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目录 智高·学立方 ……………………………… 2 走进学立方 ……………………………… 3 学立方的基本方法 ………………………… 5 学习状态的调整 ………………………… 10 学习能力的培养 ………………………… 14 学习习惯的养成 ………………………… 3 因材施教（案例）………………………… 3 学立方师资 ……………………………… 3 学立方的产品与价格 …………………… 3 学立方的学习环境 ……………………… 3 学立方温馨提示 ………………………… 3 网址：www.zgxlf.com 电话:010-5979 2152

学习习惯的培养 下面我们来说说学习习惯。学习习惯是指在学习的过程中，相对稳定的学习环节。在学习的过程中，按照时间属性，所有的环节基本都可以归到两个流程里面：平时学习的流程和考试的流程。每个流程都可以分为前中后三个阶段，合理整合后，就是5个重要的学习习惯：预习、听课、复习、考试策略和考后分析。这五个习惯在训练的过程和前面的四种能力有很重要的关系。预习考前复习：先粗后细笔记先细后粗听课考中策略清晰每个知识点的含义试卷分析复习考后点间的逻辑关系学习计划研究题的六个环节网址：www.zgxlf.com 电话:010-5979 2152

学习习惯的培养 预习和听课环节最主要训练的是理解能力。前面我们说过，理解能力训练的口诀是粗中有细。在预习时，要养成写预习笔记的习惯。预习笔记在写的时候，就要注意“粗中有细”。具体来说，先要通读预习的所有内容，理解基本的结构，以及不同部分之间的逻辑关系。不同的学科结构是不一样的，比如语文的一篇课文，就需要分层，物理的一个规律，就是这个规律的几个方面（比如，条件、结论、表达式物理量的单位等等）。这是“粗”。其次是“细”。就是每一个部分下面，有什么需要注意的地方。特别是和原来的知识或经验不一样的地方，不理解的一定将问题写出来，以备上课的时候，重点解决。在听课时，也要“粗中有细”。“粗”是逻辑关系，和预习时一样。 “细”的部分，要学会选择。选择的标准和自己本学科的程度有关。比如程度好一些的学生，可以选择较难的部分重点听讲，程度一般的学生可以选择重点和难点的部分重点听讲，程度较差的，可以选择基本的内容，较难的部分可以放弃。网址：www.zgxlf.com 电话:010-5979 2152

学习习惯的培养 课后复习是所有的习惯中，最重要的环节。课后复习还可以分成三个小的环节：复述上课内容、理解上课内容、练习巩固。复述上课内容，最好是背写。背写的内容包括知识结构和笔记的重点，就是“粗中有细”。背写结束后对照，课本和笔记看是否有遗漏，遗漏的部分，一定用另外颜色的笔做标记，因为这是你没有掌握或者掌握深度不够的地方。理解上课内容，首先理解知识结构之间的逻辑关系，如果是理科的例题或者公式推导，要理解为什么要往这个方向推导。其次，重点和难点的地方，其中含义和已有的知识之间联系是什么，有那些异同。这两个小环节是很多学生经常忽视的环节。这个小环节可以在做作业之前和之后，也可以上课快结束的时候。有些程度较好的学生，将这个环节放到做题之后，也是可以的。网址：www.zgxlf.com 电话:010-5979 2152

学习习惯的培养 练习巩固，很多人理解是快速把题做完就行了，其实远远不够。如果是熟悉的题型，快速做完拿到满分这样的要求没有问题，如果是不熟悉的题型，就需要好好来研究一下，通过这道题来总结这类题的解题方法。研究的过程，和前面我们说过的地铁问题一样，是四种能力的综合运用。这种题型在现在新的课程标准下面，尤其重要。那么怎样来研究一道题呢？研究一道题需要六个环节：读、猜、析、推、想、练。读：就是读题。尤其是题面复杂的题，读题尤其重要。我们可以采用三层读题的方法。第一层读结构，就是我们所谓的“粗”，对于理科的题目来讲，主要是分析状态。比如数学的几何题，可能会有形状的变化，物理的电学题，可能会有电路的改变等等。这就要求我们首先要分析有几个形状，有几个电路。对于文科的阅读理解，主要就是分层。第二层读元素。对于理科的题目来讲，主要是已知量和所求量。这时候一定要注意量的定语和宾语。我们平时所说的“马虎”，如果是读题错误，80%来自于定语和宾语的读错。对于文科的阅读理解，主要就是人物和事件，有些还会有空间关系。三层读题读理解形式和思路猜两维逻辑图分析析推规范解题综合想求同存异运用练研究题的六个环节网址：www.zgxlf.com 电话:010-5979 2152

学习习惯的培养 第三层读隐含。有了前面两层，大部分的题目是可以直接完成。难度较大的题目，会有隐含条件。这就要求我们在题目解到一般的时候，如果感觉不对，或者无法解出，就一定返回来，静下来仔细的读题目，看看那些条件看错了，还是有隐含的条件没有分析出来。有了这样三层读题，才算把读题合格。猜：猜思路的方向和结果的形式。猜的环节和“想”的环节是相关的，如果没有其他同类型题目“想”的规律，猜是很难的。这种猜属于直觉，和蒙是有本质区别的。如果能将猜的环节做好，对于选择题的判断是有很大帮助的。析：析就是要画两维逻辑图。很多学生甚至老师都在忽视分析的环节，将分析过程和解题过程混在一起，也有分析过程只是说，不会写的，这都是做题思路不清晰的很重要的原因。所以分析的过程需要表达出来，表达的方法就是逻辑图。这个逻辑图里面，最关键的是每一次分类和分步逻辑关系，就是为什么要往这个方向推导。如果这个不清楚，带来的结果就是公式的循环带套，或者推到不需要的方向上去。 “画出来，想清楚”，是分析的基本要求。网址：www.zgxlf.com 电话:010-5979 2152

学习习惯的培养 推：推就是推导和表达。对于文科的题目来讲，就是要表达自己的观点。最常见的简答题目和英语、语文的作文。表达自己的观点和理解别人的观点，是互逆的过程，我们表达的目的，也是让别人理解。所以表达的要求和理解的要求是一样的，也是需要“粗中有细”。对于理科的题目来讲，现在需要推导和计算，快速的得出正确的结果。我们平时所说的“马虎”，有的属于计算的错误。同一个学生，一般的计算错误是相似的，比如，繁分式的错误，移项的错误等等。通过几道题的对比一般是发现的。如果是需要过程的理科题目，表达也显得尤为重要。不同学科对于过程的要求是不一样的，这个需要我们理解，比如数学，重点强调的计算过程，物理重点强调的物理过程的分析。有些细节的过程，一般和最近学习的知识点有关。在表达的时候，将题目和近期的知识点联系一下，你就能找出表达的重点。对于想和练，我们在综合能力和运用能力的训练中，有过较为详细的解释，这里提示一下，这两个环节的核心是规律，重点是规律的条件和解决问题的步骤。网址：www.zgxlf.com 电话:010-5979 2152

学习习惯的培养 最后需要说明的是，这样研究一道题，需要的充足时间和精力。但是这个过程是非常值得的，因为一般的知识点，研究2、3道典型题后，你就很难再遇到需要你研究的题，通过这几道题，你不仅掌握了这个知识点，还掌握了研究它的方法。这个方法，是研究所有问题的方法，是让你受益终生的方法。网址：www.zgxlf.com 电话:010-5979 2152

学习习惯的培养 考试策略是包括考前复习和考试技巧两个小环节。考前复习和平时的课后复习略有区别。考前复习的还是要注重“粗中有细”，“粗”是包括考试范围的知识体系，这里的“细”主要是错题和重点研究的题。所有的考试按照重要的程度，可以分为三级：中高考、期中期末或者月考（单元测验）、随堂练习或者作业。我们这里所说的是指前两个级别，第三个考试级别就是平时的课后复习。最重要的考试，就是中考和高考。考前复习需要是很长的时间，对于中考，一般是初三的后半年，对于高三来讲，是整个高三一年。这两类考试的复习一般都是三轮的复习。第一轮是系统复习。重视双基，打牢基础，是这个阶段的主题。这时的复习一般以章节为单位，强调章节内的综合。章节外有关联的知识点，也可能适度的涉及。第一轮复习完成后会有第一次模拟考试，就是我们平常所说的“一模”。所以，一模主要考察的基本能力。第二轮是综合复习。这一轮强调不同的知识模块之间的内在联系。用“二模”来检验。一般会感觉“二模”比“一模”的题难，原因就在这里。网址：www.zgxlf.com 电话:010-5979 2152

学习习惯的培养 第三轮是查漏补缺。一般在这一轮复习的时候，老师不再讲很多东西，主要是学生通过一模和二模的考察，自己针对性的解决自己问题。三轮结束后，有的学校会安排三模，有的学校就直接迎接中考或者高考了。三轮复习中，我们的课本所起的作用很小，仅仅可以用来看看基本知识，真正起作用的各种复习资料。了解了中高考的考前复习的策略，对于我们第二个级别考试的考前复习有很重要的指导意义。在很短的时间内，我们必须要简化这个过程，但是思路一模一样。也基本上可以分为这三步：系统复习、综合复习和查漏补缺。第二轮的综合复习，主要以做综合题为主，方法就是我们研究题的方法，读猜析推想练那六个步骤。在这里需要说明的是，综合能力的训练一般在小学的高年级逐渐开始培养，到初中基本成型。中考前的综合复习只是综合能力的检测和提升，如果等到这时候再来培养，那就太晚了。网址：www.zgxlf.com 电话:010-5979 2152

学习习惯的培养 考试这个小环节主要是研究应试的技巧。应试的技巧主要包括两个大的方面：考试时间安排和各题型的解题技巧。考试中，做每道题所有的时间和他们的分值一般是成正比的。比如120分的试卷，需要120分钟，平均就是1分钟1分。如果你做了2道值30分的大题，所用的时间一般不要超过30分钟。如果某道3分的小题，你用了20分钟还没有解出来，一般是出了问题。不同程度的学生，需要调整的所做题的范围。成绩较好的学生（80分以上的），所有的题目都需要做完。按照比例进行分配，更好一点的，可以留出一部分机动的时间。中等的学生（60分左右的），要将部分难题适当放弃。判断的方法是先通读试卷，看看大题的题型是否熟悉。如果熟悉留出时间，如果不熟悉，不要强求，最后有时间再说。对于100的试卷来说，你做题的范围一般在80分到90分之间。如果能够踏踏实实的在这个范围里面做题，拿到60到70左右，也是不错的效果。网址：www.zgxlf.com 电话:010-5979 2152

学习习惯的培养 各题型的解题技巧一部分各学科通用，也有一部分和学科紧密联系。各科通用的我们按照题型来说。选择题首先要看清楚是单选和多选。如果是单选一定找一个最有把握的，如果是多选，没有把握的一定不要选。不管是那种，四个选项一定要看完。如果有前面学习能力的训练，很多选择题是可以猜的，猜出结果后，实际计算一遍，验证你的猜想，是最完美的。如果两个不一样，至少有一种方法，是错的。填空题主要是看对结果的要求。简答题和计算题有3个要求：一是要点清晰，最好分段；二是笔迹工整，美丽大方；三是深度思考，揣摩意图。这三个要求可以决定分数的30%，如果在中高考中，所有的学科都可以做到，总成绩可以提高至少50分。和学科紧密联系如语文和英语的作文、理化的实验等等，还有不同程度的学生做不同学科的试卷，题型的顺序是不一样的。在这里不再展开。网址：www.zgxlf.com 电话:010-5979 2152

学习习惯的培养 考试分析中最主要的是试卷分析。试卷分析可以分为三个层次： • 知识点层次：分析试卷包含范围，下探一级别的知识点，明确对错比例和得失分比例 • 能力方法层次：归纳学生在学科能力上的欠缺 • 学习状态、学习习惯综合评定层次： • 明确知识点漏洞，分析孩子的成绩起伏情况，分析孩子的学习类型 • 分析和发现孩子在学习习惯上原来没有注意到问题 • 总结辅导方案要点网址：www.zgxlf.com 电话:010-5979 2152

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