1 / 8

Pendekatan C B S A

Pendekatan C B S A. P endekatan dalam pembelajaran yang menitik beratkan pada keaktifan siswa, yang merupakan inti dari kegiatan belaja r. keaktifan belajar terjadi dan terdapat pada semua perbuatan belajar.

grazia
Télécharger la présentation

Pendekatan C B S A

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. PendekatanC B S A Pendekatan dalam pembelajaran yang menitik beratkan pada keaktifan siswa, yang merupakan inti dari kegiatan belajar keaktifan belajar terjadi dan terdapat pada semua perbuatan belajar Kadar ya yang berbeda tergantung pada kegiatannya, materi yang dipelajari dan tujuan yang hendak dicapai

  2. wujud kegiatan dalam CBSA memberikan prakarsa/gagasan mendengarkan menyusun rencana memecahkan masalah berdiskusi menulis laporan membuat sesuatu dan sebagainya

  3. CBSA dinilai sebagai suatu sistem belajar mengajar yang menekankan keaktifan siswa secara fisik, mental,intelektual dan emosional guna memperole hasil belajar yang bempa perpaduan antara matra kognitif, afeksi. dan psikomotorik merupakan kebutuhan dan sekaligus sebagai. keharusan Rasional CBSA dalam pembelajaran siswa subyek obyek

  4. CBSA dapat berlangsung dengan efektif • Guru melaksanakan peran dan fungsinya secara aktif dan kreatif, • mendorong ,membantu ,berupaya mempengaruhi siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. • Keaktifan guru dilakukan pada tahap-tahap kegiatan perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan tindak lanjut pembelajaran. • Sebagai pembantu dan pelayanan bagi siswanya. • Memberikan fasilitas belajar, bantuan dan pelayanan

  5. 1. Menyiapkan lembaran kerja 2. Menyusun tugas bersama siswa; 3. Memberikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan; 4. Memberikan bantuan dan pelayanan kepada siswa apabila siswa mendapat kesulitan; 5. Menyampaikan pertanyaan yang bersifat asuhan; 6. Membantu mengarahkan rumusan kesimpulan umum; 7. Memberikan bantuan dan pelayanan khusus kepada siswa yang lambat; 8. Menyalurkan bakat dan minat siswa; 9. Mengamati setiap aktivitas siswa. Kegiatan guru dalam CBSA

  6. Derajat partisipasi dan responsif siswa yang tinggi. Para siswa berperan serta secara aktif dan bersikap responsif dalam proses pembelajaran Keterlibatan siswa dalam pelaksanaan pembuatan tugas kelompok atau dengan belajar mandiri RAMBU RAMBU Peningkatan kadar CBSA dalam proses pembelajaran juga ditentukan oleh faktor guru. Guru hendaknya menyadari tujuan-tujuan belajar yang ingin dicapai

  7. Pendekatan CBSA pada dasarnya dapat diterapkan sebagai strategi dan metode mengajar, walaupun kadarnya berbeda- beda Penyediaan media dan peralatan serta berbagai fasilitas belajar tetap diperlukan, agar tercipta lingkungan belajar yang menantang dan merangsang serta meningkatkan kegiatan belajar siswa RAMBU RAMBU Keaktifan belajar berdasarkan CBSA sering menimbulkan kesulitan balajar pada siswa, misalnya teknik-teknik belajar, memilih bahan, menilai hasil kegiatan, tim masalah-masalah lain Lingkungan kelas/sekolah berpengaruh terhadap pelaksanaan pembelajaran CBSA. Perlu mendapat perhatian dari guru/sekolah

More Related