Secretaria Municipal de Educação Divisão de Orientação Técnica Divisão de Educação Infantil

1. Secretaria Municipal de EducaçãoDivisão de Orientação TécnicaDivisão de Educação Infantil Proposta para formação continuada dos Educadores Guarani Mbya que atuam nos CEII/CECIs para 2010. A ser apresentada e discutida em reunião com os coordenadores dos CEII/CECIs

2. Metas da Educação Infantil para o ano de 2010 • promover a todas as crianças da cidade acesso à educação e qualidade de ensino; • garantir a todos os educadores dos CEI Formação Continuada para a qualificação do trabalho desenvolvido com as crianças Guarani.

3. Objetivo • Assegurar a boa qualidade da aprendizagem das crianças matriculadas nos CEIs dos CECIs; buscando para isso: • a investigação e a construção de possibilidades de trabalho e de reflexão sobre a prática pedagógica dos educadores Guarani.

4. Caminhos necessários • Apoiar este grupo de educadores no planejamento, no desenvolvimento e na avaliação de suas práticas pedagógicas cotidianas; • Organizar ações conjuntas com os educadores Guarani de modo a estruturar os ambientes de aprendizagens e os projetos pedagógicos observados em cada um dos CEIIs; • Iniciar, visando ações futuras, a construção de Referenciais e Orientações Didáticas pertinentes à educação infantil Guarani Mbya, considerando, para isso, a discussão sobre as próprias práticas deste educadores indígenas e a concepção de criança presente nesta cultura.

5. MÓDULO 2 Narrativas Infantis Guarani Mbya: Histórias para Contar, Sonhar e Compartilhar. Período de Realização: De Setembro de 2010 a Agosto de 2010. MÓDULO 1 A criança e a Escola Guarani Mbya: a importância das rotinas pedagógicasno planejamento das interações, no manejo dos tempos, na estruturação dos espaços e na seleção e uso de materiais Período de Realização: De 31/03/2010 a 13/09/2010. Organização da Formação Continuada.

6. ORGANIZAÇÃO DOS ENCONTROS DE FORMAÇÃO ENCONTROS LOCAIS • Encontros com os educadores Guarani que atuam nos CECIs. • Estes encontros serão articulados a partir de um Tema Central e da reflexão conjunta sobre um TRABALHO PRÁTICO (TP) ocorrido em cada U.E. ENCONTROS CENTRAIS Reuniões de organização que precedem os Encontros Locais e tem a tarefa de discutir e planejar o Tema Central e a Dinâmica de cada Encontro Local. Estes encontros ocorrerão no espaço do Casarão* durante às primeiras quartas-feiras de cada mês e contarão com a presença dos: • coordenadores dos CECIs; • supervisores das DREs; • equipe DOT- Ed. Infantil • equipe IDETI. ;.

7. Metodologia • Pesquisa-Ação: ação processual e auto-reflexiva sobre a própria prática pedagógica do educador Guarani Mbya que se dará a partir da: • I- Descontextualizaçãodas próprias práticas educativas (trazer experiências para alimentar as discussões do grupo); • II- Contextualização das rotinas verificadas em cada unidade educacional (socialização das boas experiências observadas nas U.E. dos CECI); • III- Sistematizaçãodos encontros (organizar os conhecimentos produzidos no interior do grupo de formação). • IV- Realização de Trabalhos Práticos (TPs) • Estender a reflexão realizado nos encontros ao cotidiano dos educadores Guarani Mbya; • estimular a prática do registro como um instrumento necessário ao crescimento profissional.

8. Finalidade do Módulo 1 A criança e a Escola Guarani Mbya: a importância das rotinas pedagógicas no planejamento das interações, no manejo dos tempos, na estruturação dos espaços e na seleção e uso de materiais • Orientar o educador de modo que este possa organizar suas práticas pedagógicas a partir de rotinas de trabalho; • Favorecer a elaboração de Programações Didáticas dos educadores; • Iniciar a elaboração dos Planos de trabalho e a construção de referenciais e orientações didáticas pertinentes à educação infantil Guarani Mbya.

9. 3- Expectativas de Aprendizagem no Módulo 1 (Capacidades a Serem Desenvolvidas neste Módulo)

11. Expectativas de aprendizagem (Capacidades a Serem Desenvolvidas neste Módulo)

12. Cronograma dos Encontros Módulo 1 • Sequência de Encontros:

13. Avaliação participação do grupo ao longo dos encontros, observando-se os seguintes indicadores: • realização de TPs por parte dos educadores Guarani; • registros realizados pelos educadores Guarani das práticas de rotinas nas U.Es; • observação de interferências e marcas das crianças nos espaços das salas de aula. Carga Horária: 18 horas presenciais e 2 horas de estudo.