Download
1 / 35
350 likes | 469 Vues
Negyedik - ötödik előadás. Az óvodáskor. 3-6 év. Kötelező irodalom. Fejlődés az első három évben Szemelvények 63-100. Tagolatlan egészek, viszonyítás nélküli részletek (A szinkretizmus) Mérei 80-89. Egyszerre több szempont érvényes (Decentrálás) Mérei218-220. Kettős tudat Mérei 223-248.
E N D
Az óvodáskor 3-6 év
Kötelező irodalom • Fejlődés az első három évben Szemelvények 63-100.Tagolatlan egészek, viszonyítás nélküli részletek (A szinkretizmus) Mérei 80-89.Egyszerre több szempont érvényes (Decentrálás) Mérei218-220.Kettős tudat Mérei 223-248.
Mozgás: • a szenzomotoros összerendeződés egyre tudatosabb és irányítottabb lesz, • automatizált mozgáselemek állandósulnak, • fokozatosan kibontakozik a mikromanipuláció, • tipikus kifejeződése a játéktevékenység és a gyermekrajz.
A gyremekrajz fejlődésének vonala: • vonalas firka:
Megismerés • Az érzékelés, észlelés funkciói differenciálódnak, finomodnak, • egyre több alak, nagyság, szín megkülönböztetésére képes, • jellemzővé válik a tapasztalatok szavakba öntése, • megjelenik a viszonyítás.
Észlelése szinkretikus, ami a rész és az egész pontatlan értelmezését jelenti: • pointillizmus - a részlet válik fontossá, • globalizmus - az egész a fontos. A szinkretizmus formái • értelmi szinkretizmus: amit tud, az válik fontossá, • érzelmi szinkretizmus: ami érzelmileg megragadja, az lesz a fontos.
Az észlelés további jellemzői: • a térészlelése egocentrikus, • időészlelése eseményhez kötött, • mozgásészlelése egyszempontú.
Emlékezete: • a kor elejétől a kor vége felé haladva az önkéntelen emlékezetből szándékos emlékezet lesz, • bevésése mechanikus (rím, ritmus), • megőrzése rövid idejű, • felidézése pontatlan, akadályozott.
Képzelete: • reproduktív és alkotó képzelet, • a mese és a valóság keveredik, • szerveződésében megjelenik a szabálytudat, • gazdag fantázia (a játék és a mese jelentősége), • fantáziahazugság.
Gondolkodása: • szemléletes képszerű, vagyis képi tartalmakkal tud gondolkodási műveleteket végezni, • már vannak tapasztalatra épülő elemi fogalmai (csiga) • meghatározásai funkciószerűek (víz), • egyszempontú viszonyításra képes (Piaget-kísérletek) • szemléletes jegy alapján osztályba sorol, • sajátos oksági magyarázatok (animizmus, artificializmus, finalizmus, mágikus világkép)
Érzelmek: • rövid lefolyásúak, látványosan kifejezettek, • a tanult érzelmek köre jelentősen bővül, • érzelmeit már képes szabályozni, • esztétikai érzelmeit a forma (szín, ritmus) kelti, • erkölcsi érzelmei szokásnormákhoz kapcsolódnak (árulkodás, káröröm, szégyen), • intellektuális érzelmeit a kíváncsiság jellemzi (mi ez? , miért?, mit lehet vele csinálni? - játék).
Akarat: • egyszerű szándékos cselekvések, folyamatos irányítás mellett, • rövididejű, bizonytalan célkitűzések a játékban, • önérvényesítési próbálkozások, • akarati tulajdonságok alapozódása.
Játékelméletek: • Spencer: az erőfelesleg levezetése, • Lazarus: pihenés, felüdülés, • Gross: a játék a munka előkészítése, • Claparede: vágykivetítő énmegvalósítás, • Freud: az ösztönök korai kivetülése, • Bühler: a játék lényege az örömélmény.
Főbb játékfajták: • funkciós, • fikciós-, vagy szerepjáték, • konstrukciós játék.
A funkciós játék: • indítéka a funkcióöröm, a játékmozgásban megélt örömélmény, • eredménye a mozgáselemek összehangolódása, célirányossá válása, • mozgásképességek alapozódnak (gyorsaság, ügyesség, állóképesség), • funkciósjátékok pl.: hintázás, fogócskázás.
Fikciós- (kitalált), vagy más szóval szerepjáték: • indítéka a másnak lenni öröme, • megjelenésének a feltétele: a szimbólumtudat, • mechanizmusa az utánzásra épül, • eredménye a különféle szereptechnikák megismerése és elsajátítása, • szerepjáték például a fodrászos, a papás-mamás, a boltosos játék.
témája: ahonnan a játékát meríti, • fejlődése: cselekvés, tárgy, szerep, • tartalma: amit megjelenít, eljátszik, • szocializációs fokai: együttlét, együttmozgás, tárgykörüli összeverődés, összedolgozás.
Konstrukciós (alkotó) játék: • az alkotás öröme vezérli, • gondolkodási műveletorientált, • megnő a szabályok jelentősége, • folyamatában a cél és a motívum fokozatosan szétválik, • konstrukciós játék például, az építőkocka, a legó, a technokid fémépítő, vagy a gyurma.
