. SATSISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIAL DEPARTAMENTO DE INTIBUCA Honduras

  2. PROGRAMA ALTERNATIVO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA RURAL Objetivos • Formar en las poblaciones rurales recursos humanos propios capacitados. • Ofrecer a las organizaciones de desarrollo rural a nivel local y regional, la oportunidad de contar con recursos humanos calificados. • Formar líderes eficaces, comprometidos con los procesos de cambio, con principios morales y con vocación de servicio a los semejantes. • Proveer acceso de Educación Media a los jóvenes de las comunidades aisladas y tradicionalmente marginadas.

  3. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS • Dos niveles (ciclo y bachiller), 3 años cada uno. • Metodología Tutorial y presencial. • Textos propios con contenidos pertinentes. • Metodología participativa, promoviendo el pensamiento analítico. • Participación comunitaria. • Aplicación a la realidad rural. • Enfoque de la construcción de capacidades, actitudes y conceptos, más que la entrega de la información.

  4. AREAS PROGRAMATICAS(Capacidades) CIENTI-FICAS MATE-MATICAS SERVICIO LENGUAJE Y COMUNI- CACIONES TECNO-LOGICAS

  5. ANTECEDENTES • FUNDAEC Fundación para la Aplicación y Enseñanza de las Ciencias. • SAT 1974 • Basado en la problemática de educación rural de • Latino América • Cobertura en Colombia: 30,000 participantes, 50,000 • graduados. • Se han desarrollado alrededor de 70 textos • .

  6. ACUERDOS DE SAT Acuerdo No.1152-SE-02 autorizando la generalización de SAT a nivel nacional, para los niveles de Ciclo y Bachillerato. Acuerdo No. 4596 – SE – 02, Carácter permanente del Programa”.

  7. Acuerdo No. 1117-159-2003Aprueba el ingreso a cualquier carrera del nivel superior a los graduados del Bachillerato Práctico con Orientación en Bienestar Rural

  8. SAT RECIBE EL PREMIO MUNDIAL DEL CLUB DE BUDAPEST El Dr. Peter Spiegel, Secretario General de Club de Budapest: “ SAT es consideraada como la revolución más considerable del Siglo XX en Educación”. SAT recibió además el premio de Expo educación -2000 de Alemania como el mejor proyecto de educación a nivel mundial

  9. SISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIAL (SAT) • SUPUESTOS BASICOS Y EL MARCO FILOSOFICO: • La Transformación Social, es un proceso continuo y de largo plazo y que está en función de la Transformación de los individuos. • La Educación es el único medio para la Transformación Individual. • La prosperidad y el mejoramiento de la calidad de vida, no es sustentable sin el desarrollo de las capacidades necesarias en las personas.

  10. Todo Ser Humano, tiene potencialidades que pueden desarrollarse mediante una educación apropiada. • El fin último de la educación sería contribuir al entendimiento y el fomento del pensamiento analítico y no la memorización de la información. • La Educación debe fomentar la reciprocidad y solidaridad, mas que el individualismo desenfrenado • La Educación debe enfocarse en el fomento de la mentalidad investigativa y el desarrollo de las ciencias sustentados en los principios morales.

  11. ALGUNOS MEDIOS PARA GARANTIZAR LA CALIDAD • Cobertura total del contenido en el año (no es un sistema acelerado de estudio) • Capacitación de Tutores previa a cada bloque de estudio (250 horas anuales, por 6 años consecutivos) • Asesoría continua en el trabajo • Flexibilidad, en cuanto al ritmo de estudio, fortaleciendo a los de menorrendimiento • Evaluaciones Continuas y del Proceso (diarias, trimestrales y esporádicas)

  12. INVOLUCRADOS EN EL PROCESO • Dirección Departamental de Educación de Intibucá - Director Departamental - Instituto de Referencia - Asesores Pedagógicos - Tutores • CIDICCO • Asociación BAYAN • Comunidad - Alumnos - Padres de Familia

  13. MICROCENTROS • Informes Mensuales (tutores y asesores) • Planificación mensual • Revisión de la continuidad del PEC • Planificación de actividades de los grupos • Retroalimentación a tutores en el manejo de contenidos • Análisis de obstáculos encontrados.

  14. REUNIONES DE ASESORES • Información sobre la continuidad del Proceso Educativo • Evaluación de las actividades realizadas • Intercambio de Experiencias • Planteamiento y consulta sobre la solución de obstáculos encontrados • Revisión de Evaluaciones

  15. AUTORIDADES EDUCATIVAS • Dirección Departamental • Apoyo para el establecimiento de los centros • Apoyo en el equipamiento de los grupos • Nombramiento de Tutores y Asesores • Aperturas 2005 • Instituto de Referencia • Adición del SAT • Ingreso de Grupos y Estudiantes • Manejo de Cuadros Administrativos

  16. COMUNIDAD • Sociedad de Padres de Familia por comunidad • Sociedad Departamental de Padres de Familia • Directores de Escuelas

  17. VISITAS DE ASESORIA • Seguimiento a las Parcelas de Aprendizaje • Siembra de Leguminosas • Siembra de Hortalizas (papa, zanahoria, brócoli, lechuga, maíz, frijoles, etc.) • Taller sobre agricultura sostenible y formación humana con padres de familia SAT • Día de campo con tutores sobre principios de agricultura • Apoyo a tutores en manejo de contenidos y metodología • Evaluaciones

  18. EVENTOS • Campeonato de football • Elección de la India Bonita del SAT • Encuentro Intercultural de Estudiantes • Actividades Económicas (Conciertos, ventas, etc)

  19. LOGROS 2004 • Asistencia estudiantil en un 98.67 % anual. • Retención estudiantil de 86.88 % anual. • Reprobación de 0 % • Socialización de SAT con padres de familia en cada comunidad donde funciona y funcionará el programa. • Coordinación interinstitucional para ejecución de proyectos de infraestructura. • Implementación, cultivo y cosecha de la parcela de aprendizaje. • Planificación mensual por tutores y asesores elaborada y ejecutada.

  20. CUADRO RESUMEN 2004 • Realización de actividades económicas por cada grupo. • Realización del I Encuentro Intercultural de Estudiantes SAT. • Tutores y Asesores Capacitados. • Facilitación en compra y entrega de textos. • Elaboración de Bokashi por cada grupo

  21. RETENCION ESTUDIANTIL POR COMUNIDAD

  22. CAPACITACIONES • Tutores: I Ciclo Impulsor en Bienestar Rural • Tutores: II Ciclo Impulsor en Bienestar Rural

  23. Asesores Pedagógicos y Facilitadores

  24. GRUPOS 2005 • Grupos 2004 y Crecimiento Vegetativo • Los Naranjos - El Membrillo • El Pelón - El Cerron • Pueblo Viejo - Ojos de Agua • Planes de Río Grande • Aperturas 2005 • Oloas • Jagua • La Sorto • San Pedro Lomas • Monquecagua

  25. ESTUDIANTES EN EL 2005

  26. METAS • Amplia socialización del programa con autoridades del departamento. • Capacitación constante de tutores para una total adaptación a la metodología. • Lograr convenios de apoyo con otras instituciones de desarrollo. • Mantener la motivación de tutores y de alumnos. • Comunicación Efectiva con la DDEI

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