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Integrando Planificación, Monitoreo y Evaluación

Integrando Planificación, Monitoreo y Evaluación. Doug Horton Quito, 3 de abril de 2009. 1 . Identificar un problema. 3. Identificar objetivos, población meta y alcances deseados. 9. Usar resultados para mejorar el proyecto. 8 . Evaluar resultados del proyecto

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Integrando Planificación, Monitoreo y Evaluación

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Presentation Transcript

  1. Integrando Planificación, Monitoreo y Evaluación Doug Horton Quito, 3 de abril de 2009

  2. 1. Identificar un problema 3. Identificar objetivos, población meta y alcances deseados 9. Usar resultados para mejorar el proyecto 8. Evaluar resultados del proyecto 7. Evaluar planificación y ejecución 4. Diseñar el programa 5. Revisar competencias / establecer alianzas 6. Hacer plan de trabajo 10 pasos para obtener resultados 2. Revisar el conocimiento 10. Decidir como sostener el proyecto

  3. Temas • Evaluación de procesos (planificación y implementación) • Evaluación de resultados • Utilización de la información generada

  4. Evaluación de Procesos • El propósito no es juzgar, sino mejorar • Es importante que participen diversos interesados • Se sugieren reuniones periódicas de reflexión y ajuste (p.e., cada 6 meses)

  5. Requisitos para la Evaluacion de Procesos • Criterios de evaluación y reglas de juego consensuados • Facilitación competente • Información de base(los planes, los “hitos”) • Información sobre las acciones y los resultados a la fecha • Información sobre aspectos claves del contexto

  6. El Dialogo como Base de la Revisión Tres preguntas claves: • Que ha pasado? • Que significa? • Que hacemos ahora?

  7. Niveles de Aprendizaje y Acción Planes yHitos Acciones Resultados Evaluación OK Error!

  8. Usos de la información • Aprendizaje en base a la participación en el proceso de evaluación • Preparación de un informe breve, para usos internos • Rendición de cuentas y negociación con donantes y otros interesados • Diferenciar entre información para uso interno y externo!!!

  9. Evaluación de resultados • La necesidad de un “contra factual” • La utilidad de una línea de base • La utilidad de un grupo “control” (diseño experimental) • La utilidad de una teoría de cambio • Las limitaciones de una evaluación de tipo “caja negra” • Las limitaciones de la “auto evaluación” • Fuentes de sesgos positivos

  10. “Evaluación para el Mundo Real” Bamberger, M., J. Rugh & L. Mabry.2006. Real World Evaluation: Working under budget, time, data and political constraints. Sage Publishers. www.realworldevaluation.org

  11. “Evaluación Horizontal” Un enfoque para la evaluación de procesos y productos en el contexto de una red o comunidad. Thiele, G., A. Devaux, C. Velasco y K. Manrique. 2008. Evaluacion horizontal: estimulando el aprendizaje social entre pares. ILAC Brief No. 15. (www.cgiar-ilac.org)

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