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S.I. ( S ciences de l’ I ngénieur)

PRESENTATION DE LA DISCIPLINE. S.I. ( S ciences de l’ I ngénieur). en classes de :. - 1ère S. -Terminale S. 1ère S SANS T.P.E. H oraire Hebdomadaire :. (pendant un semestre). ( T.P.E. = T ravaux P ersonnels E ncadrés). Cours. 1 h. GENIE ELECTRIQUE. T. P. 3 h.

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Presentation Transcript

  1. PRESENTATION DE LA DISCIPLINE S.I. (Sciences de l’Ingénieur) en classes de : - 1ère S -Terminale S

  2. 1ère S SANS T.P.E. HoraireHebdomadaire : (pendant un semestre) (T.P.E. = Travaux Personnels Encadrés) Cours 1 h GENIE ELECTRIQUE T. P. 3 h (T.P. = Travaux Pratiques) Cours 1 h GENIE MECANIQUE T. P. 3 h TOTAL 8 H

  3. 1ère S AVEC T.P.E. HoraireHebdomadaire : (pendant un semestre) (T.P.E. = Travaux Personnels Encadrés) Cours 1 h GENIE ELECTRIQUE T. P. 2 h T. P. E . 1 h (T.P. = Travaux Pratiques) 1 h Cours GENIE MECANIQUE T. P. 2 h T. P. E . 1 h TOTAL 8 H

  4. Term S SANS P.P.E. HoraireHebdomadaire : (pendant un semestre) (P.P.E. = Projet Pluritechnique Encadré) Cours 1 h GENIE ELECTRIQUE T. P. 3 h (T.P. = Travaux Pratiques) Cours 1 h GENIE MECANIQUE T. P. 3 h TOTAL 8 H

  5. Term S AVEC P.P.E. HoraireHebdomadaire : (pendant un semestre) (P.P.E. = Projet Pluritechnique Encadré) Cours 1 h GENIE ELECTRIQUE T. P. 2 h P. P. E . 1 h (T.P. = Travaux Pratiques) 1 h Cours GENIE MECANIQUE T. P. 2 h P. P. E . 1 h TOTAL 8 H

  6. Liste des CENTRES D’INTERET ( C-I ) du programme

  7. C-I 1 : Fonctionnalités , architecture et structure d’un système pluritechnique Génie ELECTRIQUE et Génie MECANIQUE Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3 (Niveau 2 = L’élève sait en parler) (Niveau 3 = L’élève sait faire)

  8. C-I 2 : Représentation et schématisation Génie ELECTRIQUE et Génie MECANIQUE Niveau moyen d’acquisition des savoirs : 3 (Niveau 3 = L’élève sait faire)

  9. C-I 3 : Motorisation , conversion d’énergie Génie ELECTRIQUE Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3 (Niveau 2 = L’élève sait en parler) (Niveau 3 = L’élève sait faire)

  10. C-I 4 : Guidages et assemblages Génie MECANIQUE Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3 (Niveau 2 = L’élève sait en parler) (Niveau 3 = L’élève sait faire)

  11. C-I 5 : Transmission de puissance , transformation de mouvement Génie MECANIQUE Niveau moyen d’acquisition des savoirs : 3 (Niveau 3 = L’élève sait faire)

  12. C-I 6 : Comportement statique et élastique des solides Génie MECANIQUE Niveau moyen d’acquisition des savoirs : 3 (Niveau 3 = L’élève sait faire)

  13. C-I 7 : Comportement dynamique et énergétique des systèmes Génie MECANIQUE Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3 (Niveau 2 = L’élève sait en parler) (Niveau 3 = L’élève sait faire)

  14. C-I 8 : Pilotage , contrôle et comportement d’un système pluritechnique Génie ELECTRIQUE Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3 (Niveau 2 = L’élève sait en parler) (Niveau 3 = L’élève sait faire)

  15. C-I 9 : Acquisition et conditionnement des informations Génie ELECTRIQUE Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3 (Niveau 2 = L’élève sait en parler) (Niveau 3 = L’élève sait faire)

  16. C-I 10 : Traitement de l’information Génie ELECTRIQUE Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3 (Niveau 2 = L’élève sait en parler) (Niveau 3 = L’élève sait faire)

  17. C-I 11 : Systèmes logiques (traitement combinatoire et séquentiel) et numériques Génie ELECTRIQUE Niveaux moyens d’acquisition des savoirs : 2 et 3 (Niveau 2 = L’élève sait en parler) (Niveau 3 = L’élève sait faire)

  18. C-I 12 : Communication et réseaux Génie ELECTRIQUE Niveau moyen d’acquisition des savoirs : 2 (Niveau 2 = L’élève sait en parler)

  19. Mécanismespluritechniquesutilisés pour réaliser lesACTIVITES

  20. MANIPULATEUR SCHRADER

  21. BARMATIC

  22. OUVRE PORTAIL PORTELEC

  23. OUVRE PORTAIL FAAC

  24. DESTRUCTEUR D’AIGUILLES

  25. PILOTE AUTOMATIQUE AT 50

  26. SECATEUR ELECTRIQUE INFACO

  27. BATTEUR MELANGEUR DITO SAMA

  28. VIGIPARK

  29. T.P.E. (en 1ère S) TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES • Constitution des équipes : 2 à 4 élèves • Thèmes étudiés : Création et produit Génération d’énergie Informations et communication • But : Résoudre une problématique • Productions finales possibles : - Dossier papier - Présentation informatique - Maquettes - . . . • Évaluation : - Fiche de synthèse écrite - Présentation orale

  30. P.P.E. (en Term S) PROJET PLURITECHNIQUE ENCADRE • Constitution des équipes : 3 à 5 élèves • Systèmes étudiés : Mécanismes pluritechniques • But : Résoudre une problématique • Productions finales possibles : - Dossier papier - Présentation informatique - Maquettes - . . . • Évaluation : - Fiche de synthèse écrite - Présentation orale

  31. EPREUVESS.I.au BACCALAUREAT : S 1er groupe d’épreuves 1 - EPREUVE ECRITE : Durée : 4 h Coefficient 4 2 - TRAVAUX PRATIQUES : Durée : 3 h NOTE FINALE = Note T.P. (sur 60) + Note P.P.E. (sur 40) Coefficient 5 3 - TRAVAUX PERSONNELS ENCADRES : (considérés comme une épreuve orale obligatoire) NOTE = POINTS PRIS EN COMPTE >10 Coefficient 2

  32. EPREUVESS.I.au BACCALAUREAT : S 2ème groupe d’épreuves (épreuve orale de contrôle) EPREUVE ORALE : Préparation 2 h Durée : Présentation 30 min NOTE TOTALE = Note de l’épreuve orale ajustée par la prise en compte de la note du P.P.E. Coefficient 9

  33. FIN de la présentation S.I. (Sciences de l’Ingénieur) en classes de : - 1ère S -Terminale S

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