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《 工厂供配电技术 》 学习子领域 : 电动机配电线路板制作 工作任务 3-1 ： 电动机单向运行配电线路板制作

《 工厂供配电技术 》 学习子领域 : 电动机配电线路板制作 工作任务 3-1 ： 电动机单向运行配电线路板制作. 电动机单向运行控制原理. 学习目标. 了解低压配电工作的意义、要求 识读电动机控制原理图 认识低压配电设备及其图形符号、文字符号认识 常用低压电器及有关电工仪表的工作原理. 知识准备. 电动机单向点动运行工作原理. 知识准备. 单向点动工作过程分析. 合上电源开关 QS, 按下启动按钮 SB, 接触器 KM 线圈得电 , 接触器主触点闭合 , 电动机 M 单向运行 , 松开按钮 SB,KM 线圈失电 ,KM 主触点断电 , 电动机 M 停止转动 .

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《 工厂供配电技术 》 学习子领域 : 电动机配电线路板制作 工作任务 3-1 ： 电动机单向运行配电线路板制作

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  1. 《工厂供配电技术》学习子领域:电动机配电线路板制作工作任务3-1：电动机单向运行配电线路板制作《工厂供配电技术》学习子领域:电动机配电线路板制作工作任务3-1：电动机单向运行配电线路板制作

  2. 电动机单向运行控制原理

  3. 学习目标 • 了解低压配电工作的意义、要求 • 识读电动机控制原理图 • 认识低压配电设备及其图形符号、文字符号认识 • 常用低压电器及有关电工仪表的工作原理

  4. 知识准备 电动机单向点动运行工作原理

  5. 知识准备 单向点动工作过程分析 合上电源开关QS,按下启动按钮SB,接触器KM线圈得电,接触器主触点闭合,电动机M单向运行,松开按钮SB,KM线圈失电,KM主触点断电, 电动机M停止转动. 我们把这一过程叫点动.由点动组成的电路叫点动控制电路.

  6. 知识准备 点动控制的典型线路

  7. 知识准备 线路的工作原理 • (a)是最基本的点动控制线路 • (b)是带转换开关SA的长动.点动控制线路。 • (c)是两个启动按钮控制的长动.点动控制线路。 • (d)是利用中间继电器实现的长动.点动控制线路

  8. 知识准备 电动机单向连续运行工作原理

  9. 知识准备 线路控制原理分析 • 启动控制 • 依靠接触器的自身辅助触点而使其线圈保持通电的现象，称为自锁或者自保持。 • 这个自锁作用的辅助触点叫做自锁触点。 • 停车控制 • 按下SB1,使线圈失电。 • 线路的保护 • ①短路保护 • ②过载保护 • ③欠压和失压保护

  10. 知识准备 线路的保护 （1）短路保护 由熔断器FU1,FU2来实现主电路和控制电路的短路保护。 （2）过载保护 由FR热继电器实现电动机的长期过载保护。 （3）欠压和失压保护 有接触器本身的电磁机构来实现。

  11. 知识准备 • 电源电压严重过低或失压，接触器衔铁自行释放，电动机失电停机。当电源电压恢复正常，线圈也不能自动得电。只有按下启动按钮才能启动。这种保护又叫零压保护。 • 设置欠压.零压保护的线路有三个优点： • 防止电源电压严重下降时电动机欠压运行 • 防止电源电压恢复时电动机自启动造成设备和人身事故。

  12. 知识准备 长动与点动控制的规律 电动机长动和点动控制的关键环节就是自锁触点是否接入。若有自锁，电动机就连续运转。没有自锁，电动机实现点动。

  13. 知识准备 常用低压电器 低压断路器 熔断器 热继电器

  14. 工作任务——电动机单向运行配电线路板制作实施步骤工作任务——电动机单向运行配电线路板制作实施步骤 计划 决策 资讯 实施 实施步骤 检查 评价

  15. 资 讯 • 分析电动机单向运行配电线路板制作任务书 • 学习分析电动机单向运行系统原理图 • 通过实物、录像详细了解常用低压配电的电器及设备 • 通过查找资料了解电动机配电的意义、要求 • 学会使用供配电实训仿真系统，认识常用电工仪表

  16. 决 策 • 分析采用什么样的方式方法了解低压配电的基本知识，了解电动机配电线路的组成、功能、工作原理等，通过什么样的途径学会使用供配电实训仿真系统，认识常用电工仪表。初步确定工作任务方案。 • 小组讨论并完善工作任务方案。

  17. 计 划 • 制定实施工作任务的计划书。 • 根据分析，需要通过动手操作、实物认识、图片搜集、视频播放、查找资料等形式完成本次任务。 • 通过供配电实训室和电动机运行现场认识电动机 • 在老师的指导下分析电动机单向运行原理图 • 学会使用供配电实训仿真系统，认识并使用常用电工仪表。

  18. 实 施 • 通过实物、图片演示、视频播放、现场参观等形式认识各种类型的低压配电设备。 • 根据任务要求进行电动机单向运行配电线路板的制作。

  19. 检 查 • 学生自己独立检查或小组之间互相交叉检查 • 检查学习目标是否达到，相关任务是否完成、是否根据任务要求学会使用供配电实训仿真系统，认识并能正确使用常用电工仪表。

  20. 评 估 • 可从以下几方面评估整个工作过程： • 对学生的认识过程进行评价，指出学生错误的地方，讨论哪些错误会重复出现，导致哪些后果，如何避免。 • 评估整个计算、整定过程，是否有需要改进的方法。

  21. 谢谢大家

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