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Historischser Exkurs:

Avenir Social, Sektion Zentralschweiz Herbstanlass 19. September 2008 Soziokulturelle Arbeit, ein Arbeitsfeld der Sozialen Arbeit. Historischser Exkurs:. Éducation Populaire in Frankreich/Holland (kam aus der sozialistischen und religiösen Richtung)

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Presentation Transcript

  1. Avenir Social, Sektion ZentralschweizHerbstanlass 19. September 2008Soziokulturelle Arbeit, ein Arbeitsfeld der Sozialen Arbeit

  2. Historischser Exkurs: • Éducation Populaire in Frankreich/Holland(kam aus der sozialistischen und religiösen Richtung) • Paulo Freire (Pädagogik der Befreiung in Lateinamerika) in Europa Arbeiterbildungsbewegung • Jean-Claude Gillet: Förderung von selbstbestimmten Aktionen (Programme mit den Menschen, nicht für)

  3. Allgemeiner Kontext Lebensstile vervielfältigen sich Mehr Freizeit (mehr Autonomie/ Selbstverwirklichung) Flexible und unstete Lebensläufe Wirt. und kultureller Globalisierung ausgesetzt (gr. Mobilität)

  4. Wo findet Soziokultur statt? • In erster Linie im öffentlichen Raum (nah der Lebenswelten) • Beruht auf Freiwilligkeit (Selbsttätigkeit als Zweck) • Die gesetzliche Absicherung fehlt • Balancierung zwischen Zumutung und Unterstützung • Dort, wo Anpassung am sozialen Wandel notwendig wird (konservative und transformatorische). • Dort, wo partizipatorische Verfahren sinnvoll werden. • Entwicklung der Zivilgesellschaft (Bewusstwerdung von Aus- und Einschlussmechanismen, Marginalisierungs-prozesse benennen

  5. Was will die Soziokulturelle Animation? • Aktive Teilnahme (Raum geben dafür) • Gemeinsam erleben (div. Gruppen) • Aktivierung (ermutigen) • Kreative Lebensgestaltung (Formen suchen)

  6. Oder anders gesagt…… • Fördert Kommunikation (zwischen diversen Akteuren) • Betroffene werden zu Akteuren • Sucht nach neuen Ausdruckformen • Baut Brücken (Mediatktion) • Empowerment (Netzwerke bekommen Kraft)

  7. Die Funktionen der Soziokultur - Integrationsfunktion (zwischen den sozialen Gruppen) • Partizipationsfunktion (Beteiligung ermöglichen) • Vernetzungsfunktion (nicht dem Zufall überlassen) • Edukative Funktion (informelles Lernen) • Präventionsfunktion(Frühwarnsysteme einrichten)

  8. Handlungsmodell der Soziokultur Mediator/in Animator/in Konzeptor/in Organisator/in

  9. Handlungsmodell der Soziokulturellen Animation • KonzeptorIn: Bedürfnisse abholen, Konflikte lokalisieren, Betroffene ausfindig machen, Situationen erforschen • MediatorIn: Ermutigung und Befähigung der Zielgruppen, Betroffene zusammen bringen, Vermittlungen ermögl., Brücken bauen zw. • OrganisatorIn: Aktivierungsprojekt planen, umsetzen & auswerten, Sicherstellung von Partizipation (Beteiligung ermögl.)

  10. Interventionsfelder der Soziokultur Kultur/Kunst Politik/ Gemein- wesenentwicklung Bildung Soziales

  11. z.B. das Interventionsfeld der Kultur VergangenheitZukunft Kulturerbe Kunst kollekt. Gedächnis Laboratorium retrospetiver Kulturakt prosepktiver traditionelle Kultur zeitgen.Kultur Klass. Kultur avantgard. K

  12. Offene und Mobile Jugendarbeit

  13. Chancen und Grenzen der Soziokultur Chancen: - Projektorientiertes Arbeiten (erschliessen von Ressourcen, aktivieren) - Netzwerkarbeit und Empowerment - Präventives Arbeiten (vorher intervenieren) - Partizipation als Grundvoraussetzung für Nachhaltigkeit (ich bin Teil dieses Gemeinwesens, ich gestalte mit) Grenzen: - Partizipation hat ihre Grenzen- Messbarkeit- Gesellschaftliche und politische Rahmenbedingungen

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