Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía

1. Programa de Educación para la sexualidad y construcción de ciudadaníaSubdirección de Fomento de CompetenciasEnero de 2013

2. Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía Apuesta conceptual y metodológica Sueños Ruta de implementación

3. Pregunta para el diario • ¿Cómo fue la educación sexual que usted recibió en la casa y escuela? • ¿Cómo ha aportado o no esto en las decisiones que ha tomado en suvida?

4. Proceso de formación PESCC Revisión de Creencias y Actitudes Enfoques Derechos Apreciativo Autobiográfico Género Conceptual Operativo Pedagógico * Política Calidad MEN * Proyectos Pedagógicos * Transformación Institucional - PEI Corresponsabilidad ETRI Mesas de trabajo Institucionalidad Derechos Humanos DSR - ESCC - Género • Modelo: Construccionismo Dialógico • Metodologías: Participativas-experienciales que permiten la construcción de aprendizajes significativos a partir de la vivencia propia y de la interacción con otros.

5. Frases incompleta… * En mi casa me decían que los homosexuales eran…* En mi familia los hombre siempre… las mujeres siempre…* En mi colegio hablar del placer era…..

6. Funciones Conceptual Comunicativa Relacional Erótica Afectiva Reproductiva SEXUALIDAD COMPETENCIAS CIUDADANAS COMPETENCIAS CIENTIFICAS Contextos DHSR Componentes Identidad Familia Pareja Sociedad Identidad de Género Comportamientos Culturales de Género Orientación Sexual

7. Enfoque de DHSR

8. Marco conceptual del PESCC

9. HILOS CONDUCTORES Los hilos conductores son las metas de comprensión (estructuras orientadoras) que permiten desarrollar las competencias para el ejercicio de la sexualidad y de la ciudadanía. • Identidad de Género A. Componentes de la Sexualidad • Comportamientos Culturales de Género • Contextos: • Familiar • Individual • Pareja • Sociedad • Función Erótica • Función Afectiva • Función Reproductiva • Función Comunicativa Relacional • OrientaciónSexual B. Funciones de la sexualidad

10. HILOS CONDUCTORES Identidad de Género Proyecto de Vida Oriento mi vida hacia mi bienestar y el de las demás personas, y tomo decisiones que permiten el libre desarrollo de mi personalidad, a partir de mis proyectos y aquellos que construyo con otros.

11. La Educación para la Sexualidad implica promover el pensamiento crítico y fomentar el desarrollo moral a partir de competencias comunicativas, emocionales y cognitivas COMPETENCIAS CIUDADANAS

12. Manifiesto mi punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en la casa y en la vida escolar. • Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer daño a otras personas. • Identifico las ocasiones en que mis amigos/as o yo hemos hecho sentir mal a alguien excluyéndolo, burlándonos o poniéndole apodos ofensivos.

13. Competencias Científicas • Implican la capacidad de resolver problemas, buscar respuestas y enriquecer la propia experiencia usando la información y aplicando las herramientas de las ciencias: • Indagación • Confrontación de hipótesis • Ensayo • Prueba • Experimento, • Sistematización de datos e información, • Argumentación, entre otras. • Para comprender y transformar la realidad

14. Pedagógico

15. Política de Calidad del MEN

16. Transformación de prácticas pedagógicas

17. Transformación Institucional

18. Matriz pedagógica Sexto a séptimo: Hilo conductor: Función erótica Comprendo que la sexualidad es una fuente de placer y que todos tenemos derecho a elegir como vivirla, sin detrimento de los derechos de los demás. Estándares básicos en competencias Matemáticas Predigo y justifico razonamientos y conclusiones usando información estadística. Estándares básicos en competencias del Lenguaje Selecciono y clasifico información emitida por los medios de comunicación masiva. Estándares básicos en competencias en Ciencias Sociales Identifico normas en algunas de las culturas y épocas estudiadas y las comparo con algunas normas vigentes en Colombia.

19. Matriz pedagógica Sexto a séptimo: Hilo conductor: Función erótica Comprendo que la sexualidad es una fuente de placer y que todos tenemos derecho a elegir como vivirla, sin detrimento de los derechos de los demás. Estándares básicos en competencias en Ciencias Naturales Analizo las implicaciones y responsabilidad de la sexualidad y la reproducción para el individuo y su comunidad. Estándares básicos en competencias Ciudadanas Comprendo la importancia de los derechos Sexuales y Reproductivos y analizo sus implicaciones en mi vida.

20. Mesas de trabajo de las Instituciones Educativas: Directivos, Maestros/as, estudiantes, padres, madres otros integrantes de la comunidad educativa Equipos Técnicos Regionales Intersectoriales - ETRI seguimiento acompañamiento MEN Estructura Operativa

21. ENS Secretaría Educación Personería Sec. Salud Equipo Técnico Regional Intersectorial Universidades Sec. Educación Personal salud Otros sectores ICBF Director Núcleo ONG Sec, Salud Comisaria familia

22. Estudiante Rector Padre Flia Personero Directivo Docente Mesa de trabajo Institucional Coord. Acad. Docente Estudiante Otras Instituciones Docente Madre Flia Docente

23. Estructura operativa

24. SUEÑOS PESCC Fortalecimiento Secretarías de Educación CAPACIDAD 1: La secretaría de educación genera reflexiones pedagógicas y se apropia conceptualmente de la educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía para la gestión y sostenibilidad del Programa. CAPACIDAD 2: La secretaría de educación acompaña a los docentes en su proceso de formación inicial y en servicio, para favorecer la construcción de sus proyectos pedagógicos en educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía en los establecimientos educativos. CAPACIDAD 3: La secretaría de educación cuenta con procesos de articulación intrasectorial e intersectorial para la sostenibilidad y movilización social del Programa de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía y sus enfoques.

25. INDI CADORES DE PROCESO SUEÑOS PESCC

26. SUEÑOS 1. Gestión Institucional Filosofía Institucional Misión- Visión Proyecto pedagógico Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía PEI Manual de Convivencia Plan de Estudios Políticas de Calidad del MEN Estándares Básicos en Competencias Pruebas Saber Evaluación Institucional P. M. I.

28. SUEÑOS 2. Producción Pedagógica Ambientes Escolares Democráticos Proyecto pedagógico Institucional en ESCC Desarrollar las competencias para el ejercicio de la Ciudadanía y de los Derechos Humanos Sexuales y Reproductivos Acciones o productos de la mesa de trabajo y de la comunidad educativa en general Nuevas Prácticas Pedagógicas Formatos, Encuestas, Talleres, Guías, Foros, ect. Matriz Pedagógica

29. SUEÑOS 3. Formación permanente Construcción colectiva de conocimiento Mesa de Trabajo Institucional Formación Permanente de Docentes Diseño de actividades pedagógicas Producción de materiales. Revisión constante de Creencias y Actitudes Operación Efectiva Plan de trabajo Institucionalización

30. SUEÑOS 4. Gestión para la sostenibilidad Intrainstitucionales Objetivos Comunes Articulación de Proyectos Compromiso Institucional Eficacia Pertinencia Impacto Gestión de Alianzas Interinstitucionales

31. I Taller Regional (Conceptual) Ruta de implementación18 meses II Taller Regional (Pedagógico) Visitas Fortalecimiento SE I Taller Nacional Visita de Gestión I Taller Zonal III Taller Regional (Operativo) Visitas de acompañamiento

32. Generalidades de los procesos de formación * Talleres Nacionales y Zonales: Duración: tres días Número de participantes : 35 Participantes: Representantes de las SE, SS, ENS, Universidades y otros sectores (ETRI). * Talleres Regionales: Duración: tres días Número de participantes : 35 Participantes: Representantes de la comunidad educativa * Visitas de Acompañamiento: Duración: día – día y medio Número de participantes : Los requeridos Participantes: Representantes de la comunidad educativa/ETRI

33. ¿PREGUNTAS?

34. PESCC - UIS Escuela de Educación MATRIZ PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS HILO CONDUCTOR CIENTÍFICAS CIUDADANAS

35. PESCC - UIS Escuela de Educación Ministerio de Educación Nacional MATRIZ PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS