新课标下 14 年高考 物理备考之我见

1. 新课标下14年高考物理备考之我见 四川师范大学硕士生导师 四川省中学物理特级教师 四川省中小学教师名师班主讲教师成都市首批名师工作室领衔人 成都市树德中学高三年级主任 习辉

2. 第一部分 • 四川高考物理试题分类分析 • 一.选择题分析

4. 二.实验题分析

5. 三.计算题

6. 第二部分对2013年四川高考物理试题评析 • 今年四川省参考理科综合的考生为285084人。对今年物理能力测试试题的得分情况、难易程度分布等进行以下分析。 • 一.物理试题Ⅱ卷主观题得分情况

7. 1.零分与满分情况

8. 根据考试数据结果分析如下： • 2. Ⅱ卷总平均分68分，平均得分：30.51分，得分率为44.86%。 • 3. 2013年物理试题Ⅱ卷的总体难度（H值）为0.55，属于中档难度。相较于2012年，难度有所下降（2012年物理试题Ⅱ卷的总体难度（H值）为0.62）。 • 4．试题区分度:8题、9题、10题、11题的区分度分别为0.44，0.84，0.74，0.41，皆属于优秀的范围，有利于高校选拔优秀学生。

9. 二.试题特点 • 四川省2013年高考理科综合能力测试物理试卷是近年来质量较高的试卷，可以极大的引导学生关注课本，关注物理知识与实际的联系。 • 试题考查的都是基础知识，却隐含了对考生能力高低、物理素养、学习品质的鉴别。 • 试卷主要有以下几个特点：

10. 1.既注重双基，回归教材，又体现 “以能力立意”，关注社会. • 2.全卷所考查的知识点的覆盖率高，整卷难度适中，题目顺序安排合理。 • 3.突出学科特点，强调实验能力的考查。实验题与教材联系更加紧密，坚持“来源于教材，但不拘泥教材”的思想 • 4.情景叙述较多，强调学生物理模型的建立过程.从文字描述中，抓住事物或过程的主要因素，提炼物理元素，建立物理模型。这有利科学地选拔人才。

11. 三.知识点考查情况统计分析

14. 四.考生在答卷中所反映的问题 • 第8题是实验填空题，要求学生运用相关知识，通过计算得出结果。本题中所考查的知识点有库仑定律、控制变量法，力的平衡、匀变速直线运动的规律、数据处理、隔离法求解动力学问题，所涉及的实验都是课标中所要求的Ⅱ级目标。题目的形式不怪不偏，但得分在8分及以下者有20.95%，从第（1）问的得分情况看，考生对库仑定律及控制变量法掌握较好。但（2）问得3分及以下者有45.73%，说明还有相当多的同学对实验思想及方法不重视，实验能力还很低。本题失分的主要因素一是计算上的粗心，二是对纸带数据的处理不当，三是未能找准研究对象。

16. 四.考生在答卷中所反映的问题 • 9题是属于较简单的计算题，考查的内容是动能定理及匀速直线运动。本题的零分所占比率为11.64%，第（1）关于动能定理的直接运用，零分所占比率为12.65%，能完全正确计算的仅有69.49%。第（2）问中的零分所占比率为32.48%，能基本反映匀速直线运动规律的只有11.46%，能完全正确反映卡车过路口的位移关系并能正确解出答案的只占53.41%。在本题中，考生失分的主要因素:一是不能正确运用动能定理，二是不能正确反映卡车过路口的位移关系。

18. 四.考生在答卷中所反映的问题 • 10题是典型的力学与电学的综合性题目，这种题型考生很熟悉，但熟悉中稍有变化，解题思路较多。得分比率较高的是零分22.30%，17分4.88%。具体到（1）问，零分占29.13%，4分占3.23%，6分占63.31%，表明考生对多力作用下物体的平衡掌握较好。（2）问中，零分占34.43%，1-3分占33.07%，11分占5.11%，表明考生对力与运动间较复杂关系等的综合分析能力尚待加强。考生失分的主要因素一是受力分析错误，二是对所用原理描述错误，三是对力与运动的关系的理解不深刻。

20. 四.考生在答卷中所反映的问题 • 11题是力电磁三部分综合性较强的题目，但有降低难度的台阶，所有考生都可以得分。但零分率为27.75%，是所有题目中最高的。各分值中，得分5分所占的比率最高为19.33%（2012年该题得5分所占的比例仍是最高的，为17.33%）。最简单的第（1）问，零分率为30.03%，相较于2012年下降了10.43%（2012年为42.46%）。该小问的满分（5分）占47.31%，比2012年提高了8.5%。第（2）问的零分率为62.26%，比2012年降低了近20%（2012年该题的零分率为82.25%）。得分在1－2分占26.17%，第（3）问所占比率较高的是零分95.07%，比2012的77.34%升高了17.34%，1－2分的有4.93%。根据统计数据，零分率高的可能原因是直接放弃了本题。对做了该题的学生而言，失分的主要原因在于：一是受力分析不正确，有错漏，二是对物理过程分析不准确，三是两小球的运动关系的判定不正确，三是运算错误。

21. 第三部分树德高三物理复习的操作方法 • 树德是一个神奇的地方，树德从成都市“以入口量出口”考核学校以来，连续9年获成都市第一名，近三年无论是以“入口量出口”还是绝对高考成绩，都名列成都市第一名。2013年高考，学校理科总平均分600.46分，物理总平均分83.17分，理科一本率为82.6％。

22. 树德高三物理复习的操作方法 • 在中学界，很多人把开展学生活动和提高学业成绩对立起来，这其实是一个误解。而我们认为，“唯分数而抓分数，是抓不起分数的；必须立足于学生良好行为习惯的养成和综合素养的提升。 • 树德的 “黑马”是怎样产生的？树德的同学说，当别人放弃时，你没有放弃，仍在坚守，黑马就产生了；我们的老师说，当同学放弃时，老师没有放弃，仍坚持激发和挖掘学生的潜能，黑马也就产生了。

23. 高三应该怎样抓呢？ • 高三的教学针对性一定要强，要严格以高考的指挥棒来引导我们的高三教学。树德中学的高三教学管理突出体现在“四个必”，即“讲必练，练必阅，阅必评，错必究”。其实只要“过程精益求精，结果不必担心”，我们爱说 “不是抓住每一分钟学习，而是抓住学习的每一分钟”，要求学生做任何事要非常专注，这些细节铸就了我们已往的成功。

24. 树德物理复习的具体做法 • 第一轮复习的指导方针是：“立足课本，吃透教材，夯实基础”，按照“小步伐、快节奏”的原则展开实施。 • 第二轮复习的方针是：“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以能力为目标”，帮助学生进一步构建主干知识结构，结合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。 • 第三轮复习的重点放在培养综合能力和应试能力上，这一阶段以题型训练为载体，综合训练为主，抓好查漏补缺，注重答题规范训练。

25. 抓好高考物理复习 “三字诀” ：准、稳、狠。 • “稳”就是从学情出发，针对自己学生的实际，扎稳根基，就是要拓宽知识面、夯实基础； • “准”就是从考情出发重视研究近年高考物理考查的内容、呈现方式及风格特点，紧跟新课改，把握高考命题原则及发展趋势，少走弯路； • “狠”就是从教情出发，加大对重点难点知识点、题型及解法的攻击落实力度。

26. 第四部分2014年高考物理备考浅析 • 把握高考物理试题命题规律和发展趋势，针对自己的学情，借鉴以前的经验与教训，这就是“准”字诀。 • 一.高考命题的个人解读

27. 制定《高考方案》遵循的基本原则 • 根据《规划纲要》提出的推进高校招生考试制度改革总的指导思想，我省在制定《高考方案》的过程中始终遵循三个“有利于”的原则： • 有利于科学选拔人才， • 有利于促进学生健康发展， • 有利于维护社会公平。

28. 13年四川省高考方案的总体思路 • 我省《高考方案》的总体思路，归纳起来是16个字： • 先行入轨 • 引导方向 • 摸索经验 • 稳步推进

29. “先行入轨” • 一方面是紧扣新课程改革，先重点在考试内容上与高中新课程接轨； • 另一方面是在普通高校录取时将学业水平考试成绩和综合素质评价结果纳入对考生的评价体系。

30. “引导方向” • 一是引导普通高中全面实施新课改，着力推进素质教育的实施； • 二是引导高校选拔全面发展、具有创新精神和创新潜质、符合学校培养要求的创新人才和专门人才。

31. “摸索经验” • 就是要在试行的基础上，不断总结经验，以完善我省的《高考方案》，研究提出进一步推进我省招生考试改革的政策措施和办法.

32. “稳步推进” • 就是要根据我省教育发展的实际，特别是高中课程改革的实际，逐步推进高考改革。

33. 高考命题的与考试大纲的关系 在高考命题中，《考试大纲》是绝对权威的文件，甚至可以说是专家命题的唯一依据。《考试大纲》对高考考查的知识范围、能力要求、试卷题型和难易程度的控制等都作了比较明确的规定，是我们组织高考复习的重要依据，而《考试大纲》中的样题对当年的命题也会有很强的指导作用。

34. 影响高考命题的有关因素 • 体现国家意志。 • 对高考单科成绩名列全省前万分之一的考生，进行破格录取的试点。 • 命题专家并不能随心所欲、想绕几个弯就绕几个弯的命题。

35. 影响高考命题的有关因素 • 新课标的因素。 • 高考命题改革要配合新课程的推进 • 学科发展的潮流和方向，以及中学物理的现状。 • 对上一年试题的评价。

36. 影响高考命题的有关因素对上一年试题的评价 • 高考物理试题已从前几年知识立意迈向了能力立意，送分题明显减少，知识覆盖率较高，又很注重对基础知识、基本物理思想、物理方法的考查，还注重概念和规律的形成过程的考查。它“常规见新、稳中求变”，注重回归基础、回归教材，较充分体现了向新课标靠拢。高考物理试题体现基础性和时代性：新课程既注重基础知识，又重视经济、社会、文化与科技的最新进展在课程内容中的体现，它强调精选适合学生认知水平和发展需要符合时代要求的课程内容。高考物理试题还具有探究性和开放性：面对新课程学习方式的变化，试题注重全面考查学生的自主探究能力。例如近年试卷设计了一些有利于学生思维发展、联系生活和社会、探究性和开放性较强

37. 影响高考命题的有关因素 考试自身的因素。如考生对象的变化， 当年的录取率、考试理论的要求、高考 的发展阶段等等。对付各方面的猜题、 押题，尤其是一些重要的模拟试题。高 考题是绝对不会和模拟题完全一样的， 即使是模拟题中很好的题目，值得采用， 也要被大加改造，基本面貌发生变化。

38. 二. 构建学生的物理基础，这就是我们的“稳”字决。 • 通俗地说高考从知识、能力、考试策略、心理素质等四个方面考察学生的综合素质。

39. 首先知识上要求考生有扎实的基本功 • 知识是能力的基础和载体。知识的准确掌握，是培养能力的前提。 • ①深入理解概念、规律，知道概念规律的来龙去脉。 • ②将知识结构成网络 • ③搞清模型与规律的关系问题

40. 其次能力上要求通过形象思维展示 • 解决物理问题时，重要是先弄清时空关系。利用示意图将头脑中形成的物理图景记录下来是一种十分重要的手段。

41. 夯实基础知识是第一轮复习的主旋律，高考是要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，这就要求我们在高三物理复习中特别是第一轮复习中，必须狠抓基础知识、基础技能的训练。夯实基础知识是第一轮复习的主旋律，高考是要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，这就要求我们在高三物理复习中特别是第一轮复习中，必须狠抓基础知识、基础技能的训练。

42. 从2013年四川考生Ⅱ卷中普遍反映的问题可以提供很好的借鉴。从2013年四川考生Ⅱ卷中普遍反映的问题可以提供很好的借鉴。 • 1．粗心大意，没有良好的物理学习习惯；审题能力、运算能力较差 • ①无论是文字运算还是数值运算能力都较差，方程两端的量纲不等，错漏较多。 • ②各物理量的符号使用不规范，相互混淆不清。 • ③书写混乱，描述不清；解答过程处于删除内容的夹缝之中，造成评卷困难。

43. 2．实验能力亟待加强 • 考纲对实验能力的重点体现在要求考生在对实验原理理解的基础上，能正确选用有关实验器材，了解实验步骤，根据实验数据得出结果的能力；能根据要求应用已学过的试验方法自行设计简单实验的能力；以及对演示实验和物理现象的观察和分析能力。从第8题的分析可以看出，中学生的实验能力亟待加强。 • 实验是物理学中非常重要的部分，而实验能力的考查在高考中一直占有相当重要的地位，所以要切实重视实验能力的培养，重视培养他们对实验原理的理解、实验设计和操作能力。

44. 3、文字表述能力有待提高 • 在试卷中发现，较大比例的学生缺少必要的文字描述或描述不准确。

45. 三.对重点、难点知识题型及解法加大攻击落实的力度， 这就是“狠”字诀。

46. 下面就高考物理试题各类题题的突破，谈点个人看法。下面就高考物理试题各类题题的突破，谈点个人看法。 • 选择题的突破 • 从近年高考物理试卷来看，很多选择题对高中物理主干知识的考查，立足于教材，结合实际，命题者在常见试题的基础上，略加改造，或变换组合，或变换提问，或转化情境得到。几乎从每道题中都可以看出题目变化的痕迹，有不少题目改造得非常巧妙，着重对学生记忆、理解、推理能力的考察，充分发挥了选择题的考查功能。

47. 选择题的突破 • 应对方法：在教学中，引导学生回归教材，在解选择题题方法上多点点拔，从不同角度启发学生，积极开发学生的各种思维能力。解选择题常见方法有：直接判断法，淘汰排除法，逆向思维法，计算求解法，极限推理法，特殊值法，单位判断法等等。

48. 选择题的突破 • 如图，一不可伸长的轻质细绳跨过滑轮后，两端分别悬挂质量为和的物体A和 B。若滑轮转动时与绳滑轮有一定大小，质量为m且分布均匀，滑轮转动时与绳之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间的磨擦。设细绳对A和B 的拉力大小分别为和，已知下列四个关于的表达式中有一个是正确的，请你根据所学的物理知识，通过一定的分析判断正确的表达式是 A. B. C. D.

49. 例：如图所示，在光滑的水平面上有一质量为M、倾角为θ的光滑斜面体，斜面上有一质量为m的物块沿斜面下滑．关于物块下滑过程中对斜面压力大小的解答，有如下四个表达式．要判断这四个表达式是否合理，你可以不必进行复杂的计算，而是根据所学的物理知识和物理方法进行分析，从而判断解的合理性或正确性．根据你的判断，下述表达式中可能正确的是( ) • A． B． • C． D． 解：此题用极限分析法就很容易解答。当M>>m时，m下滑对M不动，此时物块对斜面体的压力为mgcosθ，因此A、B均错；当M<<m时，即M<msin2θ时，C选项为负值，故C错，只有D选项正确。如要硬推导出来，在中学是有相当难度的。

50. 选择题的突破 16.如图所示，在铁芯P上绕着两个线圈a和b，则 A.线圈a输入正弦交变电流，线圈b可输出恒定电流 B.线圈a输入恒定电流，穿过线圈b的磁通量一定为零 C.线圈b输出的交变电流不对线圈a的磁场造成影响 D.线圈a的磁场变化时，线圈b中一定有电场