1 / 43

BAHASA MELAYU

BAHASA MELAYU. November/Disember 2006. ISI KANDUNGAN. Pengenalan kepada dikir Objektif Sukatan pelajaran Bahasa Melayu 1A Bahasa Melayu 2A Bahasa Melayu 3A. PENGENALAN. Apakah dikir? Irama yang berulang-ulang Perulangan suku kata Sangat membantu dalam pembelajaran bahasa

helki
Télécharger la présentation

BAHASA MELAYU

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BAHASA MELAYU November/Disember 2006

  2. ISI KANDUNGAN • Pengenalan kepada dikir • Objektif • Sukatan pelajaran • Bahasa Melayu 1A • Bahasa Melayu 2A • Bahasa Melayu 3A

  3. PENGENALAN • Apakah dikir? • Irama yang berulang-ulang • Perulangan suku kata • Sangat membantu dalam pembelajaran bahasa • Boleh melibatkan kanak-kanak daripada pelbagai peringkat umur • Boleh sentiasa diulang, banyak memberikan peluang untuk kanak-kanak berlatih bertutur dengan tepat (Sonja Dunn, 1999)

  4. PENGENALAN • Kurangnya kawalan terhadap irama (rhythm) merupakan halangan yang amat ketara terhadap kepetahan dan kefahaman pada setiap tahap pembelajaran • Penguasaan irama dianggap sebagai kekunci kepada penguasaan bahasa. (Adams C., 1979)

  5. OBJEKTIF • Mendengar dan menyatakan apa yang didengar • Bertutur dengan sebutan yang betul dan bahasa yang bertatasusila • Membaca dan menceritakan isi bacaan sesuai dengan peringkat perkembangan murid • Menulis perkataan dan ayat mudah dengan betul

  6. SUKATAN PELAJARANE-THEMES BAHASA MELAYU

  7. SUKATAN PELAJARANE-THEMES BAHASA MELAYU

  8. SUKATAN PELAJARANE-THEMES BAHASA MELAYU

  9. BAHASA MELAYU 1A • Membaca • Menyatakan nama huruf • Membunyikan huruf • Mengenal perkataan • Menulis • Mengenal bentuk huruf • Koordinasi mata dan tangan yang betul • Bertutur • Dikir

  10. a b c d e è f g h i j k l m BUNYI HURUF

  11. n o p q r s t u v w x y z BUNYI HURUF

  12. 1A: BENTUK HURUF • Aktiviti (1) • Tunjukkan gambar objek (software) yang menyerupai bentuk huruf yang hendak diperkenalkan. (A) • Kanak-kanak membina bentuk huruf daripada anggota badan, surat khabar, dll.

  13. 1A: BENTUK HURUF • Aktiviti (2) • Ulang pelajaran lepas dengan ringkas. • Tunjukkan patung huruf. • Kanak-kanak menyentuh. • Kanak-kanak mencari huruf dengan mata tertutup.

  14. 1A: NAMA HURUF • Aktiviti (1) • Sediakan beberapa kad huruf yang berlainan. • Imbas kad. • Kanak-kanak hanya memberi respon kepada huruf tertentu.

  15. 1A: NAMA HURUF • Aktiviti (2) • Kanak-kanak berpasangan. • Guru tunjuk kad huruf (tanpa bercakap). • Kanak-kanak memberitahu pasangannya huruf yang ditunjukkan. • Pasangannya mencari huruf daripada kad.

  16. 1A: BUNYI HURUF • Aktiviti (1) • Kanak-kanak bernyanyi (lagu fonik) • Tunjukkan pergerakan • Aktiviti (2) • Sertakan kad huruf semasa nyanyian • Hentikan nyanyian daripada sistem bermultimedia semasa bunyi fonik.

  17. 1A: BUNYI HURUF • Aktiviti (3) • Tunjukkan beberapa kad huruf kecil. • Guru membimbing kanak-kanak menyatakan bunyi huruf. • Guru sediakan beberapa set kad huruf kecil di sekitar bilik darjah. • Kanak-kanak mendapatkan huruf.

  18. 1A: BUNYI HURUF • Aktiviti (4) • Kanak-kanak menyatakan bunyi huruf apabila ditunjukkan kad huruf.

  19. 1A: MENGENAL PERKATAAN • Aktiviti (1) • Tunjukkan gambar/objek, nyatakan perkataan Apakah ini? Apakah ini? Ini bola.

  20. 1A: MENGENAL PERKATAAN • Aktiviti (2) • Tunjukkan gambar kemudian perkataan. Apakah ini? Apakah ini? Ini bola.

  21. 1A: MENGENAL PERKATAAN • Aktiviti (3) • Tunjukkan kad perkataan. Siapa ada bola? Siapa ada bola? Saya ada bola. • Kanak-kanak bermain “passing the parcel” menggunakan ayat-ayat tersebut.

  22. 1A: MENGENAL PERKATAAN • Tambahan Di mana? Di mana? Bola di mana? Di sini. Di sini. Bola di sini.

  23. 1A: DIKIR • Tuliskan serangkap dikir beraksi di bawah tema “Kelas saya” atau “Barang saya”.

  24. BAHASA MELAYU 2A • Membaca • Mengenal perkataan • Membunyikan suku kata • Menulis • Menulis huruf dengan tepat • Bertutur • Dikir • Pertuturan bertatasusila • Mengira • Mengira dan mengenal perkataan

  25. 2A: MENGENAL PERKATAAN • Passing the parcel • Soal dan jawab

  26. 2A: SUKU KATA • Aktiviti 1 • Tunjukkan kad suku kata • 3 suku kata bagi satu waktu pelajaran • Kaitkan setiap suku kata dengan aksi yang sesuai.

  27. 2A: SUKU KATA • Aktiviti 2 • Permainan ‘angin bertiup’ Angin angin bertiup Tiup siapa? Tiup siapa? Tiup ……….

  28. 2A: SUKU KATA • Aktiviti 3 Dadu siapa? Dadu siapa? Dadu saya. Da da da Du du du Dadu saya.

  29. 2A: MENULIS • Menulis huruf dengan tepat • Kanak-kanak bergerak mengikut pergerakan guru. • Paparkan penulisan huruf melalui sistem bermultimedia. • *Kanak-kanak berlatih menulis di udara. • Uji ketepatan penulisan di papan hitam.

  30. 2A: MENULIS • 3 kategori bentuk huruf

  31. 2A: BERTUTUR • Berdikir Restoran oh restoran, Makan di restoran. Ada nasi, ada bihun, Mm…, sedap sekali! Restoran oh restoran, Makan di restoran, Ada ikan ada udang, Mm…, sedap sekali!

  32. 2A: MENGIRA • Bahan: cip bergambar. Apakah ini? Apakah ini? Ini nombor 5. 5 meja, 5 meja, saya ada 5 meja. *Tukar ‘meja’ kepada perkataan mengikut gambar

  33. 2A: MENGIRA • Permainan nombor • Permainan “Salim kata” • Contoh: • Salim kata tepuk tangan 2 kali. • Salim kata tepuk tangan 1 kali. • Tepuk tangan 3 kali, dan seterusnya

  34. BAHASA MELAYU 3A • Membaca • Mengenal perkataan • Membunyikan suku kata • Bertutur • Dikir • Pertuturan bertatasusila • Lagu • Tatabahasa

  35. 3A: MENGENAL PERKATAAN • Penerokaan dalam bilik darjah. • Bahan: 2 set kad imbasan • Kad imbasan bergambar- papan hitam Kad imbasan perkataan- objek-objek

  36. 3A: SUKU KATA • Aktiviti 1 • Tunjukkan 3 suku kata dengan pergerakan.

  37. 3A: SUKU KATA • Aktiviti 2 • Bahan: beberapa set suku kata yang diajar • Lekatkan di belakang kanak-kanak. • Cari ahli kumpulan dengan suku kata yang sama. • Bacakan suku kata.

  38. 3A: SUKU KATA • Aktiviti 3 • Kanak-kanak diberikan kertas suku kata yang berlainan. • Guru menyebut satu perkataan. • Kanak-kanak membentuk perkataan tersebut dengan mencari pasangan yang betul.

  39. 3A: DIKIR Dua tangan Tepuk tepuk Dua jari Petik petik Dua kaki Lompat lompat Dua mata Kelip kelip

  40. 3A: PERTUTURAN • Pertuturan bertatasusila “Selamat pagi, cikgu.” “Selamat pagi, Yani.”

  41. 3A: TATABAHASA • Kata arah • Bahan: meja dan buku. Guru meletakkan buku di atas meja, berkata, T: Di atas… di atas • Guru meletakkan buku di bawah meja, berkata, T: Bukan di atas… bukan di atas (menggeleng kepala) • Guru meletakkan buku di atas meja semula, berkata, T: Di atas… di atas (mengangguk kepala) • Ulang aktiviti bagi ‘di bawah’ dan ‘di tepi’.

  42. ELEMEN TAMBAHAN • Lagu 1 Angkat tangan kanan Angkat tangan kiri Hentak kaki cepat Geleng-geleng kepala Gerakkan jari Rapatkan lutut Naikkan siku Mari kita menari Mari kita bergembira *3 Setiap masa

  43. ELEMEN TAMBAHAN • 1A: • Pantun dua kerat • Dikir • Lagu • 2A: • Pantun empat kerat • Dikir • Lagu • 3A • Dikir • Lagu

More Related