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Mentale Karten

Mentale Karten. RB. Struktur. Wofür sind solche Karten nutzbar ? Einführungsbeispiel Mindmapping Lernstile Freie Werkzeuge und Symbole Betonungen Beispiele für mentale Karten. Wofür wie zu nutzen?. Stundeneinstiege Advanced Organzer Wissenskonstruktion Missing Link

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Presentation Transcript

  1. Mentale Karten RB

  2. Struktur • Wofür sind solche Karten nutzbar ? • Einführungsbeispiel Mindmapping • Lernstile • Freie Werkzeuge und Symbole • Betonungen • Beispiele für mentale Karten

  3. Wofür wie zu nutzen? Stundeneinstiege Advanced Organzer Wissenskonstruktion Missing Link Wissensrekonstruktion Strukturierung Test Expertenbildung Abgestufte Lernhilfen Strukturlegen Fill in the gaps Unformulierungen

  4. Einführungsplan Beispiel Mindmap  1. Schreiben üben Z.B. vormachen und üben lassen 2. Schlüsselwörter lokalisieren Z.B. über Gruppenarbeit zum gleichen Text mit Lösungsbeispiel (z.B. Nomen) 3. Hauptäste, Nebenäste, Nebennebenäste, Z.B. über Training von 'Ober- und Unterbegriffen' (Liste + Hilfsmittel) in Partnerarbeit

  5. 4. Erstellen einer ersten Mind-Map Z.B. gemeinsame Entwicklung Lehrer-Schüler 5. Konfektionierung - Einsatz von Farben Z.B. Überarbeitung in einer Gruppe 6. Konfektionierung - Symbole und Bilder Z.B. über Placemate-Arbeit 7. Leserichtung üben und beachten Z.B. an vorhandenen Mindmaps in Einzelarbeit – Vorstellung mit Begründung 8. Regeln für erfolgreiche Mind-Maps Z.B. Aufarbeitung der Einzelergebnisse

  6. 9. Erstellen einer eigenen Mind-Map Z.B. Einzelarbeit / Vergleich in Partnerarbeit 10. Qualitative Bewertungen Z.B. Ergebnisse der Partnerarbeit vorstellen, Ranking – Bestimmung der hochwertigen Elemente – ausschneiden + montieren 11. Anwendungsbereiche lokalisieren Z.B. Lernplakat erstellen um Ideen zu sammeln … (über Moderation durch Schüler)

  7. Nachgewiesene Lernstile Reproduktionsorientierter Lernstil • lineare Verarbeitungsstrategie: wörtliches Wiederholen, Abrufen • Information "oberflächlich" verarbeiten (Auswendiglernen, • wiedergeben) • externale Regulationsstrategie • Mentales Modell: wörtliche Aufnahme von Wissen, das von außen vorgegeben wird • äußerlich veranlaßte Überprüfung und Bescheinigung Bedeutungsorientierter Lernstil • Informationen "tief" verarbeiten (Verstehen und Einsicht) • Anwendung von Tiefenverabeitungsstrategien (in-Beziehung-setzen, strukturieren, kritische Stellungnahme) • Mentales Modell: Lernen als persönliche

  8. Behauptete Lernstile • Auditiver Typ - Lernen durch Hören • Visueller Typ - Lernen durch Sehen • Kommunikativer Typ - Lernen durch Gespräche • Motorischer Typ - Lernen durch Bewegung • Personenorientierter Typ • Medienorientierter Typ

  9. Einzelne Typen (Auswahl) • Schüler mit LRS-ähnlichen Symptomen • Lernschwache Schüler • Sehr intelligente Schüler • Schüler mit fachspezifischen Vorkenntnissen • Schüler mit Konzentrationsdefiziten • Schüler mit Selbstorganisationsdefiziten • Schweigsame Schüler

  10. Freie Werkzeuge / Standardsymbole

  11. Betonungen

  12. Gruppierung

  13. Verlauf

  14. Einflüsse / Verknüpfung

  15. Entwicklungen

  16. Hierarchien

  17. Doppelbubble

  18. Bubble

  19. Sammler – was gehört dazu? Thema

  20. Analogien Subjekte Analogien

  21. Mindmap

  22. Verzweigte Map

  23. Haufen + Gruppierungen Zusammenfassungen

  24. Mengen bilden

  25. Tabellen

  26. Sammlung

  27. Topologisch

  28. Gegensatzpaare / + und - + -

  29. Orientierungen Intensität Bereiche

  30. Brainstorming

  31. Cluster / Doppelcluster

  32. Concept-Map

  33. Ablaufplan

  34. Begriffsmetz

  35. Visueller Thesaurus

  36. Zeitleiste

  37. Advanced Organizer

  38. Begriffsnetz

  39. Ursache-Wirkungs-Diagramm

  40. Häufigkeitsverteilungen

  41. Story Map

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