У ТРНУ, август-септембар 2012. године

1. А Н А Л И З АОСТВАРИВАЊА ГПРШУСПЈЕХ УЧЕНИКА, ИЗВОЂЕЊЕ НАСТАВНОГ ПРОЦЕСА, ОРГАНИЗАЦИЈА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА, СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ, РАД СТРУЧНИХ И УПРАВНИХ ОРГАНА, РАД ДИРЕКТОРА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА, КУЛТУРНА-ЈАВНА ДЈЕЛАТНОСТ ШКОЛЕ, ИСТРАЖИВАЊА, ВРЕДНОВАЊЕ, РЕАЛИЗАЦИЈА ЈЕДНОДНЕВНИХ ИЗЛЕТА И ВИШЕДНЕВНЕ ЕКСКУРЗИЈЕ УЧЕНИКА ОСМОГ РАЗРЕДА НА КРАЈУ ШКОЛСКЕ 2011/2012. ГОДИНЕ У ТРНУ, август-септембар 2012. године

2. ТОКОМ ШКОЛСКЕ 2011-12. НАШУ ШКОЛУ ЈЕ ПОХАЂАЛО: ИНКЛУЗИЈА Према правилнику о разврставању у школскoj 2011/2012.г. имали смо укупно десет ученика са сметњама у психофизичком развоју. То су били сљедећи ученици: Немања Гојић (први разред), Сања Милисавић (трећи разред), Радован Санковић (четврти разред), Ивана Перичевић (четврти разред), Ања Вујасин (четврти разред) и Милош Станковић (четврти разред), Данијела Санковић (пети разред), Кристијан Керезовић (шести разред), Синиша Санковић (осми разред) и Душко Топаловић (девети разред).

3. ВАСПИТНО - ОБРАЗОВНИ РАД РЕДОВНА НАСТАВА • Укупно на нивоу школе током школске 2011/2012.г. планирано је и остварено 36912 часова. • Током школске године иновирано укупно 2572часaили у односу на укупан број часова 6,97 % , од тога у разредној настави 1131часова, (то је у односу на укупан број часова разредне наставе 6,21%), а у предметној1441часа (то је 7,7 % од укупног броја одржаних часова у предметној настави ). ДОПУНСКА НАСТАВА УКУПНО У РАЗРЕДНОЈ И ПРЕДМЕТНОЈ НАСТАВИ ОДРЖАНО 1321 ЧАС (разредна 804. предметна 517), број ученика који је похађао допунску наставу 318.

4. ДОДАТНА НАСТАВАМАТЕМАТИКА – 147 ЧАСОВА, 26 УЧЕНИКАЊЕМАЧКИ ЈЕЗИК – 66 ЧАСОВА, 15 УЧЕНИКАЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК – 36 ЧАСОВА, 8 УЧЕНИКА. СЕКЦИЈЕ – 38 • Током школске 2011/ 2012.г. у оквиру слободних активности одржано је укупно 1777 часова што је 129 часова више од планираног броја за ову школску годину. Слободне активности је похађао 631 ученик што је 54,63 % у односу на укупан број ученика у школи (1155).

5. КУЛТУРНА ЈАВНА ДЈЕЛАТНОСТ - богата и садржајна - различита такмичења, посјете, приредбе, изложбе, пријеми, гостовања... УЧЕНИЦИ ГЕНЕРАЦИЈЕ –Лука Савановић и Адријана Ћопић НАЈЗНАЧАЈНИЈИ РЕЗУЛТАТИ НАШИХ УЧЕНИКА НА ТАКМИЧЕЊИМА У ШКОЛСКОЈ 2011/2012. ГОДИНИ: Данило Цигановић- 1. мјесто ЕКОЛОГИЈА –републички ниво Бојан Звјерац и Милан Агић- 1. мјесто ИНОСТ МЛАДИХ 2012. Марко Обрадовић – 1. мјесто- скок у даљ – републички ниво Женска рукометна екипа школе – 2. мјесто – републички ниво Срђан Ковачевић- учешће на републичком такмичењу из математике Саобраћајна екипа школе- учешће на републичком такмичењу

6. ИНОВИРАЊЕ ,КОРИШЋЕЊЕ УЧИЛА И НАСТАВНИХ СРЕДСТАВА У НАСТАВИ • Према извјештајима наставника током школске године иновираних часова је 2572 или 6,9% у односу на укупан број часова . • Наставници су током школске 2011/2012.г. од наставних средстава и помагала највише користили: наставне листиће ( на 4831 часу или 13,1% ), слике, цртеже и фотографије ( на 4329 часова или 11,7%) и компјутер- ЦД, ДВД ( на 3135 часова или 8,5%). Да ли можемо више, боље и разноврсније?

7. АНАЛИЗА УСПЈЕХА УЧЕНИКА

8. УСПЈЕХ УЧЕНИКА НА КРАЈУ ШКОЛСКЕ 2011/2012. ГОДИНЕ одличних – 41,1 %врло добрих – 33,5 %добрих – 22 %довољних – 3,5 %СРЕДЊА ОЦЈЕНА – 4.19

9. Највећи број одличних ученика је у другом разреду (62,1%), затим у трећем ( 54 %) и четвртом ( 53,9%). Најмањи број одличних ученика је у деветом разреду ( 27,5 %).Највећи број врло добрих ученика је у седмом разреду ( 39,7 %), а најмањи број је у петом разреду (27,3 %).Највећи број добрих ученика је у седмом разреду (31,2% ).Највећи број довољних ученика је у осмом разреду (10,1 %). • Највише средње оцјене на нивоу школе су из : вјеронауке (4,7), физичког васпитања (4,5) музичке културе (4,4) , ликовне културе (4,3 ) и демократије и људских права (4,3). • Најниже средње оцјене на нивоу школе су из :њемачког језика (3,3 ), историје ( 3,4 ) и хемије (3,4 ).

10. АНАЛИЗА ВЛАДАЊА УЧЕНИКА НА КРАЈУ ШКОЛСКЕ 2011/12. ГОДИНЕ Од 1155 ученика , 1141 ученика (98,8%) има примјерно владање, 5 ученика (0,4%) има добро владање, 4 ученика (0,3%) има владање задовољава и 5 ученикa (0,4%) има лоше владање. ВАЖНА НАПОМЕНА: 1.Разредници, стручни сарадници и сви наставници имају обавезу и одговорност да са родитељима сарађују у континуитету , систематски и професионално, 2. О праћењу понашања ученика и сарадњи са родитељима потребно је водити писане забиљешке.

11. Током школске 2011/2012. године одржане су сљедеће сједнице: • Школски одбор је одржао шест сједница; • Савјет родитеља је одржао двије сједнице; • Наставничко вијеће је одржало осамсједница; • Одјељенска вијећа одржала су четири сједнице, а за завршни разред пет сједница; • Савјет ученика је одржао седам сједница; • Стручни активи одржали супет сједница; • Одржана су и четири родитељска састанка.

12. AНАЛИЗА ПОСЈЕЋЕНОСТИ РОДИТЕЉСКИМ САСТАНЦИМА У ШКОЛСКОЈ 2011/12. ГОДИНИ УШКОЛСКОЈ 2011/2012.Г. ПОСЈЕЋЕНОСТ РОДИТЕЉА РОДИТЕЉСКИМСАСТАНЦИМАИЗНОСИЛА ЈЕ 72,6% НА НИВОУ ШКОЛЕ. • Првом родитељском састанку присуствовало је 76,7%родитеља. • Другом родитељском састанку присуствовало је 75,86% родитеља. • Трећем родитељском састанку присуствовало је 74,45 % родитеља. - Четвртом родитељском састанку присуствовало је 64,24 % родитеља.

13. ИСТРАЖИВАЊА:- ИНТЕРНО ВРЕДНОВАЊЕ И САМОВРЕДНОВАЊЕ РАДА ШКОЛЕ- РАЗВИЈАЊЕ ПОЗИТИВНИХ ВРИЈЕДНОСТИ – О ЧЕМУ САЊАРИМ- СВЈЕТСКИ ДАН ХРАНЕ - ЗДРАВА И ПРАВИЛНА ИСХРАНА- АНТОПОМЕТРИЈСКА МЈЕРЕЊА (ВИСИНА И МАСА ТИЈЕЛА), КИЧМЕНИ СТУБ И СВОД СТОПАЛА- ИСПИТИВАЊЕ БРЗИНЕ ЧИТАЊЕ УЧЕНИКА ДРУГОГ РАЗРЕДА

14. КАД ПОУЧАВАМО ДРУГЕ УЧИМО И САМИ ( СЕНЕКА )

15. Хвала на пажњи