Download
1 / 26
260 likes | 390 Vues
CADERNOS REFERENCIAIS DE EDUCAÇÃO FISCAL PARA EDUCADORES: um diagnóstico avaliativo. abril/2013. Pensando uma Introdução. NÃO SEI... Não sei... se a vida é curta... ou longa demais para nós. Mas sei que nada do que vivemos tem sentido, se não tocarmos o coração das pessoas. (...)
E N D
CADERNOS REFERENCIAIS DE EDUCAÇÃO FISCAL PARA EDUCADORES: um diagnóstico avaliativo. abril/2013
Pensando uma Introdução NÃO SEI... Não sei... se a vida é curta... ou longa demais para nós. Mas sei que nada do que vivemos tem sentido, se não tocarmos o coração das pessoas. (...) “Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina” Cora Coralina
Introdução Cidadania é a possibilidade de o ser, naturalmente humano e sensível, conscientemente, conhecer os meios de prover a si e aos outros das condições de acesso a uma vida digna, como ator preparado e engajado tanto na formulação dos instrumentos legais quanto nas ações de melhoria.
Introdução O Programa Nacional de Educação Fiscal - PNEF é, nos dias atuais, o meio pelo qual a sociedade poderá conhecer melhor a relação estado-sociedade... O grande diferencial de ação do PNEF é sua atuação junto às escolas.
Introdução No Estado de Minas Gerais, o Grupo de Educação Fiscal Estadual - GEFE, como forma de disseminação do Programa de Educação Fiscal, atua junto aos Educadores no sentido de organizar a construção coletiva de um Caderno Referencial de Educação Fiscal, que observa em sua elaboração as características e peculiaridades de cada localidade. No Estado de Minas Gerais, o Grupo de Educação Fiscal Estadual - GEFE, como forma de disseminação do Programa de Educação Fiscal, atua junto aos Educadores no sentido de organizar a construção coletiva de um Caderno Referencial de Educação Fiscal, que observa em sua elaboração as características e peculiaridades de cada localidade.
Eixos //Ações PNEF SERVIÇOPÚBLICO ESCOLAS Sociedade SensibilizaçãoVisibilidade Capacitação
VÍNCULO HENRIQUES,Márcio S. (org.). Comunicação e estratégias de mobilização social. Belo Horizonte: Autêntica: 2004. Níveis de Vinculação Pontos a considerar
Espiral do Conhecimento Espiral do Conhecimento Fonte: Nonaka, I e Takeuchi, H, 1997 – Criação do Conhecimento na Empresa.
Pinceladas de Paulo Freire Levar adiante um programa deste porte, e desta importância, não é “transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção” Paulo Freire – Pedagogia da Autonomia - 1996
Pinceladas de Najla Veloso Tripé de relacionamento do currículo na escola
Governador Valadares Patos de Minas Pará de Minas 2003 Metodologia
Metodologia • A rotina de produção dos Cadernos de Educação Fiscal segue uma linha de ação comum: • Escolha do município; • Seminário de capacitação; • Oficinas de trabalho e discussão de temas escolhidos; • Finalização dos temas; • Diagramação e impressão; • Seminário de lançamento • Distribuição.
Metodologia • Em função da especificidade da pesquisa, avaliamos os seguintes pontos: • Escolha do município trabalhado, em função da existência ou não do Caderno Referencial; • Como foram escolhidos os participantes do evento inicial; • Como se deu o desenvolvimento doseminário; • Como se deu a organização das oficinas; • Como ocorreu a finalização, e o processo gráfico; • Se existe uma utilização plena do material; • Avaliação global do evento.
Universo José E agora, José? A festa acabou, a luz apagou, o povo sumiu, a noite esfriou, e agora, José? e agora, você? você que é sem nome, que zomba dos outros, você que faz versos, que ama, protesta? e agora, José? Resultados
Conclusão Mais do que números, temos que destacar as informações recebidas em cada questionário, onde cada participante colocava um pouco de si nos comentários que fazia sobre cada uma das etapas de construção do Caderno Referencial.
Nossa convicção . . . • É a de que a informaçãoesclarece e fortalece o cidadão, se transforma em conhecimentoe viabiliza as mudançasde que necessita a Sociedade.
Luiz Antonio Zanon luiz.zanon@fazenda.mg.gov.br Obrigado
